1) O documento descreve um estudo sobre a percepção dos moradores da vila Machado em Laranjeiras, Sergipe, sobre educação ambiental e cavernas próximas.
2) Os pesquisadores aplicaram o Diagnóstico Rápido Participativo para entender as atitudes e impactos ambientais dos moradores sobre as cavernas.
3) Como resultado, os pesquisadores realizaram um ciclo de palestras sobre cavernas de Laranjeiras para a comunidade.
A pratica de compostagem no contexto da educacao ambiental revista educacao...Cláudio Loes
Este artigo discute a prática de compostagem de resíduos orgânicos como uma atividade de educação ambiental realizada com estudantes do ensino fundamental. O objetivo foi analisar como a percepção ambiental dos alunos variou antes e depois da prática. A compostagem alinha-se com os princípios da alfabetização ecológica de entender os ecossistemas e viver de acordo com eles.
Atividade colaborativa responsabilidade social e meio ambiente- paulo rogér...Cisco Kunsagi
O documento discute a responsabilidade social e meio ambiente no contexto de um curso de administração. Apresenta três aulas-temas: 1) Panorama mundial e nacional - ecossistemas, que discute a degradação da Mata Atlântica no Brasil e esforços de recuperação; 2) Panorama mundial e nacional - mudanças climáticas e políticas emergentes, que explica as causas e consequências das mudanças climáticas e propostas para enfrentá-las; e 3) O caminho da sustentabilidade, que analisa
IECJ - Cap. 4 - A paisagem natural brasileira e a questão ambientalprofrodrigoribeiro
O documento discute a paisagem natural brasileira e a questão ambiental. Afirma que o desenvolvimento econômico no Brasil historicamente causou "desastres ecológicos". As atividades econômicas sem planejamento provocaram transformações nos ecossistemas e aumento do risco de extinção de espécies. A proteção de áreas naturais é necessária para manter a megadiversidade biológica do Brasil.
Agricultura familiar e os elementos que compõem a relação homem naturezaEnzo Santana Mutti
1) O documento discute as concepções de relação entre homem e natureza no contexto da agricultura familiar e da implantação de projetos de recuperação de matas ciliares.
2) É importante entender as representações simbólicas que as comunidades rurais têm da natureza e como isso influencia suas relações com o meio ambiente.
3) A adesão dos produtores aos projetos depende de compreender diferentes contextos culturais e níveis de organização social.
O documento discute as transformações da paisagem natural brasileira e a questão ambiental. Apresenta exemplos de degradação ambiental no Brasil, como voçorocas, poluição por garimpos e lixões. Argumenta que o desenvolvimento econômico brasileiro histórico se deu em grande parte através de "desastres ecológicos" e exploração inadequada dos recursos naturais, comprometendo a biodiversidade e o meio ambiente.
Gestão Ambiental e Responsabilidade Social Unidade IHarutchy
1. O documento apresenta informações sobre o curso de Gestão Ambiental e Responsabilidade Social, abordando o tema "Recursos Naturais I". 2. O material é organizado em seções sobre água, solo, atmosfera e definições. 3. Inclui orientações sobre como estudar os conteúdos, atividades avaliativas e referências bibliográficas.
1) O documento apresenta os resultados de um inquérito português sobre atitudes ambientais comparando-os com outros países;
2) Os portugueses mostram um elevado nível de preocupação com o ambiente, percebendo grandes ameaças como centrais nucleares e poluição;
3) Esta preocupação elevada reflete fatores como a rápida difusão de tecnologias em Portugal e necessidade de mais tempo para habituação às mesmas.
A pratica de compostagem no contexto da educacao ambiental revista educacao...Cláudio Loes
Este artigo discute a prática de compostagem de resíduos orgânicos como uma atividade de educação ambiental realizada com estudantes do ensino fundamental. O objetivo foi analisar como a percepção ambiental dos alunos variou antes e depois da prática. A compostagem alinha-se com os princípios da alfabetização ecológica de entender os ecossistemas e viver de acordo com eles.
Atividade colaborativa responsabilidade social e meio ambiente- paulo rogér...Cisco Kunsagi
O documento discute a responsabilidade social e meio ambiente no contexto de um curso de administração. Apresenta três aulas-temas: 1) Panorama mundial e nacional - ecossistemas, que discute a degradação da Mata Atlântica no Brasil e esforços de recuperação; 2) Panorama mundial e nacional - mudanças climáticas e políticas emergentes, que explica as causas e consequências das mudanças climáticas e propostas para enfrentá-las; e 3) O caminho da sustentabilidade, que analisa
IECJ - Cap. 4 - A paisagem natural brasileira e a questão ambientalprofrodrigoribeiro
O documento discute a paisagem natural brasileira e a questão ambiental. Afirma que o desenvolvimento econômico no Brasil historicamente causou "desastres ecológicos". As atividades econômicas sem planejamento provocaram transformações nos ecossistemas e aumento do risco de extinção de espécies. A proteção de áreas naturais é necessária para manter a megadiversidade biológica do Brasil.
Agricultura familiar e os elementos que compõem a relação homem naturezaEnzo Santana Mutti
1) O documento discute as concepções de relação entre homem e natureza no contexto da agricultura familiar e da implantação de projetos de recuperação de matas ciliares.
2) É importante entender as representações simbólicas que as comunidades rurais têm da natureza e como isso influencia suas relações com o meio ambiente.
3) A adesão dos produtores aos projetos depende de compreender diferentes contextos culturais e níveis de organização social.
O documento discute as transformações da paisagem natural brasileira e a questão ambiental. Apresenta exemplos de degradação ambiental no Brasil, como voçorocas, poluição por garimpos e lixões. Argumenta que o desenvolvimento econômico brasileiro histórico se deu em grande parte através de "desastres ecológicos" e exploração inadequada dos recursos naturais, comprometendo a biodiversidade e o meio ambiente.
Gestão Ambiental e Responsabilidade Social Unidade IHarutchy
1. O documento apresenta informações sobre o curso de Gestão Ambiental e Responsabilidade Social, abordando o tema "Recursos Naturais I". 2. O material é organizado em seções sobre água, solo, atmosfera e definições. 3. Inclui orientações sobre como estudar os conteúdos, atividades avaliativas e referências bibliográficas.
1) O documento apresenta os resultados de um inquérito português sobre atitudes ambientais comparando-os com outros países;
2) Os portugueses mostram um elevado nível de preocupação com o ambiente, percebendo grandes ameaças como centrais nucleares e poluição;
3) Esta preocupação elevada reflete fatores como a rápida difusão de tecnologias em Portugal e necessidade de mais tempo para habituação às mesmas.
O documento discute bens naturais comuns e como as cidades podem cuidar melhor deles de forma sustentável. Ele explica que bens naturais comuns incluem recursos como terra, água, ar e biodiversidade. Também apresenta objetivos e indicadores para preservação desses bens, como aumentar áreas verdes, melhorar qualidade do ar e reduzir consumo de água.
Este documento apresenta os resultados de uma pesquisa sobre as percepções de pessoas envolvidas com o ecoturismo marinho em Armação de Búzios sobre meio ambiente e ambiente marinho. Foram aplicados questionários com 78 respondentes, que mostraram concepções limitadas sobre ambiente marinho. Recomenda-se programas de educação ambiental para melhorar a compreensão sobre esses temas.
1) O documento discute a importância da conscientização ambiental e dos problemas causados pelo lixo, bem como os benefícios da reciclagem e do reúso.
2) Ele fornece exemplos de como materiais de mídia como fitas, lonas e CDs podem ser reutilizados ou reciclados.
3) O documento incentiva empresas de comunicação a destinarem corretamente esses materiais a ONGs e empresas de reciclagem.
1) O documento discute a importância da conscientização ambiental e dos problemas causados pelo lixo, bem como os benefícios da reciclagem e do reúso.
2) Ele fornece exemplos de como materiais de mídia como fitas, lonas e CDs podem ser reutilizados ou reciclados.
3) O documento incentiva empresas de comunicação a destinarem corretamente esses materiais a ONGs e empresas de reciclagem.
O documento discute a educação ambiental, começando com suas definições e objetivos. Também aborda a história do movimento ambientalista e como ele influenciou o desenvolvimento da educação ambiental. Por fim, fornece diretrizes para o planejamento de programas de educação ambiental.
1. O documento analisa a problemática ambiental urbana resultante da ocupação irregular das margens do Riacho Doce na cidade de Lajedo, PE.
2. A ocupação irregular levou à poluição, assoreamento e perda de vegetação no rio, comprometendo a qualidade de vida dos moradores e aumentando os riscos ambientais como enchentes e doenças.
3. O objetivo é identificar como o uso e ocupação do solo ao longo do rio afetam a qualidade de vida na cidade.
O documento discute conceitos importantes relacionados ao meio ambiente como meio ambiente, sustentabilidade, saneamento, poluição, conservação e preservação ambiental. Ele também apresenta ações para uma conduta sustentável como os 5Rs (repensar, recusar, reduzir, reutilizar, reciclar) e define o sujeito ecológico.
1) O documento lista datas comemorativas do mês de junho e fornece informações sobre o Dia Mundial do Meio Ambiente em 5 de junho.
2) É destacado que a data marca a Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente de 1972 e que o Brasil também decretou a Semana Nacional do Meio Ambiente.
3) A data é aproveitada para chamar a atenção para problemas ambientais e ações emergenciais para o meio ambiente.
Este documento fornece diretrizes sobre conservação ambiental, definindo preservação e conservação e discutindo os principais problemas enfrentados e medidas para combatê-los, incluindo ações pessoais e de grupo para promover a sustentabilidade. O documento também lista categorias da IUCN para classificar espécies e oferece sugestões para melhorar o trabalho de conservação.
Gestão Ambiental e Responsabilidade Social Unidade IIHarutchy
Este documento apresenta um material teórico sobre gestão ambiental e responsabilidade social, abordando os temas de avaliação de impacto ambiental, diagnóstico ambiental, recuperação ambiental, atividades e medidas para preservação do solo, e medidas destinadas ao controle de áreas degradadas. O documento fornece definições e explicações detalhadas sobre esses tópicos.
O documento discute educação ambiental sustentável, abordando tópicos como sustentabilidade, consumo, 5Rs (reduzir, reutilizar, reciclar, repensar, recusar) e a importância da educação ambiental na escola para formar cidadãos conscientes e responsáveis ambientalmente.
Um dos objetivos da Educação Ambiental é a "Capacidade de participar ativamente, resgatando os direitos e promovendo uma nova ética capaz de conciliar a natureza e a sociedade."
Conheça outras características sobre a Educação Ambiental.
Este documento apresenta uma perspectiva crítica sobre o conceito de "desenvolvimento sustentável". Argumenta que ele oculta contradições de classe e a apropriação das riquezas naturais, simplificando excessivamente os problemas ambientais. Defende que é importante analisar a complexidade do território e das relações sociais que não podem ser compreendidas sem uma expressão espacial.
Relações do meio ambiente com o sistema socialDelza
O documento discute as relações entre desenvolvimento e meio ambiente. Apresenta como a revolução industrial levou a taxas mais rápidas de produção de resíduos que superam a capacidade de reciclagem da natureza. Também discute como a atividade econômica usa os recursos naturais e gera resíduos, alguns recicláveis e outros não. Por fim, argumenta que é possível promover um desenvolvimento sustentável que satisfaça as necessidades atuais sem comprometer as gerações futuras, se houver distribuição equitativa de renda e redução
Resenha de Sustentabilidade - Encontro de Sustentabilidade com Fritjof CapraFundação Dom Cabral - FDC
1) O documento resume uma palestra de Fritjof Capra sobre desenvolvimento sustentável.
2) Capra argumenta que o conceito de desenvolvimento sustentável é frequentemente mal interpretado e que ele requer respeito aos limites ecológicos.
3) Ele também critica o capitalismo atual por buscar crescimento contínuo e indefinido sem considerar os custos ambientais e sociais.
A abordagem ambiental unifica as geografias viii encontro nac ional da anpe...blogarlete
Este documento debate se as abordagens ambientais na Geografia, principalmente após a década de 1990, permitem uma maior articulação entre as geografias física e humana. Discute se estas abordagens revelam a importância do espaço e do território ou se ocultam as classes sociais e conflitos. Também questiona se estas abordagens usam os mesmos instrumentos teóricos que não permitem compreender as contradições e conflitos socioambientais.
O documento discute a ocupação existencial do mundo de forma ecossistêmica, abordando as quatro dimensões do mundo - íntima, interativa, social e biofísica. Destaca que cada dimensão apoia e é apoiada pelas outras, e que é necessário equilíbrio entre elas para evitar rupturas que podem levar a problemas ambientais e sociais. Também discute a importância da participação social e da educação ambiental nesse processo.
O documento discute conceitos e abordagens da educação ambiental. Apresenta diferentes correntes como a conservacionista, crítica e transformadora. Também explora fundamentos como a transdisciplinaridade, abordagem sistêmica e orientação a valores. Finalmente, exemplifica um projeto de educação ambiental com visita a um rio poluído e discussão coletiva sobre melhorias.
O documento resume as atividades da Sala Verde Inhotim em janeiro e fevereiro de 2008, incluindo:
1) A Sala Verde destaca a biodiversidade e cultura, com mais de 3000 visitantes em 2007;
2) O Ano Internacional do Planeta Terra é celebrado em 2008, com foco em ciências da Terra;
3) Projetos de pesquisa sobre aves, herpetofauna e primatas são realizados no Inhotim.
Ali Rehman is seeking a position utilizing his communication and teamwork skills. He has over 10 years of experience in debt collection and recovery for banks and telecommunications companies in Pakistan and the UAE. Currently, he manages a team as Manager of Collection and Recovery at First Solution Management Services in Dubai. Previously, he held roles with increasing responsibility in recovery at Citibank and Askari Commercial Bank in Pakistan. He has received several awards for his performance and achievements.
Este documento fornece instruções para fazer uma dupla de almofadas verde e amarela usando a técnica de ponto cruz duplo, listando os materiais e etapas necessárias, como o bordado do motivo no panamá, costura das peças e montagem final das almofadas.
O documento discute bens naturais comuns e como as cidades podem cuidar melhor deles de forma sustentável. Ele explica que bens naturais comuns incluem recursos como terra, água, ar e biodiversidade. Também apresenta objetivos e indicadores para preservação desses bens, como aumentar áreas verdes, melhorar qualidade do ar e reduzir consumo de água.
Este documento apresenta os resultados de uma pesquisa sobre as percepções de pessoas envolvidas com o ecoturismo marinho em Armação de Búzios sobre meio ambiente e ambiente marinho. Foram aplicados questionários com 78 respondentes, que mostraram concepções limitadas sobre ambiente marinho. Recomenda-se programas de educação ambiental para melhorar a compreensão sobre esses temas.
1) O documento discute a importância da conscientização ambiental e dos problemas causados pelo lixo, bem como os benefícios da reciclagem e do reúso.
2) Ele fornece exemplos de como materiais de mídia como fitas, lonas e CDs podem ser reutilizados ou reciclados.
3) O documento incentiva empresas de comunicação a destinarem corretamente esses materiais a ONGs e empresas de reciclagem.
1) O documento discute a importância da conscientização ambiental e dos problemas causados pelo lixo, bem como os benefícios da reciclagem e do reúso.
2) Ele fornece exemplos de como materiais de mídia como fitas, lonas e CDs podem ser reutilizados ou reciclados.
3) O documento incentiva empresas de comunicação a destinarem corretamente esses materiais a ONGs e empresas de reciclagem.
O documento discute a educação ambiental, começando com suas definições e objetivos. Também aborda a história do movimento ambientalista e como ele influenciou o desenvolvimento da educação ambiental. Por fim, fornece diretrizes para o planejamento de programas de educação ambiental.
1. O documento analisa a problemática ambiental urbana resultante da ocupação irregular das margens do Riacho Doce na cidade de Lajedo, PE.
2. A ocupação irregular levou à poluição, assoreamento e perda de vegetação no rio, comprometendo a qualidade de vida dos moradores e aumentando os riscos ambientais como enchentes e doenças.
3. O objetivo é identificar como o uso e ocupação do solo ao longo do rio afetam a qualidade de vida na cidade.
O documento discute conceitos importantes relacionados ao meio ambiente como meio ambiente, sustentabilidade, saneamento, poluição, conservação e preservação ambiental. Ele também apresenta ações para uma conduta sustentável como os 5Rs (repensar, recusar, reduzir, reutilizar, reciclar) e define o sujeito ecológico.
1) O documento lista datas comemorativas do mês de junho e fornece informações sobre o Dia Mundial do Meio Ambiente em 5 de junho.
2) É destacado que a data marca a Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente de 1972 e que o Brasil também decretou a Semana Nacional do Meio Ambiente.
3) A data é aproveitada para chamar a atenção para problemas ambientais e ações emergenciais para o meio ambiente.
Este documento fornece diretrizes sobre conservação ambiental, definindo preservação e conservação e discutindo os principais problemas enfrentados e medidas para combatê-los, incluindo ações pessoais e de grupo para promover a sustentabilidade. O documento também lista categorias da IUCN para classificar espécies e oferece sugestões para melhorar o trabalho de conservação.
Gestão Ambiental e Responsabilidade Social Unidade IIHarutchy
Este documento apresenta um material teórico sobre gestão ambiental e responsabilidade social, abordando os temas de avaliação de impacto ambiental, diagnóstico ambiental, recuperação ambiental, atividades e medidas para preservação do solo, e medidas destinadas ao controle de áreas degradadas. O documento fornece definições e explicações detalhadas sobre esses tópicos.
O documento discute educação ambiental sustentável, abordando tópicos como sustentabilidade, consumo, 5Rs (reduzir, reutilizar, reciclar, repensar, recusar) e a importância da educação ambiental na escola para formar cidadãos conscientes e responsáveis ambientalmente.
Um dos objetivos da Educação Ambiental é a "Capacidade de participar ativamente, resgatando os direitos e promovendo uma nova ética capaz de conciliar a natureza e a sociedade."
Conheça outras características sobre a Educação Ambiental.
Este documento apresenta uma perspectiva crítica sobre o conceito de "desenvolvimento sustentável". Argumenta que ele oculta contradições de classe e a apropriação das riquezas naturais, simplificando excessivamente os problemas ambientais. Defende que é importante analisar a complexidade do território e das relações sociais que não podem ser compreendidas sem uma expressão espacial.
Relações do meio ambiente com o sistema socialDelza
O documento discute as relações entre desenvolvimento e meio ambiente. Apresenta como a revolução industrial levou a taxas mais rápidas de produção de resíduos que superam a capacidade de reciclagem da natureza. Também discute como a atividade econômica usa os recursos naturais e gera resíduos, alguns recicláveis e outros não. Por fim, argumenta que é possível promover um desenvolvimento sustentável que satisfaça as necessidades atuais sem comprometer as gerações futuras, se houver distribuição equitativa de renda e redução
Resenha de Sustentabilidade - Encontro de Sustentabilidade com Fritjof CapraFundação Dom Cabral - FDC
1) O documento resume uma palestra de Fritjof Capra sobre desenvolvimento sustentável.
2) Capra argumenta que o conceito de desenvolvimento sustentável é frequentemente mal interpretado e que ele requer respeito aos limites ecológicos.
3) Ele também critica o capitalismo atual por buscar crescimento contínuo e indefinido sem considerar os custos ambientais e sociais.
A abordagem ambiental unifica as geografias viii encontro nac ional da anpe...blogarlete
Este documento debate se as abordagens ambientais na Geografia, principalmente após a década de 1990, permitem uma maior articulação entre as geografias física e humana. Discute se estas abordagens revelam a importância do espaço e do território ou se ocultam as classes sociais e conflitos. Também questiona se estas abordagens usam os mesmos instrumentos teóricos que não permitem compreender as contradições e conflitos socioambientais.
O documento discute a ocupação existencial do mundo de forma ecossistêmica, abordando as quatro dimensões do mundo - íntima, interativa, social e biofísica. Destaca que cada dimensão apoia e é apoiada pelas outras, e que é necessário equilíbrio entre elas para evitar rupturas que podem levar a problemas ambientais e sociais. Também discute a importância da participação social e da educação ambiental nesse processo.
O documento discute conceitos e abordagens da educação ambiental. Apresenta diferentes correntes como a conservacionista, crítica e transformadora. Também explora fundamentos como a transdisciplinaridade, abordagem sistêmica e orientação a valores. Finalmente, exemplifica um projeto de educação ambiental com visita a um rio poluído e discussão coletiva sobre melhorias.
O documento resume as atividades da Sala Verde Inhotim em janeiro e fevereiro de 2008, incluindo:
1) A Sala Verde destaca a biodiversidade e cultura, com mais de 3000 visitantes em 2007;
2) O Ano Internacional do Planeta Terra é celebrado em 2008, com foco em ciências da Terra;
3) Projetos de pesquisa sobre aves, herpetofauna e primatas são realizados no Inhotim.
Ali Rehman is seeking a position utilizing his communication and teamwork skills. He has over 10 years of experience in debt collection and recovery for banks and telecommunications companies in Pakistan and the UAE. Currently, he manages a team as Manager of Collection and Recovery at First Solution Management Services in Dubai. Previously, he held roles with increasing responsibility in recovery at Citibank and Askari Commercial Bank in Pakistan. He has received several awards for his performance and achievements.
Este documento fornece instruções para fazer uma dupla de almofadas verde e amarela usando a técnica de ponto cruz duplo, listando os materiais e etapas necessárias, como o bordado do motivo no panamá, costura das peças e montagem final das almofadas.
El documento describe una tienda de ropa llamada Clothing Store. La tienda busca innovar en el mercado de la moda para atraer la atención de los clientes, especialmente los jóvenes. La tienda contará con personal capacitado para satisfacer las necesidades y aspiraciones de los clientes. El plan de negocio incluye secciones como características, importancia, plan de marketing, objetivos, el mercado y la competencia, y clasificación del mercado.
Esta investigación resulta interesante, porque va a aportar elementos de mejora en cuanto al uso de las TIC, en la sede MIGUEL DE POMBO a partir de las expectativas reales de los estudiantes, por otro, nos permitirá conocer de qué forma los docentes están utilizando esos recursos en la transformación del proceso Enseñanza- Aprendizaje.
Este documento fornece instruções sobre como iniciar as primeiras 48 horas de atividade na MonaVie, uma empresa de marketing de rede. O documento resume 10 etapas para começar, incluindo se inscrever na MonaVie, fazer um pedido inicial de produtos, configurar um pedido de envio automático, assistir a vídeos de treinamento, desenvolver confiança no modelo de negócios, criar uma lista inicial de candidatos, aprender a convidar, realizar festas de degustação, compreender as ferramentas de marketing e col
O documento discute os conceitos de saúde e doença, definindo saúde como um estado completo de bem-estar físico, mental e social, e não apenas a ausência de doença, conforme a OMS. Também aborda as fases da história natural da doença, classificação de medidas preventivas, níveis de prevenção, hospitalização, admissão e alta hospitalar, transferência e encaminhamento de pacientes e cuidados de saúde a domicílio.
Los cuatro pilares de la educación (la educación encierra un tesoro)Marjorie Valencia
El documento describe cuatro aprendizajes fundamentales para la educación del siglo XXI: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Cada pilar implica desarrollar habilidades específicas como adquirir instrumentos de comprensión, influir sobre el entorno, participar con los demás y desarrollar la propia personalidad de manera autónoma y responsable.
Los MOOC (Cursos Masivos Online Abiertos) permiten que miles de personas de todo el mundo sigan iniciativas educativas en línea de forma abierta y masiva. Un MOOC se distribuye a través de varios sistemas como texto, imágenes, videos, blogs y redes sociales con el objetivo de establecer una red de aprendizaje entre las personas. Sin embargo, muchos estudiantes no terminan los cursos MOOC debido a factores como la falta de conocimiento sobre la carga horaria requerida, la heterogeneidad de conocimientos previos
This document provides information on an SDI card that is compatible with the BRC-300 and BRU-300 products. The SDI card comes with PrimeSupport, which includes fast repairs, a helpline with expert advice, a free loan unit during repairs, and peace of mind from Sony support. The SDI card is compatible with the BRC-300P and BRU-300P pan/tilt/zoom cameras and the BRC-300P multi-purpose camera.
La Alhambra es un palacio fortificado situado en Granada, España, que fue construido en el siglo XIII por los musulmanes nazaríes y que consta de varios palacios y jardines.
This letter is a recommendation for Greg Bobbs from Ben Tallman, an accountant. Tallman has known Bobbs for 50 years and recommends him as a loyal, honest, and fair person who is talented and knowledgeable in management, commercial construction, law, and problem-solving. Tallman believes Bobbs is worthy of consideration due to his hard work, commitment, and broad experience.
Este documento apresenta propostas de programas de educação ambiental para serem implementados em uma comunidade visando engajar e conscientizar todos os membros sobre a temática ambiental. Ele discute conceitos como educação ambiental formal e não formal, a importância da inserção desta temática na comunidade e propõe projetos de integração entre a comunidade e a escola para promover a preservação ambiental.
Fortalecer a atuação dos profissionais de sustentabilidade
é fortalecer o desenvolvimento sustentável do Brasil artigo de Daniella Mac Dowell é representante da ABRAPS - Associação Brasileira dos Profissionais de Sustentabilidade,
Grupo Sul e vice-coordenadora do GT (Grupo de Trabalho) de Expansão da ABRAPS.
Este documento descreve uma pesquisa educacional realizada com alunos de uma escola pública em Recife, Pernambuco, Brasil. O objetivo foi melhorar a compreensão dos alunos sobre o ecossistema de manguezal através de atividades práticas e visitas de campo. Inicialmente, os alunos responderam perguntas sobre manguezais para avaliar seus conhecimentos. Depois, receberam informações teóricas e visitaram dois manguezais, um conservado e outro impactado. Novas perguntas mostraram que os alun
Este documento apresenta um trabalho de conclusão de curso sobre sustentabilidade urbana sob a perspectiva ecológica e da permacultura. O trabalho discute conceitos de sustentabilidade, desenvolvimento sustentável, princípios ecológicos, ecologia profunda e permacultura. Também analisa aspectos de assentamentos e edificações urbanas sustentáveis.
CONCIENTIZAÇÃO SOBRE A GERAÇÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS E ORGÂNICOS NO MEIO AMBIEN...cefaprodematupa
Este documento descreve um projeto de educação ambiental implementado na Escola Estadual Vinicius de Moraes em Peixoto de Azevedo, MT. O projeto teve como objetivo conscientizar os alunos sobre a geração de resíduos sólidos e orgânicos no ambiente escolar através de atividades como palestras, distribuição de cartilhas, mutirões de limpeza e reflorestamento. O projeto utilizou metodologias participativas com o objetivo de transformar a identidade dos alunos e torná-los
O documento descreve um estudo de caso sobre o projeto "Alunos Guardiões da Orla" da Secretaria Municipal de Meio Ambiente do Rio de Janeiro. O projeto visa recuperar áreas degradadas da orla marítima e conscientizar estudantes através de palestras, plantio de mudas e visitas orientadas ao parque natural de Marapendi. O estudo analisou a coerência conceitual do projeto com os princípios da Educação Ambiental de Tbilisi e concluiu que 70% destes princípios são atingidos, emb
O documento discute o uso da percepção ambiental como instrumento de gestão em aplicações ligadas às áreas educacional, social e ambiental. Ele apresenta o Núcleo de Estudos em Percepção Ambiental (NEPA) da Faculdade Brasileira, que desenvolve pesquisas sobre a percepção ambiental de segmentos formadores de opinião. O NEPA aplicou questionários sobre percepção ambiental em professores e alunos da faculdade para avaliar o nível de conscientização sobre problemas ambientais da região.
Este documento discute o ecoturismo na Reserva Extrativista Marinha do Delta do Parnaíba, com foco na ilha das Canárias. Apresenta o contexto da região e analisa como o turismo vem afetando as comunidades locais, gerando transformações no espaço comunitário e desafios para o desenvolvimento sustentável. Argumenta que as iniciativas de ecoturismo precisam investir mais na perspectiva comunitária e incluir os moradores no planejamento para gerar benefícios sociais e ambientais.
Este documento discute a história e evolução da educação ambiental através de tratados internacionais sobre o meio ambiente. Ele descreve os principais marcos históricos como a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano em 1972, que resultou na Declaração de Estocolmo, e a Conferência de Tbilisi em 1977, que definiu os objetivos da educação ambiental. O documento também discute a importância da Carta de Belgrado de 1975 para chamar atenção mundial para a necessidade de uma nova ética ambiental.
O documento discute a abordagem da problemática ambiental nos livros didáticos de ciências do ensino fundamental de forma não integrada e sem conexão com as causas dos problemas ambientais. Defende que a visão socioambiental deve considerar as interações entre a sociedade, cultura e meio ambiente, onde todos esses elementos se modificam mutuamente. A interdisciplinaridade na educação pode favorecer novas formas de aproximação com a realidade social.
O documento discute a abordagem da problemática ambiental nos livros didáticos de ciências do ensino fundamental, analisando aspectos como a visão interdisciplinar e integrada entre sociedade e meio ambiente. Menciona que os livros didáticos ainda abordam os temas de forma fragmentada e desconectada da realidade dos estudantes. Destaca a necessidade de promover uma análise mais complexa e integrada das questões socioambientais por meio da educação.
Este documento descreve um projeto de jornal escolar chamado "Chico News em Defesa do Meio Ambiente" que tem como objetivo conscientizar os estudantes sobre questões ambientais. O jornal será dividido em três grupos responsáveis por pesquisa, redação e diagramação e será publicado mensalmente both online e impresso. O projeto visa desenvolver habilidades de pesquisa e redação enquanto promove o desenvolvimento sustentável.
Pedrini e ribeiro conferência da terra ea e ma conceitos em construção 24 05 08AlexandredeGusmaoPedrini
Este documento resume os resultados de uma pesquisa sobre as concepções de professores sobre meio ambiente e educação ambiental antes e depois de uma palestra. A maioria dos professores tinha uma visão naturalista de meio ambiente e uma visão fragmentada de educação ambiental antes da palestra. Após a palestra, não houve mudança na visão de meio ambiente, mas a visão fragmentada de educação ambiental diminuiu em 22%, indicando uma visão mais abrangente.
O documento descreve um projeto desenvolvido por professores de uma escola em São Félix do Araguaia para sensibilizar estudantes sobre impactos ambientais locais e globais através de pesquisas, seminários e divulgação na comunidade. O projeto tem como objetivo principal proporcionar aos alunos conhecimentos para explicar fenômenos ambientais e promover comportamentos sustentáveis.
Este documento fornece um resumo de três frases ou menos:
Este boletim apresenta informações sobre educação ambiental, incluindo definições, documentos regulatórios e recursos pedagógicos. Aborda conceitos como desenvolvimento sustentável e década das Nações Unidas para o desenvolvimento sustentável, destacando o papel da educação na promoção destes objetivos.
Este documento discute mudanças ambientais globais e como abordá-las na educação. Apresenta reflexões sobre a crise ambiental atual e o desafio da educação ambiental em promover mudanças de valores e comportamentos. Também descreve como a Conferência na Escola pode contribuir para esse debate, propondo atividades sobre água, ar, terra e energia relacionadas aos ciclos naturais e impactos humanos.
A educação ambiental no contexto escolar Maria Ana Pereira da Silva christianceapcursos
RESUMO
Muito se tem escrito e falado sobre os grandes problemas da humanidade, causados pela superpopulação e por prejuízos advindos de uma era industrial muito desenvolvida, mas cada indivíduo tem uma visão diferente do que acontece com o ambiente. Diante dos problemas ambientais do mundo, é muito importante que as novas gerações possam ter em seus currículos escolares a dimensão ambiental porque a escola é um lugar ideal para que esse processo aconteça. Este artigo de revisão de literatura visa demonstrar que o conhecimento dos conceitos do que seja Educação Ambiental, bem como o estudo do seu histórico proporciona uma visão ampla e atual das principais questões ambientais, colaborando para que se possa implementar no ambiente escolar alternativas para sensibilizar alunos, professores e funcionários.
O documento discute a importância da educação ambiental e como ela pode ser abordada no ensino de ciências e química. Ele argumenta que a educação ambiental deve se concentrar no cotidiano do aluno e nos problemas reais da comunidade. Além disso, propõe abordar tópicos como agrotóxicos e meio ambiente para ensinar conceitos científicos de forma relevante para a vida dos estudantes.
Muito se tem escrito e falado sobre os grandes problemas da humanidade, causados pela superpopulação e por prejuízos advindos de uma era industrial muito desenvolvida, mas cada indivíduo tem uma visão diferente do que acontece com o ambiente. Diante dos problemas ambientais do mundo, é muito importante que as novas gerações possam ter em seus currículos escolares a dimensão ambiental porque a escola é um lugar ideal para que esse processo aconteça. Este artigo de revisão de literatura visa demonstrar que o conhecimento dos conceitos do que seja Educação Ambiental, bem como o estudo do seu histórico proporciona uma visão ampla e atual das principais questões ambientais, colaborando para que se possa implementar no ambiente escolar alternativas para sensibilizar alunos, professores e funcionários.
Muito se tem escrito e falado sobre os grandes problemas da humanidade, causados pela superpopulação e por prejuízos advindos de uma era industrial muito desenvolvida, mas cada indivíduo tem uma visão diferente do que acontece com o ambiente. Diante dos problemas ambientais do mundo, é muito importante que as novas gerações possam ter em seus currículos escolares a dimensão ambiental porque a escola é um lugar ideal para que esse processo aconteça. Este artigo de revisão de literatura visa demonstrar que o conhecimento dos conceitos do que seja Educação Ambiental, bem como o estudo do seu histórico proporciona uma visão ampla e atual das principais questões ambientais, colaborando para que se possa implementar no ambiente escolar alternativas para sensibilizar alunos, professores e funcionários.
1. AN AIS do 31º Congresso Brasi leiro de Espeleologia
Ponta Grossa-PR, 21-24 de julho de 2011 – Sociedade Brasileira de Espeleologia
ESPELEOLOGIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO POVOADO MACHADO,
LARANJEIRAS – SE
SPELEOLOGY AND AMBIENTAL EDUCATION IN VILLAGE MACHADO, LARANJEIRAS - SE
Anthony Santana Ferreira (1,2) & Elias José da Silva (2)
(1) Universidade Federal de Sergipe.
(2) Centro da Terra: Grupo Espeleológico de Sergipe.
Contatos: anthonyyferreira@hotmail.com.
Resumo
Neste estudo exploratório-descritivo, com abordagem qualitativa, objetivou-se observar a percepção dos
moradores do Povoado Machado, localizado no município de Laranjeiras acerca do conceito de educação
ambiental, bem como identificar que tipo de relação os moradores têm com as cavernas que ocorrem nas
proximidades de suas residências e verificar quais os impactos ambientais causados pelos moradores às
cavernas. Como procedimento metodológico utilizamos o Diagnóstico Rápido Participativo (DRP). Os dados
foram coletados entre abril e maio de 2010. Como resultado dos trabalhos de campo realizamos um Ciclo de
Palestras sobre as Cavernas de Laranjeiras.
Palavras-Chave: Educação Ambiental, Cavernas, Diagnóstico Rápido Participativo.
Abstract
This descriptive exploratory study, with a qualitative approach aimed to observe the perception of residents
of the settlement Machado, located in the municipality of Laranjeiras regarding the concept of
environmental education, as well as identify what type of relationship residents have with the caves that
occur in near their homes and see what the environmental impacts caused by residents the cave. The
methodology used the Participatory Rapid Assessment (PRA). Data were collected between April and May
2010. As a result of fieldwork carried out a Cycle of Lectures on the Caves of Laranjeiras.
Key-words: Environmental Education, Caves, Participatory Rapid Assessment.
1. INTRODUÇÃO Dentro desse quadro de degradação
ambiental, Laranjeiras/SE não é exceção. As
Marcatto (2002) relata que o interesse pela
cavidades naturais que se encontram próximos aos
preservação ambiental foi ter um significativo
povoados, servem de locais para depósito de lixo e
crescimento nas últimas duas décadas. A população
depredações de diversos tipos tais como, quebra de
mundial tem mostrado que está cada vez mais
espeleotemas, pichações e queima de pneus para
consciente de que o modelo atual de
matar morcegos.
desenvolvimento econômico, tanto em países
desenvolvidos, como naqueles em vias de O presente trabalho teve como objetivo geral
desenvolvimento, está intimamente associado à investigar a percepção dos moradores do povoado
degradação do meio ambiente, com impactos diretos Machado, localizado no município de Laranjeiras,
na qualidade de vida e na própria sobrevivência da Estado de Sergipe, acerca do conceito de educação
espécie humana. ambiental. Além de identificar que tipo de relação
os moradores têm com as cavidades naturais
O mesmo autor afirma que:
localizadas próximas ao povoado; verificar quais
[...] o modelo de desenvolvimento são os impactos ambientais causados pelos
atual, desigual, excludente e esgotante dos moradores às cavernas e sugerir atividades práticas
recursos naturais, tem levado a produção de que desenvolvam a consciência ambiental individual
níveis alarmantes de poluição do solo, ar e e coletiva.
água, destruição da biodiversidade animal e
vegetal e ao rápido esgotamento das reservas
minerais e demais recursos não renováveis em O que é Educação Ambiental?
praticamente todas as regiões do globo.
A evolução dos conceitos de Educação
(MARCATTO, 2002, p. 8).
Ambiental esteve diretamente relacionada à
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evolução do conceito de meio ambiente e ao modo para a melhoria da qualidade de vida e a
como este era percebido. eliminação da pobreza extrema e do
consumismo desenfreado. (MEDINA, 2000).
Na Conferência de Tbilisi (1997) a EA foi
definida como uma dimensão dada ao conteúdo e à Em seu conceito, Medina reafirma o que está
prática da educação, orientada para a resolução dos nos conceitos anteriores em relação à necessidade
problemas concretos do meio ambiente, através de do desenvolvimento da consciência crítica, da
um enfoque interdisciplinar e de uma participação incorporação de valores e atitudes que levam à
ativa e responsável de cada indivíduo e da participação dos indivíduos. Medina acrescenta
coletividade (SATO, 2002). ainda dois elementos que, muitas vezes, não são
percebidos como questões ambientais e que estão
O conceito apresentado na Conferência trata a
fortemente inseridos no modelo capitalista de
EA como uma atividade de caráter interdisciplinar
desenvolvimento: a pobreza e o consumismo
que envolve uma série de problemas ambientais, em
desenfreado.
busca de soluções individuais e coletivas.
Sato (2002), aborda em seu conceito a
O CONAMA – Conselho Nacional do Meio
abrangência da EA quando aponta a necessidade de
Ambiente (1996) – definiu a EA como um processo
entender e apreciar as inter-relações entre os seres
de formação e informação, orientado para o
humanos, suas culturas e meios biofísicos. Ela traz
desenvolvimento da consciência crítica sobre as
ainda a idéia de ética nas tomadas de decisão.
questões ambientais e de atividades que levem à
participação das comunidades na preservação do Sobre os novos valores que a EA se propõe a
equilíbrio ambiental. formar, podemos nos remeter ainda ao Tratado de
Educação Ambiental para as Sociedades
A partir do conceito do CONAMA, pode-se
Sustentáveis e Responsabilidade Global que afirma:
perceber a importância dada ao processo de
formação e busca de informações e que, com base [...] a Educação Ambiental para uma
nesses conhecimentos, a consciência crítica pode ser sustentabilidade é um processo de
desenvolvida. Assim como o conceito apontado pela aprendizagem permanente, baseado no
Conferência de Tbilisi, o conceito do CONAMA respeito a todas as formas de vida. Tal
enfoca a relevância da participação dos indivíduos educação afirma valores e ações que
como atores principais do processo. contribuem para a transformação humana e
social e para a preservação ecológica. Ela
A lei 9.795/99 que define a Política Nacional
estimula a formação de sociedades
de Educação Ambiental, aponta a EA como:
socialmente justas e ecologicamente
[...] um conjunto de processos por meio equilibradas, que conservam entre si relação
dos quais o indivíduo e a coletividade de interdependência e diversidade. Isto requer
constroem valores sociais, conhecimentos, responsabilidades individuais e coletivas a
habilidades, atitudes e competências voltadas nível local, nacional e planetário.
para a conservação do meio ambiente, bem de (CAVALCANTI, 2002, p. 399).
uso comum do povo, essencial à sadia
Percebe-se que esse conceito dá ênfase para
qualidade de vida e sua sustentabilidade.
uma EA voltada a sustentabilidade, construída a
(BRASIL, 1999).
partir de uma transformação humana e social que,
Por esta definição de EA da Política Nacional agindo de forma mais justa, equilibrada e
de Educação Ambiental, alguns conceitos responsável pode gerar as mudanças necessárias.
fundamentais são incorporados, como valores,
Com base nas leituras dos conceitos citados,
atitudes e competências, apontando ainda para um
percebe-se que não existe uma definição única de
importante conceito, o de sustentabilidade.
Educação Ambiental. Na verdade, as várias
Para Medina (2000), a EA é um processo que: definições de certa forma se completam. O que
[...] consiste em propiciar às pessoas todas elas enfatizam de uma forma ou de outra, é o
uma compreensão crítica e global do entendimento de EA como um processo por meio do
ambiente, para educar valores e desenvolver qual os indivíduos apreendem como funciona o
atitudes que lhes permitam adotar uma ambiente, como dependem dele, como afetam e
posição consciente e participativa, a respeito como promovem a sua sustentabilidade.
das questões relacionadas com a conservação
e adequada utilização dos recursos naturais,
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Ameaças aos Ecossistemas Cavernícolas 2. PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
Sabe-se que as comunidades cavernícolas são, O trabalho foi desenvolvido num enfoque
em muitos aspectos, bastante peculiares. Por isso, humanístico dialogal, que resgata a visão totalitária
quaisquer impactos nesses ambientes podem ser do ser humano e o exercício da cidadania, com vista
bem mais prejudiciais a esses organismos que os a trabalhar posteriormente ações educativas e
ocorridos em ecossistemas externos. interventivas, através dos dados levantados,
ajustando-os adequadamente, com os pressupostos
Atividades humanas de efeito indireto sobre
desta pesquisa.
elas, como o desmatamento da vegetação do entorno
ou a poluição de rios, ou de impactos direto, como Como instrumento metodológico utilizou-se o
mineração de calcário, exploração científica ou Diagnóstico Rápido Participativo (DRP) que tem
turística sem os devidos cuidados, podem causar sido utilizado nos trabalhos envolvendo as
sérios danos à sua fauna, em especial reduzindo o comunidades rurais constituindo-se como uma
número de espécies, ou até mesmo podendo levar a importante ferramenta no planejamento das
extinção. (AULER; BRANDI; RUBIOLLI, 2001). atividades. Trata-se de um processo de
aprendizagem intensivo, sistemático e semi-
As cavernas são ecossistemas importantes
estruturado realizado na própria comunidade rural.
para os ambientes onde estão inseridas. O
ecossistema cavernícola pode ser desestruturado por O diferencial desta metodologia e o
mudanças no meio externo, decorrentes de envolvimento dos pesquisadores com os moradores
fenômenos naturais ou ações humanas, e isso locais o que propicia na melhoria dos trabalhos de
também pode a médio ou longo prazo, comprometer campo, investigando assim os problemas sob
o estado de conservação do próprio ambiente diferentes pontos de vista.
externo.
Os dados foram coletados entre abril e maio
Ferreira e Martins (2001) relatam que de 2010. Para elaboração do Diagnóstico Rápido
diferenças na drenagem subterrânea da água causada Participativo, o primeiro passo foi realizar um
por desabamentos em cavernas, por exemplo, levantamento que caracterizasse de forma física e
podem induzir alterações no regime hídrico do meio ambiental a área do povoado Machado, como
externo, com variados impactos sobre as espécies facilitador do processo, utilizando como instrumento
aquáticas e as comunidades ripárias. Além disso, a questionários semi-estruturados aplicados aos
retirada das espécies de morcegos frugívoros reduz moradores.
as taxas de polinização e de dispersão de sementes
A análise física constituiu na identificação das
na vegetação externa, o que em longo prazo pode
cavernas através das cavidades cadastradas no banco
empobrecer a variabilidade genética de muitas
de dados da Sociedade Brasileira de Espeleologia e
populações de plantas.
nas cavidades ainda não cadastradas, mas de
Os mesmos autores esclarecem que estudos conhecimento da comunidade local, destacando a
detalhados em ecossistemas cavernícolas são relação que os moradores tinham com as mesmas.
essenciais para a adequada caracterização do
Em relação ao meio ambiente, foram feitas
ambiente em que as cavernas se inserem e para a
indagações a respeito da utilização das cavidades
conservação de ambos. Além disso, as cavernas,
naturais como depósito de lixo, queima de pneus
como ecossistemas distintos e peculiares, devem ser
para extermínio dos morcegos e fins recreativos.
preservadas independentemente do tipo de ambiente
Também foi investigada a atenção dos moradores
no qual se situem.
com o meio ambiente em particular com as cavernas
Para essa preservação, é fundamental que a e quais as contribuições deles para preservar o
situação original de uma caverna não sofra ambiente ao seu redor e conseqüentemente melhorar
modificações. Por isso, torna-se importante um a qualidade de vida.
trabalho de reflexão e problematização com as
Após a conclusão do DRP os dados foram
comunidades do entorno dessas cavidades.
compilados. Como resultado, vinte dias depois, foi
Essa transformação de ações e atitudes torna- apresentado o produto final, ou seja, um Ciclo de
se importante quando pensamos em Educação Palestras sobre as Cavernas de Laranjeiras, realizado
Ambiental, pois ela nos desafia a elaborar no município com apoio da Secretaria de Cultura.
alternativas para trabalhar as questões ambientais de
O evento realizado no auditório da
uma forma mais ampla.
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Laranjeiras teve como público prioritário os alcances, eles demonstraram não conhecer como
moradores que participaram como voluntários da aplicá-la.
pesquisa. O convite se estendeu também para o
Como este trabalho incluiu cavernas da região
público geral.
de grande destaque e relevância no estado de
Sergipe, foi abordado que tipo de relação os
moradores tem com essas cavidades.
3. RESULTADOS E DISCUSSÕES
Atualmente os moradores não visitam tais
Segundo Gomes et al. (2000), o modo de
cavernas, muitos deles relataram que algumas estão
aplicação de técnicas de campo e o estímulo
abandonadas e têm atraído marginais, outros
constante à participação não combinam com atitudes
entrevistados relataram que não acham as cavernas
formalistas e sem abertura humana. Afirmam que se
mais interessantes.
de um lado o Diagnóstico Rápido Participativo fica
dependente das atitudes do agente externo, do outro Durante o DRP, conversando com os
a humanização deste relacionamento provoca o moradores mais antigos descobrimos que eram
comprometimento das partes com a precisão e a realizadas missas e batizados na Gruta da Pedra
interpretação das informações, abrindo o caminho Furada e que apareciam muitos grupos de turistas
para o esforço na mitigação dos impactos negativos para visitar e conhecê-las.
posteriores.
Através das atividades de campo que inclui o
O DRP realizado com os moradores do DRP e o levantamento das cavidades naturais foi
povoado Machado, localizado no município de possível observar e registrar quais os impactos
Laranjeiras/SE nos permitiu observar a percepção ambientais causados pelos moradores, como
dos moradores acerca do conceito que eles tinham mostram as figuras a seguir (Figura 1).
sobre Educação Ambiental. O gráfico 1 mostra a
Alguns moradores entrevistados
porcentagem dos entrevistados sobre o
argumentaram que o caminhão da prefeitura não
conhecimento ou não do termo Educação
passa na rua de suas residências para coletar o lixo,
ambiental.
por esse motivo eles começaram a depositá-lo em
locais indevidos como na mata próxima das
cavernas.
A Gruta do Tramandaí, por sua vez, foi
utilizada como depósito de lixo pelos moradores de
uma antiga comunidade que havia em seu entorno,
hoje a área foi desapropriada e pertence a uma
fábrica de cimento, porém o acúmulo de lixo ainda
se encontra na caverna.
Outro impacto ambiental identificado foi a
retirada da cobertura vegetal nativa do entorno das
cavernas para a prática de cultivo de espécies
Gráfico 1 – Percepção dos moradores do Povoado domésticas, como por exemplo, milho, feijão,
Machado acerca do conceito de Educação Ambiental. capim, cana-de-açúcar, entre outras.
Neste gráfico podemos verificar que 85% dos O trabalho de campo foi desenvolvido de uma
entrevistados no DRP tinham idéia do que era forma muito satisfatória, passamos alguns dias
Educação Ambiental, porém em todos os casos eles compartilhando informações com os moradores e
apresentaram respostas usando do bom senso pelo fato do trabalho ter sido tão bem recebido
comum, ou seja, eles tinham conhecimento popular resolvemos buscar apoio com a prefeitura e realizar
do assunto e em alguns casos eles justificavam que um ciclo de palestras, onde poderíamos mostras
escutaram na mídia. A resposta mais ouvida foi: todas as informações que conseguimos coletar com
“Educação Ambiental é o cuidado que temos que ter os moradores e em contrapartida realizaríamos
com a natureza”. algumas palestras e oficinas sobre educação
ambiental e espeleologia, num enfoque local, bem
Para eles a educação ambiental se restringe ao caracterizado na realidade do povoado, como mostra
cuidado com a natureza, esquecendo que ambiente é a figura 2.
tudo que está em nossa volta. Para os entrevistados a
EA ainda é uma ferramenta que está longe dos seus
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Figura 1. Impactos ambientais causados pelos moradores nas cavernas de Laranjeiras. (A) Pichações nas paredes da
Gruta do Tramandaí, (B) Acúmulo de lixo na Gruta do Tramandaí, (C) Turismo desordenado na Gruta da Pedra Furada,
(D) Plantação de cana-de-açúcar no entorno da Gruta da Matriana, as espécies arbóreas nativas da Mata Atlântica
encontram-se somente ao redor do bloco rochoso.
O DRP mostrou-nos que a comunidade rural qualidade de vida, por exemplo, a separação do lixo
sente-se valorizada quando tem a oportunidade de orgânico, do reciclável, com o lixo orgânico eles
participar como agentes ativos do trabalho de poderiam fazer compostagem e utilizarem o adubo
levantamento de dados, e acabam se esforçando para orgânico nas plantas, assim evitariam produtos
que o trabalho de nós pesquisadores seja químicos, que poluem o solo. Outros produtos
desenvolvido de forma satisfatória. também poderiam ser reciclados ou reutilizados.
Também sugerimos atividades práticas que
O convite feito a comunidade pelos
desenvolvessem a consciência ambiental individual
executores do projeto, foi de fundamental
e coletiva.
importância para o comparecimento do público
beneficiário. Na visão dos moradores, segundo O objetivo do evento foi proporcionar ao
relato deles próprios, “houve um esforço em fazer o público um contato histórico, cultural e científico
convite que merecia ser recompensado com a associado às grutas de Laranjeiras. Ao apresentar
presença”. tais informações sobre o patrimônio espeleológico, a
percepção da comunidade do entorno passa por
Durante o evento tivemos o cuidado de
processo de transformações, de uma visão limitada
transmitir todo o conteúdo com uma linguagem
para uma mais ampla, com isso foi possível
simples e acessível aos membros da comunidade.
perceber que com pequenas ações podemos
Também aproveitamos para divulgar o que os transformar o ambiente em nossa volta e que a
moradores podem realizar na prática para preservar educação ambiental está ao alcance de todos.
o meio ambiente e melhorar conseqüentemente a
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Figura 2. Ciclo de Palestra sobre as Cavernas de Laranjeiras. (A) Recepção dos convidados no auditório da
UFS/campus de Laranjeiras, (B) Público inscrito no evento, durante a abertura no auditório (C) Morador do povoado
Machado fazendo uma pergunta ao palestrante, (D) Palestra sobre Epeleologia no município de Laranjeiras, (E) Palestra
sobre Educação Ambiental com ênfase nos dados coletados com o DRP, (F) Membros do Centro da Terra apresentando
uma palestra sobre E.A. e o uso sustentável dos recursos naturais, (G) Moradores e participantes do evento em uma das
visitas técnicas na Gruta do Tramandaí, presenciando a degradação da gruta com depósito de lixo, (H) Público do
evento reunido na Caverna da Pedra Furada, durante uma oficina de E.A.. (I) Morador do povoado Machado plantando
uma muda de espécie nativa de Mata Atlântica nas proximidades da Caverna, (J) e (L) Plantio de mudas de espécies
nativas da Mata Atlântica, ação simbólica, mas que foi muito apreciada pelo público e (M) Público que participou das
oficinas e visitas técnicas nas atividades práticas durante o evento.
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4. CONCLUSÃO participando do processo e, também, em relação ao
pesquisador executor. Ainda, mais difícil do que
O Diagnóstico Rápido Participativo foi muito
aplicar o DRP é o papel dos facilitadores, frente a
importante na realização do trabalho por possibilitar
uma postura de não-envolvimento nas idéias e,
uma maior aproximação com os moradores,
consequentemente, nos resultados.
contribuindo para que os resultados tenham sido
satisfatórios. O Ciclo de Palestras sobre as Cavernas de
Laranjeiras abordando a Educação Ambiental foi
O plano elaborado para a execução das
um evento bastante enriquecedor e resultado de um
atividades tende a ser mais realista e, por isso tem
trabalho de campo eficiente.
mais probabilidade de acertos.
O enriquecimento pessoal e profissional leva
As dificuldades em adotar medidas
a uma maior motivação para desenvolver um bom
participativas, até mesmo pela falta de tradição em
trabalho extensionista.
trabalhar dessa forma, são minimizadas quando há
uma boa interação entre as pessoas que estão
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