O documento discute adjetivos usados para qualificar relacionamentos. Ele apresenta exemplos de orações com adjetivos como "meaningful", "solid" e "respectful" descrevendo relações. Também lista vários adjetivos comuns nesse contexto e fornece exercícios para identificar esses adjetivos e praticar sua pronúncia.

1. Adjectives
(Relationships)
3ª SÉRIE
Aula 1 – 3º Bimestre
Língua
Inglesa
Etapa Ensino Médio

2. ● Léxico: Tipos de
relacionamentos e
adjetivos;
● Gramática: Adjetivos
usados para qualificar
relacionamentos.
● Apropriar-se do funcionamento
e dos usos de adjetivos usados
para qualificar diferentes tipos
de relacionamentos.
Conteúdo Objetivo

3. Para começar
Virem e conversem! Em 3 minutos,
discutam a respeito das seguintes
perguntas:
1. Quem são as pessoas mais presentes
em sua vida?
2. Como você classificaria a relação de
vocês? (de longa data, recente,
significativa, instável etc.)
Compartilhem suas respostas.

4. Na prática
Analisem as orações a seguir e respondam às perguntas em seus
cadernos.
“I have a meaningful relationship with my friend Carla.”
“My parents have a solid and intimate relationship.”
“Ana has a respectful relationship with her co-workers.”
1. Na primeira e na terceira oração, quais são as relações descritas?
2. Quais foram as palavras usadas nas orações para qualificar os
relacionamentos entre os envolvidos?
4 min.

5. Na prática
Analisem as orações a seguir e respondam às perguntas em seus
cadernos.
“I have a meaningful relationship with my friend Carla.”
“My parents have a solid and intimate relationship.”
“Ana has a respectful relationship with her co-workers.”
1. Na primeira e na terceira oração, quais são as relações descritas?
Resp.: Friends and co-workers.
2. Quais foram as palavras usadas nas orações para qualificar os
relacionamentos entre os envolvidos?
Resp.: Meaningful, solid, intimate, respectful.
Correção

6. Foco no conteúdo
Adjectives
Em linhas gerais, adjetivos são
palavras usadas para qualificar e/ou
dar maiores informações a respeito
de um substantivo ou pronome, ou
seja, pessoas, animais, lugares e –
algo que estará no foco desta e das
próximas aulas – relacionamentos.

7. Foco no conteúdo
Há várias formas de utilizar um adjetivo. Em questão de estrutura,
uma bastante usada na língua inglesa envolve alocar o adjetivo
antes de um (ou mais) substantivo para qualificá-lo, tais como nos
exemplos que vimos no começo desta aula. Veja:
“I have a meaningful relationship with my friend Carla”
“My parents have a solid and intimate relationship.”
Perceba que podemos relacionar um ou mais adjetivos à mesma
palavra.

8. Foco no conteúdo
Outra maneira bastante comum de utilizar os adjetivos é
posicionando-os após o verbo “to be”. Veja alguns exemplos:
“My relationship with my classmates is respectful.”
“Ana’s relationship with her friend is reciprocal and meaningful.”
Observe que os adjetivos (em azul) estão, por meio do verbo “is”
(é/está), relacionando e dando maiores informações sobre os
relacionamentos descritos: “Meu relacionamento com meus colegas
de sala”; “O relacionamento de Ana com o(a) amigo(a)”.

9. Foco no conteúdo
Vamos ver alguns dos adjetivos que serão úteis durante esta e as
próximas aulas para falar sobre relacionamentos:
Functional (Funcional)
Healthy (Saudável)
Intimate (Íntimo)
Serious (Sério)
Reciprocal (Recíproco)
Meaningful (Significativo)
Meaningless (Sem significado)
Solid (Sólido)
Stable (Estável)
Appropriate (Apropriado)
Pleasant (Agradável)
Normal (Normal)
Relevant (Relevante)
Irrelevant (Irrelevante)
Insignificant (Insignificante)
Respectful (Respeitoso)

10. Na prática
Desembaralhe as palavras a seguir e coloque-as na ordem correta
para formar cada oração.
1. family with Martha a and has relationship solid her healthy.
2. reciprocal girlfriend meaningful and has a relationship with his
Robert.
3. with a teachers respectful have relationship The students their.
4 min.

11. Na prática
Desembaralhe as palavras a seguir e coloque-as na ordem correta
para formar cada oração.
1. Martha has a solid and healthy relationship with her
family.
2. Robert has a meaningful and reciprocal relationship with
his girlfriend.
3. The students have a respectful relationship with their
teachers.
Correção

12. Na prática
Pronunciation
Vamos repetir juntos e praticar a pronúncia?
Relationship
Friend
Parents
Co-worker
Classmate
Irrelevant
Insignificant
Respectful
Functional
Healthy
Intimate
Serious
Reciprocal
Meaningful
Meaningless
Solid
Stable
Appropriate
Pleasant
Normal
Relevant

13. Aplicando
Ao longo da vida, o ser humano estabelece
vínculos e laços com muitas pessoas, as quais
fazem parte do seu meio familiar, escolar, do
trabalho e de outros círculos sociais. Enquanto
alguns desses relacionamentos se tornam
profundos e duradouros, outros podem ser
mais breves, intensos ou rasos. Em duplas,
entrevistem um ao outro a respeito das
pessoas mais presentes em suas vidas e a
forma como qualificam a relação com elas.

14. Aplicando
Para isso, vocês podem utilizar as palavras e os modelos a seguir:
friend – online friend – girlfriend - boyfriend – classmate –
mother – father – stepmother – stepfather – grandmother –
grandfather – sister – brother – cousin – aunt – uncle
● Who are the most present people in your life?
● The most present people in my life are…
● How is your relationship with your…?
● I have a ___ relationship with my___.
Registrem as respostas em seus cadernos.
5 min.

15. Aplicando
Compartilhando
Agora, compartilhem as respostas de suas duplas. Vocês podem ler
em voz alta seus registros ou escrevê-los na lousa para que possam
analisar coletivamente.
Analisem também os tipos de relacionamentos que foram mais
recorrentes entre as respostas. Por exemplo:
★ Quais foram as pessoas do círculo familiar mais citadas nas
respostas?
★ E de outros círculos sociais, quais foram os mais citados?

16. O que aprendemos hoje?
● Identificar os usos dos adjetivos na produção de
textos orais e escritos;
● Mobilizar práticas de linguagem para falar sobre tipos
de relacionamento.

17. Tarefa SP
Localizador: 96959
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/

18. Referências
Adjectives. Disponível em:
https://dictionary.cambridge.org/us/grammar/british-
grammar/adjectives_2
LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0. 3ª Edição. Porto Alegre: Editora
Penso, 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria de Educação do Estado de São
Paulo. Currículo em Ação - Linguagens e suas tecnologias - 1ª série
de Ensino Médio.

19. Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – MaFelipe/gettyimages
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/young-friends-
taking-a-selfie-in-their-barbecue-imagem-royalty-
free/1024670290?phrase=churrasco+brasil&adppopup=true
Slide 6 – aldomurillo/gettyimages
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/happy-mom-and-
sons-imagem-royalty-free/538324443?phrase=familia

20. Referências
Lista de imagens e vídeos
Slides 13 – MoMo Productions/gettyimages
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/senior-couple-
embracing-in-front-of-residential-imagem-royalty-
free/1363285462?phrase=abra%C3%A7o&adppopup=true
Slides 1, 12 e 14 – Stickers/ Flaticon

21. Material
Digital