O plano de aula tem como objetivo construir um mural escolar com informações sobre o bairro onde a escola está localizada, retratando suas realidades antiga e atual. Os alunos irão observar o entorno da escola, pesquisar sobre o bairro, e registrar as informações coletadas para construir o mural e promover um debate sobre o espaço local.

1. GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO JAÚ
E.E. Profª Esmeralda Leonor Furlani Calaf
PLANO DE AULA – PROTAGONISMO JUVENIL
ANO LETIVO 2022 - 2º BIMESTRE
NOME DA UNIDADE ESCOLAR: PEI-EE PROFª ESMERALDA LEONOR FURLANI CALAF
PROFESSOR: RENATA DE SOUZA UBEDA
OBJETO DO CONHECIMENTO:
 VOCÊ CONHECE O BAIRRO DA NOSSA ESCOLA?
ANO/SÉRIE: 9º ANO B
Nº DE AULAS PREVISTAS: 02 AULAS
PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 09 a 20.05
OBJETIVO:
 Realizar a construção do Mural escolar com informações detalhadas sobre o
bairro retratando as duas realidades (antigamente e atualmente)com foco nas
reflexões feitas durante a observação do entorno da escola e a visita cultural.
CONTEÚDO:
 MURAL ESCOLAR - AS POSSIBILIDADES DO NOSSO ENTORNO ESCOLAR
HABILIDADES:
 Aprender a observar o que está à sua volta; reconhecer as diferentes
realidades existentes; exercitar o potencial de criação para intervir no local em que
vivem; pesquisar, registrar e disseminar informações sobre um tema.
INTRODUÇÃO: Sondagem dos conhecimentos prévios para a realização das
atividades propostas.
DESENVOLVIMENTO:
CONSTRUINDO UM MURAL ESCOLAR - os alunos identificarão as possibilidades do
nosso entorno escolar”, visando formalizar e divulgar os conhecimentos produzidos
durante as atividades anteriores, com o intuito de promover um debate mais amplo
sobre as possibilidades de ocupação e aproveitamento sustentável do espaço, no
entorno da escola.
Na avaliação, será considerada a participação e envolvimento do aluno ao longo
do desenvolvimento das atividades por meio da observação do desempenho deles,
tanto nas atividades individuais como nas atividades em grupo, no desenvolvimento
das tarefas propostas, produções de textos e relatórios sobre as atividades.
SISTEMATIZAÇÃO/AVALIAÇÃO:
 As atividades serão registradas no caderno para a avaliação da aprendizagem.
 Avaliação diagnóstica, contínua e formativa

2. RECURSOS E/OU FERRAMENTAS:
 Caderno do aluno, celular conectado à internet, dicionários impressos
ou/online, ferramentas tecnológicas.
VALIDADO EM ____/_____/2022 POR:
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