Como na Vida!

                      Numa Escola de Compreender o Mundo

                        Projeto 3º Ciclo do Ensino Básico

                          7º ano - ano letivo 2011/12




Ciências Físico – Químicas

Data: 11/12/2011

Aluno (a): Marta Gomes de Carvalho Pinto Raeiro

Ano: 7º

Turma: A



                               Relatório final




“ Afinal o que é uma praia, do ponto de vista das
          Ciências Físico – Químicas? ”




Fig. 1- Praia
1. Introdução:

  Para interpretar a questão colocada (“ Afinal o que é uma praia no ponto de
  vista das Ciências Físico – Químicas? “) ajuda ter conhecimentos,
  nomeadamente os que estudamos em Ciências Físico – Químicas: o que
  são misturas heterogéneas, heterogéneas e coloidais; propriedades das
  substâncias e pureza ou impureza; estados físicos; a densidade; as
  transformações físicas; etc.




2. Desenvolvimento:

  Nas aulas recebemos dois tipos de apoio para ajudar a perceber a
  constituição de uma praia: a matéria que demos e várias experiências que
  fizemos, ente as quais as que os alunos fizeram no dia da Ciências; o que
  são misturas homogéneas, heterogéneas e coloidais; propriedades das
  substâncias e pureza ou impureza; estados físicos; classificação de
  materiais de uma praia (a areia, a água do mar e o ar).


3. Conclusões:

  - Ao chegar à Praia vi diversos materiais da Natureza: a areia, o mar e o ar.
   - A Água do Mar é uma Mistura de Substâncias. Algumas das Substâncias
  Puras que se encontram misturadas na Água do Mar são a Água, o Cloreto
  de Sódio, o Oxigénio, entre outras. A Areia da Praia é uma Mistura de
  Substâncias Puras. A Areia da Praia é constituída por Sílica e muitos outros
  minerais. O Ar é uma Mistura de Substâncias Puras. Se o ar não estiver
  muito poluído é constituído por azoto, muito oxigénio e poucos poluentes.

  - O ar e a água do mar são misturas homogéneas. Misturas homogéneas
  são misturas nas quais não é possível distinguir os seus componentes, nem
  a olho nu nem ao microscópio. A areia é uma mistura heterogénea. Misturas
  heterogéneas são misturas onde é possível distinguir os seus constituintes
  a olho nu.

  - Quando fomos à praia não estava nevoeiro, não encontrei nenhuma
  mistura coloidal, lembrei-me do ketchup e da gelatina, mas só se for no bar
  da praia .
Fig. 2- alguns componentes do ar, da água do mar e da areia

Na aula fizemos diversas experiências, tais como: a simulação do ciclo da água
e a preparação de soluções, em que calculamos uma solução aquosa, em que
diluímos essa solução e em que calculamos a sua concentração mássica.
Também comemoramos o dia da Ciência fazendo várias experiências.




      Fig. 3 Trabalhos em grupo e Atividades experimentais no “Dia da Ciência”




4. Referências bibliográficas:


   https://picasaweb.google.com

   http://www.aulas-fisica-quimica.com

   http://www.cdpreisen.de


                                            FIM
23b marta raeiro

23b marta raeiro

  • 1.
    Como na Vida! Numa Escola de Compreender o Mundo Projeto 3º Ciclo do Ensino Básico 7º ano - ano letivo 2011/12 Ciências Físico – Químicas Data: 11/12/2011 Aluno (a): Marta Gomes de Carvalho Pinto Raeiro Ano: 7º Turma: A Relatório final “ Afinal o que é uma praia, do ponto de vista das Ciências Físico – Químicas? ” Fig. 1- Praia
  • 2.
    1. Introdução: Para interpretar a questão colocada (“ Afinal o que é uma praia no ponto de vista das Ciências Físico – Químicas? “) ajuda ter conhecimentos, nomeadamente os que estudamos em Ciências Físico – Químicas: o que são misturas heterogéneas, heterogéneas e coloidais; propriedades das substâncias e pureza ou impureza; estados físicos; a densidade; as transformações físicas; etc. 2. Desenvolvimento: Nas aulas recebemos dois tipos de apoio para ajudar a perceber a constituição de uma praia: a matéria que demos e várias experiências que fizemos, ente as quais as que os alunos fizeram no dia da Ciências; o que são misturas homogéneas, heterogéneas e coloidais; propriedades das substâncias e pureza ou impureza; estados físicos; classificação de materiais de uma praia (a areia, a água do mar e o ar). 3. Conclusões: - Ao chegar à Praia vi diversos materiais da Natureza: a areia, o mar e o ar. - A Água do Mar é uma Mistura de Substâncias. Algumas das Substâncias Puras que se encontram misturadas na Água do Mar são a Água, o Cloreto de Sódio, o Oxigénio, entre outras. A Areia da Praia é uma Mistura de Substâncias Puras. A Areia da Praia é constituída por Sílica e muitos outros minerais. O Ar é uma Mistura de Substâncias Puras. Se o ar não estiver muito poluído é constituído por azoto, muito oxigénio e poucos poluentes. - O ar e a água do mar são misturas homogéneas. Misturas homogéneas são misturas nas quais não é possível distinguir os seus componentes, nem a olho nu nem ao microscópio. A areia é uma mistura heterogénea. Misturas heterogéneas são misturas onde é possível distinguir os seus constituintes a olho nu. - Quando fomos à praia não estava nevoeiro, não encontrei nenhuma mistura coloidal, lembrei-me do ketchup e da gelatina, mas só se for no bar da praia .
  • 3.
    Fig. 2- algunscomponentes do ar, da água do mar e da areia Na aula fizemos diversas experiências, tais como: a simulação do ciclo da água e a preparação de soluções, em que calculamos uma solução aquosa, em que diluímos essa solução e em que calculamos a sua concentração mássica. Também comemoramos o dia da Ciência fazendo várias experiências. Fig. 3 Trabalhos em grupo e Atividades experimentais no “Dia da Ciência” 4. Referências bibliográficas: https://picasaweb.google.com http://www.aulas-fisica-quimica.com http://www.cdpreisen.de FIM