O documento discute as mudanças nas gerações ao longo do século 20 e início do século 21, com foco nas tecnologias, valores e estilos de vida. A educação mudou de uma abordagem rígida para uma mais flexível e baseada em competências ao longo da vida. Famílias também evoluíram, de pais autoritários para pais mais liberais ou ausentes.

1. 60 e tantos anos de
EDUCAÇÃO

2. ASPECTOS BIOLÓGICOS DA ESPÉCIE E DA HEREDITARIEDADE DO INDIVÍDUO
FILOGENÉTICA

3. ONTOGENÉTICA
A HISTÓRIA DE VIDA DO INDIVÍDUO

4. CULTURA
OS ASPECTOS CULTURAIS QUE INFLUENCIAM A CONDUTA HUMANA

6. Acontecimentos marcantes Depressão de 1929
Segunda Guerra mundial
Principais Ideais Guardiões da tradição e da sabedoria
Tecnologia Telefone, telégrafo, automóvel
Perfil das empresas Industrialização (Mecanização)
O trabalho é...(era)... Sobrevivência, Fidelização total
Tempo nas empresas Toda a vida laboral
Educação Extrema formalização na relação
professor – aluno
Resistência à mudanças
Família Pais rigorosos

8. Acontecimentos marcantes Final da 2ª Guerra mundial,
Movimento hippie, amor livre
Principais Ideais Reconstruir o mundo
Tecnologia TV, Rádio, computadores de grande
porte
Perfil das empresas Industrialização
O trabalho é...(era)... A principal razão da vida, Segurança
Tempo nas empresas Mais de 30 anos
Educação Rigidez, Formalismo, livros
tradicionais e textos acadêmicos
Família Pais liberais

10. Acontecimentos marcantes A revolução sexual, AIDS
Principais Ideais Lutar pela paz, liberdade e anarquismo
(ausência de coerção e hierarquia)
Tecnologia TV em cores, computadores de grande
porte, PC Era
Perfil das empresas Automação
O trabalho é...(era)... O que paga as contas , ascensão
planejada de carreira
Tempo nas empresas 10 a 15 anos
Educação Escola Nova e experimental,
democratização do ensino.
Flexibilização na relação professor x
aluno
Família Pais divorciados e ausentes

12. Acontecimentos marcantes Revolução tecnológica
Principais Ideais Globalização, multicultura e
diversidade
Tecnologia PC Era (notebooks) – Web 1.0 e 2.0
Perfil das empresas Revolução gerencial
O trabalho é...(era)... Satisfação do desejo de consumir
(Novos desafios sempre)
Tempo nas empresas 3 a 5 anos
Educação Novas perspectivas didáticas,
hipertexto, redefinição do papel do
professor
Vídeo games, e-mail, celular, e-book
Família Pais envolvidos (filhos mimados)

13. Geração Z
A partir de 2000

14. Acontecimentos marcantes Mundo Virtual, Impactos ambientais
Principais Ideais Comunicação digital e conhecimento
em rede
Tecnologia Tablets, Smartphones
Web 2.0 e 3.0
Perfil das empresas Empresas digitais, e-commerce
O trabalho é...(era)... Estão entrando no mercado de
trabalho.
Tempo nas empresas Perspectiva de home office
Educação Hipermídia, internet como fonte de
conhecimento, redes sociais,
isolamento físico x relacionamento
digital
Família Ambos (pai e mãe) trabalham muito.
Mais riqueza, menos tempo

16. Sociedade da Informação e do
Conhecimento
Dado + significado = Informação + disseminação = Conhecimento

17. A Educação no século XXI
Premissas
“Como se dá aprendizagem em contexto de
mudanças?”
“A nova ecologia da aprendizagem”
“A família e a Escola: Contextos
importantes”

18. A Educação no século XXI
Escolarização e aprendizagem A nova ecologia da aprendizagem
Onde? Instituições educativas Multiplicidade de cenários
Com quem? Profissionais de educação Agentes educativos
Quando? Durante o período escolar Necessidades de aprendizagem
em diferentes etapas e ao longo
da vida
O quê? Saberes culturais estabelecidos e
valorizados socialmente
Competências “habilidades básicas” para
o Século XXI
Para que? Preparar para o desenvolvimento de
um projeto de vida pessoal e
profissional
Formar aprendizes competentes capazes
de seguirem aprendendo ao longo da
vida.
Como? Mediante ações educativas
intencionais, sistemáticas e
planejadas (ensino).
Uso das tecnologias baseadas
na língua escrita e nas
competências requeridas para
o seu uso (ler, escrever e ler e
escrever para aprender)
Participação em comunidades de
interesse, prática e aprendizagem.
Utilização de diferentes formatos de
representação da informação.
Uso das TIC digitais e as competências
requeridas para o seu uso (alfabetização
digital)

19. Aprendizes Jetsons

20. Escolas Flintstones

23. A nova ecologia da aprendizagem:
Desafios e Oportunidades
O impacto sobre a escola: desafios e mudanças
necessárias.
•A realocação da escola na rede de contextos de aprendizagem
por onde transitam os alunos.
•A atenção à diversidade e à personalização da aprendizagem:
Diz respeito às aprendizagens realizadas em contextos não
escolares.
•As TIC e as perspectivas de trajetórias pessoais de
aprendizagem na escola.
•Da formação de bons estudantes à formação de aprendizes
competentes.

24. A nova ecologia da aprendizagem:
Desafios e Oportunidades
O impacto sobre a família como contexto educativo:
desafios e oportunidades.
•A família como nicho de aprendizagem: aumento de
oportunidades, recursos, materiais e apoios para aprender.
•A família como via de acesso a outros nichos de
aprendizagem.
•O papel da família na formação de aprendizes competentes e
na construção da identidade do aprendiz.

25. A articulação família – escola
na nova ecologia da aprendizagem
• Família e escola núcleos centrais das redes de aprendizagens
de crianças e jovens.
• O reforço das aprendizagens que têm lugar em ambos os
contextos e o estabelecimento de canais de conhecimento e
apoio mútuos.
• Da participação, colaboração e apoio da família à escola e na
corresponsabilidade da família e da escola na configuração de
trajetórias pessoais de aprendizagens de crianças e jovens.
• Dois contextos e um só aprendiz: a natureza transcontextual
da identidade do aprendiz.

26. Obrigado!
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