1) O documento apresenta um gráfico velocidade-tempo e solicita que se calcule as acelerações médias em diferentes intervalos de tempo e que se classifique o tipo de movimento.
2) Pede também que se resolva um problema sobre o deslocamento de um carro entre a casa e a escola de um aluno, calculando velocidades médias, acelerações e caracterizando o movimento.
3) Fornece ainda a correção de uma ficha de trabalho sobre aceleração média e diferentes tipos de movimento.
Segundo a física, movimento é a variação de posição espacial de um objeto ou ponto material no decorrer do tempo. A área da Física que estuda o movimento é a Mecânica. Ela se preocupa tanto com o movimento em si quanto com o agente que o faz iniciar ou parar.
Segundo a física, movimento é a variação de posição espacial de um objeto ou ponto material no decorrer do tempo. A área da Física que estuda o movimento é a Mecânica. Ela se preocupa tanto com o movimento em si quanto com o agente que o faz iniciar ou parar.
Segundo a física, movimento é a variação de posição espacial de um objeto ou ponto material no decorrer do tempo. A área da Física que estuda o movimento é a Mecânica. Ela se preocupa tanto com o movimento em si quanto com o agente que o faz iniciar ou parar.
Segundo a física, movimento é a variação de posição espacial de um objeto ou ponto material no decorrer do tempo. A área da Física que estuda o movimento é a Mecânica. Ela se preocupa tanto com o movimento em si quanto com o agente que o faz iniciar ou parar.
Unidades no S.I.;
Movimentos: tipos, classificação, velocidade média e aceleração média;
Queda e arremesso.
Princípios da Dinâmica;
Forças: noções básicas de vetores, classificação e resultante de sistemas simples de forças;
Hidrostática;
Trabalho;
Potência;
Rendimento;
Energia;
Quantidade de Movimento;
Impulso;
Choque Mecânico;
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
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Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
1. 0
20
40
60
80
100
120
140
0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200
t(s)
v(m/s)
Ciências Físico-Químicas
Ficha de Trabalho
Conteúdo: Em trânsito – Aceleração média e
Movimento variado
Grau de dificuldade: 2
Nome:_____________________ Nº:___ Turma:___ Data:__/__/__
Aceleração média e Movimento variado
A aceleração média calcula-se pelo quociente entre a variação de
velocidade do móvel e o intervalo de tempo correspondente. É uma
grandeza vectorial.
Quando a velocidade é constante, a aceleração é nula, diz-se que o
movimento é uniforme. Quando a velocidade aumenta e a aceleração é
constante, o movimento é uniformemente acelerado. Quando a
velocidade diminui e a aceleração é constante, o movimento é
uniformemente retardado.
1. A figura representa o gráfico velocidade-tempo de um objecto que se desloca em linha
recta.
1.1. Preencha o quadro, calculando as acelerações médias.
1.2. Classifique o tipo de movimento em cada troço do percurso.
Tempo (s) Aceleração média (m/s2)
0-20
20-40
40-80
80-120
120-180
2. 2. Para ir de casa à escola, o Afonso seguiu o caminho traçado na figura. O velocímetro do automóvel da mãe indicou os valores: 70 km/h, 48 km/h e 60 km/h, respectivamente. No percurso total de 5,8 km, o Afonso demorou 6 minutos.
2.1. A que correspondem os valores indicados pelo velocímetro?
2.2. O que representa a linha traçada na figura?
2.3. A que corresponde o valor de 5,8 km?
2.4. Determine a rapidez média com que o Afonso fez o percurso em km/h.
2.5. Represente na figura o deslocamento efectuado pelo Afonso.
2.6. Determine a aceleração média do automóvel desde que partiu da casa do Afonso até ao local A do percurso, sabendo que demorou 1,5 minutos a fazer esse trajecto.
2.7. Como classifica o movimento do automóvel ao longo de todo o percurso. Justifique.
3. Ciências Físico-Químicas
Ficha de Trabalho
Conteúdo: Em trânsito – Aceleração média e
Movimento variado
Grau de dificuldade: 2
Correcção
1.
1.1.
t
v
am
1º v 12040 80m/ s t 200 4s 2 4 /
20
80 /
m s
m s
am
2º v 120120 0m/ s t 4020 20s 2 0 /
20
0 /
m s
m s
am
3º v 0120 120m/ s t 8040 40s 2 3 /
40
120 /
m s
m s
am
4º v 800 80m/ s t 12080 40s 2 2 /
40
80 /
m s
m s
am
5º v 080 80m/ s t 180 120 60s 2 1, (3) /
60
80 /
m s
m s
am
1.2.
1º Movimento rectilíneo uniformemente acelerado.
2º Movimento rectilíneo uniforme.
3º Movimento rectilíneo uniformemente retardado.
4º Movimento rectilíneo uniformemente acelerado.
5º Movimento rectilíneo uniformemente retardado.
2.
2.1. Os valores indicados no velocímetro correspondem à velocidade instantânea, ou
seja, à velocidade do automóvel no instante em que foram registados.
2.2. A linha traçada na figura representa a trajectória do automóvel de casa à escola.
4. 2.3. O valor de 5,8 km representa a distância percorrida ou espaço percorrido pelo
automóvel (medido sobre a trajectória).
2.4.
Dados:
s 5,8km
t 6min 6 / 60 0,1h
t
s
rm
km h
h
km
rm 58 /
0,1
5,8
R: A rapidez média com que o Afonso fez o percurso foi de 58 km/h.
2.5.
2.6.
Dados:
v 700 70km/ h
t 1,5min 1,5/ 60 0.025h
t
v
am
2 2800 /
0,025
70
km h
km
am
R: A sua aceleração média foi de 2800km/h2.
2.7. Este é um movimento variado, porque a trajectória é curvilínea e a velocidade
não é constante, incluindo zonas do percurso com acelerações positivas e outras
com acelerações negativas.