Este documento discute o projeto 3D Alpha, que usa aplicações de 3D e VRML / X3D em projetos interdisciplinares. O projeto permite que alunos explorem tecnologias digitais para aprendizagens significativas através da modelagem 3D, animação e mundos virtuais. O projeto promove a colaboração, autonomia e integração transversal das TIC no currículo.

1. 3D Alpha
Aplicações de 3D e VRML/X3D em Projectos Interdisciplinares

2. Introdução
Ao longo da nossa prática pedagógica observamos que:
As tecnologias digitais Introdução de TIC nas escolas
alteram profundamente a como processo lento e pouco
sociedade eficaz.
contemporânea. Pelo que observamos, o
mesmo se verifica na área
Equipamentos curricular de Educação Visual
disponibilizados em e Tecnológica
projectos oficiais têm As ferramentas digitais têm
pouco uso na um grande potencial artístico
generalidade das áreas e criativo não aproveitado em
curriculares. disciplinas de artes.

3. VRML/X3D
VRML/X3D
VRML - Virtual Reality Modeling Language: linguagem descritiva
que permite especificar cenas 3D dinâmicas interactivas
navegáveis através de uma aplicação específica ou plug-in para
navegador de internet possibilitando ambientes virtuais
partilhados.
X3D (Extensible 3D) sintaxe XML compatível com o VRML.
Utilizações:
investigação tecnológica,
desenvolvimento de aplicações de realidade virtual e
aumentada, mundos virtuais de chat
ambientes virtuais de e-Learning

4. Produtos
Espaços virtuais interactivos
(livres/temáticos)
Objectos Tridimensionais
Filmes de animação 3D.

5. Pipeline
Aplicações Utilizadas: Equipamentos: computadores portáteis.
Google Sketchup: Bryce 5.5: Doga L3:
Edifícios Cenários e terrenos Veículos e objectos
Vivaty Studio: objectos, integração Avatares personalizados
e exportação para X3D
VRML: linguagem comum

6. 3D Alpha
3D Alpha: Projecto interdisciplinar/interciclos
Intervenção no 1º Ciclo
Integrar TIC, Expressão Plástica, Áreas
Curriculares
Rentabilizar o computador Magalhães
Trabalhar de acordo com as
necessidades expressas por Professores
Titulares
Intervenção nos 2º e 3º Ciclos
Integrar TIC e Áreas Curriculares
Explorar tecnologias VRML/X3D
Integra a iniciativa Aprender e Inovar Com TIC

7. 3D Alpha
3D Alpha
1º Ciclo: Animação 3D
Fases:
Elaboração de textos nas áreas curriculares
Guionização
Modelação 3D, Animação e Edição.

8. 3D Alpha
3D Alpha
1º Ciclo: VRML/X3D
Simulação de sistemas: Ciclo da Água
Projectos de Turma: Visualização de projecto
para intervenção num caminho rural

9. 3D Alpha
3D Alpha 2º Ciclo: VRML/X3D
Simulação de Energia Eólica:
Pesquisa
Exploração de conteúdos disciplinares em EVT
(Forma, Estrutura, Textura, Cor, Movimento)
Trabalho paralelo a outras experiências de aprendizagem.

10. 3D Alpha
Sistema Solar Virtual
Grupo: turma de 5º ano.
Projecto interdisciplinar (Ciências da Natureza/TIC)
Pesquisa sobre o conteúdo curricular
Exploração de mundos virtuais recorrendo à plataforma AbNet (vrmlworld.net);
Estruturação do espaço virtual;
Processamento de informação recolhida, recolha de imagens, modelação dos
objectos 3D:
Integração dos elementos no mundo virtual.

11. 3D Alpha
3D Alpha 2º/3º Ciclo: VRML/X3D
Trabalho interdisciplinar:
Ciências da Natureza, Ciências
Naturais, TIC
Actividades Experimentais
Exploração de conteúdos disciplinares através de
modelação 3D e VRML/X3D.
Divisão de tarefas por componentes facilitou
processo de trabalho.

12. Conclusões
Descoberta de mundos virtuais e tecnologias de criação em 3D
(VRML/X3D 3D genéricas).
Elevados níveis de autonomia dos alunos
Observamos que é possível utilizar este tipo de tecnologias para
experiências de aprendizagem significativas.
Processo de aprendizagem: longo caminho de domínio dos diferentes
programas

13. Conclusões
Colaboração entre pares através da partilha activa de aprendizagens individuais
A disposição em espaço específico propiciou a colaboração activa entre pares.
Formas de exploração das aplicações:
Direccionada
Semi-autónoma gerando aprendizagens mais profundas

14. Conclusões
Esforço de integração do computador na sala de aula equilibrando meios de expressão
tradicionais e digitais.
Outra vertente de exploração plástica com características próprias.
Colocaram-se dificuldades disponibilidade de número suficiente de
equipamentos, usabilidade, especificações e configurações cuja gestão pode reduzir o
tempo efectivo de trabalho na sala de aula. Dificuldades: adaptação aos interfaces
específicos de cada aplicação.

16. Ligações
http://3dalpha.blogspot.com/
Página principal do projecto.
http://www.odisseialabmedia.univ-ab.pt/babelx3d/
Recursos sobre mundos virtuais e
VRML/X3D.

17. “Children have many opportunities to
interact with new technologies – in the
form of video games, electronic
storybooks, and “intelligent” stuffed
animals. But rarely do children have the
opportunity to create with new
technologies”.
Artur Coelho
Mitchel Resnick
artur.rodrigues.coelho@gmail.com
http://intergalacticrobot.blogspot.pt/