Trabalho realizado no âmbito da unidade curricular Educação Aberta e a Distância, da Universidade Aberta. Daniela Azevedo n.2103811

1. E-learning, Educação Aberta e
Educação a Distância.
Daniela Azevedo – Turma 3 - 2103811
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2. E-learning:
▪ Termo relacionado com o uso
das tecnologias em contextos
educativos.
▪ Um termo que por vezes se
permuta com o ensino a
distância. No entanto ensino a
distância existe muito antes do
e-learning. E por isso ambos
são independentes. Podem
sim, tirar partido um do outro.
(Gorii-Rosenblit & Gros, 2011)

3. Educação
Aberta
"Um dos momentos educativos mais
importantes do século XXI" (Peters,
2008, citado em Aires, 2016).
Oportunidades emergentes
educativas que proporcionam
momentos de aprendizagem de
acesso livre.
Surgem conceitos como OER –
recursos educativos abertos e os
MOOC (massive open online
courses),

4. OER – Open Education Resources
"Expressão proposta
pela UNESCO e abrange,
genericamente, qualquer
tipo de
materiais educativos
do domínio público. "
(Aires, 106, p. 260)
A facilidade de acesso à
internet permite uma
utilização destes
recursos de uma forma
simples e rápida (Filipe &
Nobre, 2018).
Exemplos interessantes
de OER's são as
inúmeras aplicações
educacionais
desenvolvidas para
dispositivos móveis
(Filipe & Nobre, 2018).

5. MOOC –
massive open
online
courses
"São cursos que permitem um registo
fácil e gratuito." (Aires, 2016, p. 261)
Os MOOCs estão associados à pedagoia
conectivista (Souza et al, 2021).
Inserem-se na educação não formal e
informal. (Aires, 2016)
Um bom exemplo português é a oferta
disponibilizada pela Universidade Aberta,
que oferece MOOCs em várias áreas.

6. Ensino a
Distância
Separação entre aluno e professor, durante
a totalidade, ou parte, do processo de
ensino-aprendizagem (Guri-Rosenblit, s/d)
"Em 1964 foi criado o IMAVE - Instituto de
meios audiovisuais de ensino, que
produzia, comprava, difundia e geria
programas educativos através da rádio e
da televisão" (Universidade Aberta, 2014).
Tivemos a telescola que "teve emissões
regulares entre 1965 e 1987" (RTP, 2004)

7. Ensino a
Distância
"Em 1977 foi criado o propdêutico, que foi a
primeira iniciativa de educação superior a distância
em Portugal" (Universidade Aberta, 2013)
"Em 1979 foi criado o IPED – instituto Português de
Ensino a Distância" (Universidade Aberta, 2014)
Em 1988 é fundada a Universidade Aberta, única
universidade pública portuguesa de ensino a
distância.

8. Ensino a
Distância
Ao longo dos tempos várias tecnologias
mediaram a EaD: correio, mass media,
Web (Anderson & Dron, 2012).
O tipo de tecnologia utilizado tem um forte
impacto no "design de aprendizagem"
(Anderson & Dron, 2012, p. 120).
Desenvolvem-se gerações pedagógicas de
EaD, são elas: cognitivo-beahaviorista,
socioconstrutivista, conectivista (Anderson
& Dron, 2102)

9. Educação a
Distância
A cognitiva-behaviorista – tecnologia: material
impresso e mass media; comunicação um para
um; aprendizagem individual; leitura e visualização
de conteúdos; o professor tem um papel
importante (Anderson & Dron, 2012).
Socioconstrutivista - tecnologia: conferência;
comunicação muitos para muitos; aprendizagem em
grupo; construção de conhecimento: professor
assume papel de guia (Anderson & Dron, 2012)
Conectivismo – tecnologia: Web 2.0, redes sociais;
aprendizagem em rede; professor é visto como
"amigo crítico"

10. Ensino a
Distância
As diferentes pedagogias foram evoluindo
simultaneamente com o surgimento de novas
tecnologias (Anderson & Dron, 2012).
No entanto nenhuma delas "forneceu todas as
respostas" (Anderson & Dron, 2012, p.130).
E portanto, é importante perceber qual melhor
se adapta às diferentes necessidades.
(Anderson & Dron, 2012)