Ficha de trabalho sobre o filme "A Cor Púrpura"

1. 1
“A Cor Púrpura” de Steven Spielberg, adaptação do livro
A Cor Púrpura de Alice Walker
I
Observe a imagem e mencione os elementos que podem indicar o assunto ou
os assuntos abordados no filme.
II
1. Indique o local e a época em que se desenvolvem os acontecimentos
relatados nesta obra.
2. Refira a personagem principal do filme, indicando alguns traços de
personalidade, ocupações.
2.1. Quando começaram os problemas de Celie?
3. Identifique as personagens que intervêm na ação e ordene-as de acordo
com a sua relevância na história.
3.1. Nattie, Sofia e Shug são personagens diferentes da protagonista.
Como se manifestam essas diferenças?

2. 2
3.2. Explique como o filme aborda a importância da educação na vida
da jovem.
4. Refira os detalhes em que o filme mostra a pobreza das personagens .
5. Exponha as razões obrigaram a protagonista abandonar a casa do seu
pai/padrasto.
5.1. Como era a jovem tratada no seu novo lar?
6. Explique o motivo por que o marido de Celie não a podia amar.
6.1. Podemos considerar o companheiro de Celie vítima?
6.2. Que importância teve Shug na vida de Celie?
7. O que é que este filme nos conta sobre os Direitos Humanos?

3. 3
Proposta de correcção
I
Figura feminina, sentada a ler
Iluminação natural: luz do nascer do sol ou do entardecer
Concentração
Cadeira de baloiço
II
1. A história passa-se no sul dos Estados Unidos, mais precisamente na Georgia,
durante o início do século XX. O filme mostra-nos vários aspetos da vida rural do
sul dos Estados Unidos daquele tempo.
2. A personagem principal da ação é Celie, uma mulher negra, ingénua e bondosa,
que além de ser vítima de racismo, também é discriminada seio da família, por ser
mulher. Não é uma pessoa que reaja às injustiças que lhe são impostas, pois
revela-se, quase sempre, pouco consciente dos seus direitos. Logo no início do
filme, a jovem Celie mostra-se surpreendida, com os problemas que afetam a sua
vida desde tão cedo e apesar de ter sido sempre “uma boa menina”.
2.1. Os problemas de Celie começaram no início da adolescência, quando foi
violentada e obrigada a ser mãe de dois filhos. Celie não chegou a conhecer as
crianças, pois foi obrigada a dá-las para adoção.
3. As restantes personagens que intervêm na ação são Nettie, o pai ou o padrasto, que
a violentou, Albert, o “mister”, marido, que a maltratava física e psicologicamente,
Nettie, a irmã mais nova, Shug, o grande amor de Albert, que ajudaram a protagonista,
Harpo, o filho de Albert, Sofia, a primeira mulher de Harpo e Squac, a segunda mulher
de Harpo.
3.1. A grande diferença entre Celie e as personagens femininas é a capacidade de
reação. Celie não é combativa, conforma-se e resigna-se perante as adversidades,
fazendo tudo para sobreviver. Sofia, pelo contrário, não admite agressões por parte de
ninguém, confrontando o pai e marido. Acabou por abandonar a casa paterna e
abandonou também o marido por não se sentir respeitada. Fora de casa, Sofia reage
violentamente, quando uma senhora branca lhe propõe um trabalho contra a sua
vontade, foi severamente castigada. Nettie, por sua vez, foge quando o pai a tenta
violentar, é expulsa da casa da irmã, quando resiste às investidas do marido de Celie.
Só no fim, já quase no fim da narrativa, Celie revela consciência de si própria, rejeita a
forma como foi tratada e revolta-se com o marido e sai de casa, indo ao encontro da
irmã e dos filhos.
3.2. Tanto para Celie como para Nettie, a educação era muito importante, pois
naquele meio as meninas não iam à escola e, consequentemente, as mulheres eram
analfabetas. No entanto, Nettie, apesar das dificuldades, conseguiu ir à escola e

4. 4
aprender a ler e a escrever. Ensinou a irmã e esta passou a escrever cartas a Deus,
expondo e desabafando o seu sofrimento. Passava o pouco tempo livre que tinha a ler
vivia na esperança que a irmã lhe escrevesse. Durante a sua vida como mulher casada,
ocupava o seu pouco tempo livre a ler.
4. O filme retrata bem pobreza que se vivia, naquela época, no meio rural do sul dos
Estados Unidos. A pobreza está bem patente na falta de higiene e de cuidados
médicos, assim como, na quase total ausência de formação ou instrução. Como havia
poucos recursos, as crianças e os jovens eram obrigados a trabalhar, as raparigas não
iam à escola, os rapazes também tinham pouca instrução. Por falta de formação,
tornavam-se homens violentos e pouco racionais. Assim, os abusos sobre os mais
fracos, nomeadamente sobre as mulheres, eram habituais. Por isso, as mulheres eram
vítimas de violência física ou psicológica, sendo vítimas de maus tratos, às vezes, eram
violentadas sexualmente por membros da família (pais, tios, irmãos…), eram também
obrigadas a dar os seus filhos para adoção e a casar contra a sua vontade.
5. O pai arranjou-lhe um companheiro, obrigando-a a sair de casa, porque Celie já
tinha poucas hipóteses de casar e formar uma família. Naquele tempo, era muito difícil
para uma rapariga casar quando deixava de ser virgem. Além disso, Celie tinha perdido
a fertilidade, devido à falta de cuidados durante os partos.
5.1. Celie foi separada da irmã, a única pessoa que a amava, e passou a viver com o
marido, um viúvo que já tinha três filhos.
5.2. Celie era maltratada no seu novo lar, pois era obrigada a trabalhar para o marido e
os seus filhos. Albert violentava-a física e psicologicamente, os filhos faltavam-lhe ao
respeito.
6. Albert não podia amar Celie, porque estava apaixonado por Shug, e não lhe foi
permitido casar com ela. Portanto, casou com a jovem apenas por precisar de uma
mulher para lhe cuidar da casa e dos filhos.
6.1. Podemos considerar Albert mais uma vítima de isolamento, de falta de formação
ou de instrução e de pobreza. Não foi capaz de se libertar da autoridade paterna e de
escolher, como esposa, a mulher que amava. Tal como os outros homens da região, o
pai de Albert foi um pai impositivo, autoritário e exigente. Assim, Albert nunca teve
coragem para o enfrentar e casou-se com Celie sem sentir qualquer tipo de
sentimento por ela apenas lhe mostrava desprezo por ser mulher Assim, não só
desiludiu a namorada (Shug), o grande amor da sua vida, como também foi um fraco
pai e um mau marido.
6.2. Tal como Nettie, Shug foi uma grande aliada da protagonista, pois soube
manifestar-lhe gratidão e carinho, conquistando a sua confiança. Fê-la tomar
consciência de si própria, dos seus direitos e das injustiças de que era vítima. Foi o
apoio se Shug que lhe permitiu revoltou-se com o marido e abandonar a casa, onde
tinha sido extremamente infeliz. Sob a influência de Shug, Celie conseguiu voltar a ver
a irmã e os dois filhos, que foi obrigada a abandonar.

5. 5
7. Podemos dizer que o filme nos fala da importância dos Direitos Humanos ou dos
direitos individuais, denominação dada nas 10 primeiras emendas (1791) da
Constituição Americana (1787). De facto, este filme descreve a vida da maior parte das
pessoas que habitavam nas zonas rurais no sul dos Estados Unidos, ou seja, num local
e numa época em não se respeitavam os Direitos Humanos, nem os direitos
individuais. Assistimos, durante o filme, a grande sofrimento e a grandes injustiças das
quais todos, ou quase todos, eram vítimas. Assim, as mulheres não tinham direito à
educação, à liberdade de expressão nem à autodeterminação. Eram obrigadas a
sujeitar-se à vontade do pai e do marido, sendo, muitas vezes, obrigadas a ser mães, a
casar-se ou a afastar-se dos filhos. Os homens, por sua vez, embora dominassem as
mulheres, também eram vítimas de abuso de autoridade paterna, como se vê no filme:
a Albert, companheiro de Celie, também não lhe foi reconhecido o direito de escolher
livremente a esposa, tendo que sujeitar-se à autoridade do pai.
Inês Marta
2015