O documento discute o movimento de rotação da Terra e como ele causa a sucessão de dias e noites. Também explica como a incidência da radiação solar varia de acordo com a latitude, afetando a distribuição de temperatura na superfície terrestre. Por fim, aborda os fusos horários e como eles permitem uniformizar o sistema de horas ao redor do mundo.
Este documento descreve como o sistema de coordenadas geográficas permite localizar qualquer ponto na superfície terrestre utilizando linhas de latitude e longitude. A Terra possui forma esférica e giramos em torno de um eixo com dois pólos. O Equador divide a Terra em hemisférios norte e sul e a latitude é medida em graus norte ou sul deste paralelo. A longitude é a distância em graus leste ou oeste do Meridiano de Greenwich.
O documento explica que a Terra se movimenta em torno do Sol (translação) e gira em torno do próprio eixo (rotação). A inclinação do eixo da Terra causa as estações do ano e sua alternância entre os hemisférios norte e sul, dividindo a Terra em zonas climáticas. O Brasil fica na zona intertropical, onde a variação entre as estações é pequena.
O documento explica como se formou o relevo terrestre, resultado do movimento de placas tectônicas que originaram montanhas, vulcões e terremotos. Também descreve como a água e o vento modelam o relevo, formando planaltos, planícies e depressões através da erosão e deposição de sedimentos.
O documento descreve os principais conceitos sobre o movimento de rotação da Terra e como ele causa a sucessão de dias e noites. Também explica como a energia solar incide de forma desigual na superfície terrestre dependendo da latitude e como os fusos horários foram criados.
Este documento fornece informações sobre a Terra e sua orientação no espaço, incluindo:
1) A rotação da Terra causa o sucesso de dias e noites e afeta os oceanos e clima.
2) A translação da Terra causa as estações do ano.
3) As coordenadas geográficas de latitude e longitude são usadas para localizar pontos na Terra.
Este documento descreve como construir um simples planetário caseiro usando um balão de vidro esférico para simular e entender o movimento aparente das estrelas e do Sol. Ele fornece instruções detalhadas para marcar pontos representando o pólo sul celeste, o equador celeste, a eclíptica e estrelas individuais no balão. Ao girar o balão, pode-se observar o movimento diário aparente das estrelas e o movimento anual aparente do Sol ao longo da eclíptica
O documento descreve os movimentos de rotação e translação da Terra e como eles determinam as estações do ano. A rotação da Terra em torno do seu próprio eixo causa a sucessão de dias e noites. A translação da Terra em torno do Sol leva aproximadamente 365 dias e causa as estações do ano devido à inclinação do eixo de rotação da Terra.
Cartografia, projeção, solstício, equinócio e fusos horáriosColégio Aprov
1) A translação da Terra em torno do Sol ocorre em uma órbita elíptica a uma velocidade de cerca de 108 mil km/h.
2) A inclinação do eixo de rotação da Terra em relação ao Sol causa as estações do ano, com verões e invernos nos hemisférios.
3) A distância entre a Terra e o Sol varia ao longo do ano entre 147 e 152,5 milhões de km, mas isso não é o principal fator que causa as estações.
Este documento descreve como o sistema de coordenadas geográficas permite localizar qualquer ponto na superfície terrestre utilizando linhas de latitude e longitude. A Terra possui forma esférica e giramos em torno de um eixo com dois pólos. O Equador divide a Terra em hemisférios norte e sul e a latitude é medida em graus norte ou sul deste paralelo. A longitude é a distância em graus leste ou oeste do Meridiano de Greenwich.
O documento explica que a Terra se movimenta em torno do Sol (translação) e gira em torno do próprio eixo (rotação). A inclinação do eixo da Terra causa as estações do ano e sua alternância entre os hemisférios norte e sul, dividindo a Terra em zonas climáticas. O Brasil fica na zona intertropical, onde a variação entre as estações é pequena.
O documento explica como se formou o relevo terrestre, resultado do movimento de placas tectônicas que originaram montanhas, vulcões e terremotos. Também descreve como a água e o vento modelam o relevo, formando planaltos, planícies e depressões através da erosão e deposição de sedimentos.
O documento descreve os principais conceitos sobre o movimento de rotação da Terra e como ele causa a sucessão de dias e noites. Também explica como a energia solar incide de forma desigual na superfície terrestre dependendo da latitude e como os fusos horários foram criados.
Este documento fornece informações sobre a Terra e sua orientação no espaço, incluindo:
1) A rotação da Terra causa o sucesso de dias e noites e afeta os oceanos e clima.
2) A translação da Terra causa as estações do ano.
3) As coordenadas geográficas de latitude e longitude são usadas para localizar pontos na Terra.
Este documento descreve como construir um simples planetário caseiro usando um balão de vidro esférico para simular e entender o movimento aparente das estrelas e do Sol. Ele fornece instruções detalhadas para marcar pontos representando o pólo sul celeste, o equador celeste, a eclíptica e estrelas individuais no balão. Ao girar o balão, pode-se observar o movimento diário aparente das estrelas e o movimento anual aparente do Sol ao longo da eclíptica
O documento descreve os movimentos de rotação e translação da Terra e como eles determinam as estações do ano. A rotação da Terra em torno do seu próprio eixo causa a sucessão de dias e noites. A translação da Terra em torno do Sol leva aproximadamente 365 dias e causa as estações do ano devido à inclinação do eixo de rotação da Terra.
Cartografia, projeção, solstício, equinócio e fusos horáriosColégio Aprov
1) A translação da Terra em torno do Sol ocorre em uma órbita elíptica a uma velocidade de cerca de 108 mil km/h.
2) A inclinação do eixo de rotação da Terra em relação ao Sol causa as estações do ano, com verões e invernos nos hemisférios.
3) A distância entre a Terra e o Sol varia ao longo do ano entre 147 e 152,5 milhões de km, mas isso não é o principal fator que causa as estações.
O documento fornece informações sobre a localização e movimentos da Terra no espaço, assim como sobre as estações do ano, coordenadas geográficas, clima e meteorologia. Discorre sobre a órbita da Terra em torno do Sol, sua rotação, inclinação do eixo, solstícios, equinócios e precessão dos equinócios. Também aborda meridianos, paralelos, fusos horários, altitude e classificação de climas.
O documento apresenta informações sobre:
1) A Terra como terceiro planeta do Sistema Solar.
2) A classificação de Plutão e a decisão da União Astronômica Internacional sobre seu status em 2006.
3) Os movimentos de rotação e translação da Terra e suas consequências para as estações do ano e duração do dia e da noite.
O documento discute a interdisciplinaridade da Geografia nos processos vestibulares. A Geografia é importante para o ensino por estar relacionada às ações humanas. Os vestibulares modernos têm se tornado mais interdisciplinares, utilizando questões de outras áreas e provas temáticas que refletem assuntos atuais. Isso beneficia a análise de textos e redações dos candidatos.
O documento discute a trajetória aparente do sol e como ela varia ao longo do ano e do dia. É apresentada a carta solar, um instrumento que mostra a posição do sol através da altitude e do azimute solar em diferentes horas e dias. A carta solar permite projetar a incidência da radiação solar em edificações.
Este documento discute os movimentos da Terra e como eles afetam as sombras ao longo do dia e das estações. A rotação da Terra causa as mudanças nas sombras de leste para oeste ao longo do dia, enquanto a translação da Terra em torno do sol causa as diferentes incidências de raios solares nas estações do ano.
O documento descreve os movimentos de rotação e translação da Terra, resultando nos dias, noites e estações do ano. A rotação da Terra a cada 24 horas gera a sucessão de dia e noite, enquanto a translação em torno do Sol em aproximadamente 365 dias produz as estações do ano. O documento também explica como esses movimentos resultam na criação de fusos horários.
Atividades Geografia Continentes e OceanosDoug Caesar
O documento fornece um teste sobre geografia com questões sobre continentes, oceanos, sistema solar e corpos celestes. O teste contém questões de múltipla escolha, palavras cruzadas e relacionamento entre termos.
1) A Terra tem forma levemente achatada nos polos e completa uma rotação a cada 24 horas, criando o dia e a noite. 2) A Terra orbita ao redor do Sol a cada 365 dias em uma órbita elíptica, causando as estações do ano. 3) A inclinação do eixo da Terra em relação ao seu plano orbital causa a distribuição desigual de luz solar e calor ao longo do ano nas diferentes regiões.
O documento discute três sistemas principais de orientação e localização:
1) Direção baseada na rosa dos ventos
2) Tempo baseado em dias, noites, estações do ano e fusos horários
3) Localização baseada em coordenadas geográficas
Esses sistemas se relacionam com os movimentos da Terra e sua posição em relação ao Sol e ao cosmos.
O documento descreve os diferentes movimentos da Terra, incluindo sua rotação, translação, precessão, nutação e movimento dos pólos. Também discute as descobertas históricas que provaram esses movimentos e seus efeitos observáveis, como a aberração da luz e o movimento aparente do Sol em relação às constelações zodiacais.
O documento discute conceitos geográficos como orientação, coordenadas geográficas, movimentos da Terra e fusos horários. Explica que a orientação se refere à direção ou rumo e cita exemplos como o sol, lua e bússola. Também descreve os paralelos e meridianos usados para coordenadas geográficas e conceitos como equinócio, solstício e estações do ano relacionados aos movimentos da Terra. Por fim, aborda fusos horários e horário de verão.
Este documento fornece instruções sobre como usar uma bússola para navegação e orientação. Explica os diferentes tipos de norte, como usar uma bússola para identificar pontos cardeais em um mapa, e fornece exemplos de como a natureza indica direções.
O documento descreve os dois movimentos da Terra:
1) Rotação em torno do seu próprio eixo, causando dias e noites;
2) Translação em torno do Sol, causando as estações do ano e movimento aparente do Sol e estrelas.
Este documento descreve os conceitos fundamentais de orientação absoluta, incluindo:
1) O Pólo Norte é a região localizada no extremo norte de um planeta, onde o eixo de rotação corta a superfície. O Pólo Norte terrestre está situado no Oceano Ártico.
2) O Pólo Sul é o ponto mais meridional da Terra, onde o eixo de rotação também corta a superfície.
3) Os meridianos e paralelos formam a rede geográfica que permite localizar
O documento descreve os movimentos de rotação e translação da Terra e como eles afetam os dias, noites e estações do ano. O movimento de rotação causa a sucessão de dias e noites, enquanto o movimento de translação combinado com a inclinação do eixo da Terra causam as estações do ano no hemisfério norte e sul. O documento também fornece perguntas para avaliar a compreensão dos conceitos apresentados.
O documento discute os movimentos da Terra, incluindo sua rotação ao redor do próprio eixo em aproximadamente 24 horas, causando o dia e a noite, e sua translação ao redor do Sol em aproximadamente 365 dias, causando as estações do ano. Também explica linhas geográficas imaginárias como o Equador e os Trópicos de Câncer e Capricórnio, e como afetam a incidência da luz solar.
1) A Terra gira em torno do Sol em uma órbita elíptica, levando 365 dias para completar uma volta. Sua rotação causada um dia e uma noite.
2) Devido ao eixo da Terra ser inclinado, as estações do ano ocorrem, com hemisférios opostos recebendo quantidades diferentes de luz solar ao longo do ano.
3) Além da translação e rotação, a Lua também orbita a Terra a cada 27 dias, causando suas fases cíclicas visíveis da Terra.
O documento explica o sistema de coordenadas geográficas utilizando linhas imaginárias chamadas paralelos e meridianos para localizar pontos na Terra. Os paralelos são linhas paralelas ao Equador e os meridianos são linhas perpendiculares que vão do Pólo Norte ao Sul. A compreensão deste sistema é essencial para entender movimentos terrestres e localizar lugares com precisão.
Este documento fornece instruções passo a passo para construir um planisfério celeste rotativo, incluindo como obter os materiais necessários e como montar as três partes - o céu, as instruções e a máscara das horas - usando tesoura, cola e barbante.
O documento descreve a distribuição das terras e águas na superfície terrestre, como os continentes são delimitados pelos oceanos. Também explica como Portugal e Espanha, ao iniciarem as Grandes Navegações, buscavam chegar às ricas Índias contornando a África e o Oriente.
O documento discute como as pessoas são partes integrantes e ativas de suas comunidades locais e como podem contribuir para resolver problemas globais através de ações locais. Também aborda como o desenvolvimento dos meios de comunicação reduziu as distâncias entre os lugares e aumentou a consciência de pertencimento a uma comunidade nacional maior.
O documento discute como os elementos naturais da Terra como rochas, água e ar se combinam para formar o relevo, clima, solos e vegetação de diferentes lugares. Também aborda como a ação humana altera o meio ambiente através da construção da tecnosfera e pode causar problemas ecológicos se não for sustentável.
O documento fornece informações sobre a localização e movimentos da Terra no espaço, assim como sobre as estações do ano, coordenadas geográficas, clima e meteorologia. Discorre sobre a órbita da Terra em torno do Sol, sua rotação, inclinação do eixo, solstícios, equinócios e precessão dos equinócios. Também aborda meridianos, paralelos, fusos horários, altitude e classificação de climas.
O documento apresenta informações sobre:
1) A Terra como terceiro planeta do Sistema Solar.
2) A classificação de Plutão e a decisão da União Astronômica Internacional sobre seu status em 2006.
3) Os movimentos de rotação e translação da Terra e suas consequências para as estações do ano e duração do dia e da noite.
O documento discute a interdisciplinaridade da Geografia nos processos vestibulares. A Geografia é importante para o ensino por estar relacionada às ações humanas. Os vestibulares modernos têm se tornado mais interdisciplinares, utilizando questões de outras áreas e provas temáticas que refletem assuntos atuais. Isso beneficia a análise de textos e redações dos candidatos.
O documento discute a trajetória aparente do sol e como ela varia ao longo do ano e do dia. É apresentada a carta solar, um instrumento que mostra a posição do sol através da altitude e do azimute solar em diferentes horas e dias. A carta solar permite projetar a incidência da radiação solar em edificações.
Este documento discute os movimentos da Terra e como eles afetam as sombras ao longo do dia e das estações. A rotação da Terra causa as mudanças nas sombras de leste para oeste ao longo do dia, enquanto a translação da Terra em torno do sol causa as diferentes incidências de raios solares nas estações do ano.
O documento descreve os movimentos de rotação e translação da Terra, resultando nos dias, noites e estações do ano. A rotação da Terra a cada 24 horas gera a sucessão de dia e noite, enquanto a translação em torno do Sol em aproximadamente 365 dias produz as estações do ano. O documento também explica como esses movimentos resultam na criação de fusos horários.
Atividades Geografia Continentes e OceanosDoug Caesar
O documento fornece um teste sobre geografia com questões sobre continentes, oceanos, sistema solar e corpos celestes. O teste contém questões de múltipla escolha, palavras cruzadas e relacionamento entre termos.
1) A Terra tem forma levemente achatada nos polos e completa uma rotação a cada 24 horas, criando o dia e a noite. 2) A Terra orbita ao redor do Sol a cada 365 dias em uma órbita elíptica, causando as estações do ano. 3) A inclinação do eixo da Terra em relação ao seu plano orbital causa a distribuição desigual de luz solar e calor ao longo do ano nas diferentes regiões.
O documento discute três sistemas principais de orientação e localização:
1) Direção baseada na rosa dos ventos
2) Tempo baseado em dias, noites, estações do ano e fusos horários
3) Localização baseada em coordenadas geográficas
Esses sistemas se relacionam com os movimentos da Terra e sua posição em relação ao Sol e ao cosmos.
O documento descreve os diferentes movimentos da Terra, incluindo sua rotação, translação, precessão, nutação e movimento dos pólos. Também discute as descobertas históricas que provaram esses movimentos e seus efeitos observáveis, como a aberração da luz e o movimento aparente do Sol em relação às constelações zodiacais.
O documento discute conceitos geográficos como orientação, coordenadas geográficas, movimentos da Terra e fusos horários. Explica que a orientação se refere à direção ou rumo e cita exemplos como o sol, lua e bússola. Também descreve os paralelos e meridianos usados para coordenadas geográficas e conceitos como equinócio, solstício e estações do ano relacionados aos movimentos da Terra. Por fim, aborda fusos horários e horário de verão.
Este documento fornece instruções sobre como usar uma bússola para navegação e orientação. Explica os diferentes tipos de norte, como usar uma bússola para identificar pontos cardeais em um mapa, e fornece exemplos de como a natureza indica direções.
O documento descreve os dois movimentos da Terra:
1) Rotação em torno do seu próprio eixo, causando dias e noites;
2) Translação em torno do Sol, causando as estações do ano e movimento aparente do Sol e estrelas.
Este documento descreve os conceitos fundamentais de orientação absoluta, incluindo:
1) O Pólo Norte é a região localizada no extremo norte de um planeta, onde o eixo de rotação corta a superfície. O Pólo Norte terrestre está situado no Oceano Ártico.
2) O Pólo Sul é o ponto mais meridional da Terra, onde o eixo de rotação também corta a superfície.
3) Os meridianos e paralelos formam a rede geográfica que permite localizar
O documento descreve os movimentos de rotação e translação da Terra e como eles afetam os dias, noites e estações do ano. O movimento de rotação causa a sucessão de dias e noites, enquanto o movimento de translação combinado com a inclinação do eixo da Terra causam as estações do ano no hemisfério norte e sul. O documento também fornece perguntas para avaliar a compreensão dos conceitos apresentados.
O documento discute os movimentos da Terra, incluindo sua rotação ao redor do próprio eixo em aproximadamente 24 horas, causando o dia e a noite, e sua translação ao redor do Sol em aproximadamente 365 dias, causando as estações do ano. Também explica linhas geográficas imaginárias como o Equador e os Trópicos de Câncer e Capricórnio, e como afetam a incidência da luz solar.
1) A Terra gira em torno do Sol em uma órbita elíptica, levando 365 dias para completar uma volta. Sua rotação causada um dia e uma noite.
2) Devido ao eixo da Terra ser inclinado, as estações do ano ocorrem, com hemisférios opostos recebendo quantidades diferentes de luz solar ao longo do ano.
3) Além da translação e rotação, a Lua também orbita a Terra a cada 27 dias, causando suas fases cíclicas visíveis da Terra.
O documento explica o sistema de coordenadas geográficas utilizando linhas imaginárias chamadas paralelos e meridianos para localizar pontos na Terra. Os paralelos são linhas paralelas ao Equador e os meridianos são linhas perpendiculares que vão do Pólo Norte ao Sul. A compreensão deste sistema é essencial para entender movimentos terrestres e localizar lugares com precisão.
Este documento fornece instruções passo a passo para construir um planisfério celeste rotativo, incluindo como obter os materiais necessários e como montar as três partes - o céu, as instruções e a máscara das horas - usando tesoura, cola e barbante.
O documento descreve a distribuição das terras e águas na superfície terrestre, como os continentes são delimitados pelos oceanos. Também explica como Portugal e Espanha, ao iniciarem as Grandes Navegações, buscavam chegar às ricas Índias contornando a África e o Oriente.
O documento discute como as pessoas são partes integrantes e ativas de suas comunidades locais e como podem contribuir para resolver problemas globais através de ações locais. Também aborda como o desenvolvimento dos meios de comunicação reduziu as distâncias entre os lugares e aumentou a consciência de pertencimento a uma comunidade nacional maior.
O documento discute como os elementos naturais da Terra como rochas, água e ar se combinam para formar o relevo, clima, solos e vegetação de diferentes lugares. Também aborda como a ação humana altera o meio ambiente através da construção da tecnosfera e pode causar problemas ecológicos se não for sustentável.
O documento explica como os mapas utilizam sistemas de coordenadas para localizar lugares, por meio de uma história sobre Pedro e Antônio que usam um guia da cidade para encontrar endereços. Também descreve como as quadrículas em mapas recebem códigos alfanuméricos de acordo com suas posições, e como atlas geográficos podem ser usados para obter informações sobre lugares.
O documento explica como os mapas usam escalas para relacionar as distâncias representadas no mapa com as distâncias reais no mundo. Há duas maneiras básicas de indicar a escala: a escala numérica, que expressa a relação entre as medidas no mapa e na realidade, e a escala gráfica, que mostra as distâncias reais ao longo de uma linha graduada no próprio mapa. O documento também descreve como usar essas escalas para medir distâncias e áreas em mapas.
1) O documento discute como as massas de ar se deslocam e causam mudanças no tempo, permitindo que meteorologistas façam previsões do tempo;
2) É explicado que as massas de ar tropicais são quentes e úmidas enquanto as polares são frias e secas, e quando elas se encontram forma-se uma frente fria;
3) O deslocamento das massas de ar pode ser observado em imagens de satélite e usado para prever as condições do tempo em diferentes regiões.
O documento discute a formação do solo, sua importância para o crescimento de plantas e como a ação humana pode afetar sua fertilidade. Ele explica que o solo é formado pela decomposição de rochas e matéria orgânica e contém camadas com diferentes características. A vegetação ajuda a manter a fertilidade do solo ao devolver nutrientes, mas práticas como queimadas podem esgotar os nutrientes e prejudicar o equilíbrio ecológico.
O documento discute a economia e geografia da Colômbia, incluindo sua produção de café e o problema do tráfico de drogas. A Colômbia é o segundo maior produtor mundial de café e possui uma economia diversificada concentrada nas regiões andinas de Bogotá, Cali e Medellín. No entanto, o tráfico de drogas, especialmente de cocaína, representa um sério problema social e político no país.
O documento descreve a região do mundo islâmico, estendendo-se da África ao Paquistão. A região tem importância estratégica devido à sua localização entre a Europa, Ásia e África e possui grandes reservas de petróleo, fator vital para a economia mundial. O documento também discute a instabilidade política crescente na região, em parte devido à expansão do movimento fundamentalista islâmico.
O documento descreve a viagem de Chico, um caminhoneiro, do Rio de Janeiro para Recife, passando por várias regiões do Nordeste brasileiro. Durante a viagem, Chico conversa com outro casal de caminhoneiros que transportava cebolas produzidas na região de Petrolina-PE, uma área de irrigação no Vale do São Francisco. O documento também discute as características e desafios econômicos das diferentes sub-regiões do Nordeste, incluindo a Zona da Mata, o Agreste, o Sert
A China e a Índia são chamadas de "baleias da economia mundial" devido ao seu grande território e população numerosa. Ambos os países apresentam fortes restrições naturais e populações majoritariamente rurais, mas vêm apresentando rápido crescimento econômico recentemente. As diferenças entre eles aparecem principalmente na forma como o Estado se envolveu no processo de industrialização de cada um.
O documento discute a geografia física e humana da América Latina. Apresenta o relevo marcado pelos Andes, altiplanos nas áreas de bifurcação das montanhas, e planaltos nas regiões centrais. Discute também as civilizações pré-colombianas como os Astecas, Maias e Incas, e o processo de colonização europeia baseado na exploração de recursos naturais.
O documento discute a diversidade de paisagens no Brasil, resultante da mistura de diferentes grupos étnicos sobre um meio natural tropical ao longo da história. A expansão da produção de cana-de-açúcar pelos portugueses levou à destruição da Mata Atlântica e ao conflito com os povos indígenas, e aumentou o comércio de escravos da África para suprir a demanda por mão-de-obra.
A região do Caribe é formada por pequenos países devido à fragmentação territorial resultante do processo histórico de colonização e perda de territórios. A economia desses países baseia-se principalmente na exportação de produtos agrícolas tropicais e no turismo, e sofre forte influência externa, notadamente dos Estados Unidos.
1) O documento discute o crescimento econômico e desenvolvimento social no Brasil, notando que embora o PIB tenha crescido, a desigualdade social permanece alta.
2) Fala sobre os custos ambientais e sociais da industrialização brasileira e as disparidades regionais de renda.
3) Defende que uma maior integração econômica e participação social são necessárias para reduzir a pobreza.
O documento discute as três principais áreas geoeconômicas do Brasil - Centro-Sul, Nordeste e Amazônia. O Centro-Sul tem o maior desenvolvimento econômico e integração territorial, enquanto o Nordeste tem baixos índices socioeconômicos e depende da emigração. A Amazônia é uma fronteira de recursos naturais em processo de ocupação e integração à economia nacional.
O documento descreve a economia e as regiões do México. Apresenta duas regiões econômicas distintas, com o norte e oeste integrados à economia dos EUA e o centro e sul mais próximos da América Latina. Também descreve os problemas da megacidade do México, como poluição, escassez de água e pobreza urbana.
Este documento apresenta um livro de geografia destinado a acompanhar aulas transmitidas pela televisão. Ele explica que cada aula corresponde a um programa de TV e contém símbolos para guiar o aprendizado dos alunos sobre geografia e como ela está presente no nosso dia a dia e no mundo. O livro tem como objetivo organizar o conhecimento sobre os lugares da Terra e mostrar como o ambiente é resultado da transformação humana da natureza.
Os Estados Unidos e o Canadá são países continentais com grandes territórios e recursos naturais diversificados. A disponibilidade desses recursos foi fundamental para a industrialização das duas nações após a Guerra Civil Americana, que aboliu a escravidão e permitiu o trabalho assalariado em larga escala.
O documento contém 20 aulas sobre geografia. As aulas abordam tópicos como mapas, escalas, relevo, clima e meio ambiente. Cada aula traz questões e exercícios para os alunos responderem sobre os conceitos apresentados.
1) A translação da Terra em torno do Sol ocorre em uma órbita elíptica a uma velocidade de cerca de 108 mil km/h.
2) A inclinação do eixo de rotação da Terra em relação ao Sol causa as estações do ano, com verões e invernos nos hemisférios.
3) A distância entre a Terra e o Sol varia ao longo do ano entre 147 e 152,5 milhões de km, mas isso não é o principal fator que causa as estações.
1) A translação da Terra em torno do Sol ocorre em uma órbita elíptica a uma velocidade de cerca de 108 mil km/h.
2) A inclinação do eixo de rotação da Terra em relação ao Sol causa as estações do ano, com hemisférios recebendo luz e calor de forma desigual ao longo do ano.
3) Eratóstenes calculou a circunferência da Terra medindo a diferença de comprimento de sombras em locais diferentes no solstício de verão, estimando em
O documento apresenta os conceitos básicos de cartografia, história da cartografia desde a pré-história até os dias atuais, os movimentos da Terra e suas consequências, coordenadas geográficas, fusos horários e orientação no espaço.
O documento apresenta conceitos fundamentais sobre cartografia, como o que é cartografia, história da cartografia, tipos de mapas, coordenadas geográficas e fusos horários. Explica os movimentos da Terra e como eles influenciam nas estações do ano e nos fenômenos naturais como a aurora polar e o sol da meia-noite.
O documento descreve os principais movimentos da Terra e como eles afetam os fenômenos observados, como a sucessão do dia e da noite, as estações do ano e a variação da posição do Sol no céu. Os movimentos de rotação e translação da Terra são explicados, assim como como podem ser investigados usando um gnômon para analisar as variações nas sombras projetadas ao longo do dia e do ano.
O documento descreve a forma e os movimentos do planeta Terra. Explica que a Terra é redonda e gira em torno do seu próprio eixo, causando o dia e a noite, e também se move em torno do Sol, causando as estações do ano. Além disso, discute os equinócios e solstícios, que marcam as mudanças das estações, e como a inclinação do eixo da Terra afeta a quantidade de luz solar recebida em cada hemisfério.
O documento descreve o sistema solar e os principais corpos celestes nele contidos, como os oito planetas que giram ao redor do Sol. Também menciona a Via Láctea, a galáxia na qual está localizado o Sistema Solar, e fornece detalhes sobre a Lua, os eclipses lunares, os movimentos da Terra e as estações do ano.
O documento discute os conceitos fundamentais de cartografia, incluindo:
1) A história da cartografia, desde os primeiros mapas na pré-história até os mapas digitais de hoje.
2) Os movimentos da Terra, incluindo rotação e translação, e como eles afetam as estações do ano e os dias e noites.
3) Sistemas de coordenadas e orientação, como latitude, longitude, fusos horários e rosa dos ventos.
O documento descreve os movimentos da Terra que causam a sucessão de dias e noites e das estações do ano. O movimento de rotação da Terra causa a sucessão de dias e noites, enquanto seu movimento de translação em torno do Sol e a inclinação do seu eixo causam as estações do ano no hemisfério norte e sul. O documento também explica como esses movimentos resultam em dias e noites de diferentes durações ao longo do ano e entre os hemisférios.
aula 1 - linhas imaginários e coordenadas-120304072443-phpapp01.pptnomeinspirado
O documento fornece informações sobre localização e coordenadas geográficas, incluindo pontos cardeais, paralelos e meridianos, latitude e longitude, e como eles são usados para localizar pontos na Terra. O documento também discute os movimentos da Terra, como rotação e translação, e como eles afetam fenômenos como estações do ano, dias e noites, e ventos alísios.
O documento fornece informações sobre localização e coordenadas geográficas, incluindo pontos cardeais, paralelos e meridianos, latitude e longitude, e como eles são usados para localizar pontos na Terra. O documento também discute os movimentos da Terra, como rotação e translação, e como eles afetam fenômenos como estações do ano, dias e noites, e ventos alísios.
O documento descreve os principais movimentos da Terra e suas consequências. Em três frases:
1) A Terra gira em torno do seu próprio eixo, causando o dia e a noite, e translada em torno do Sol, causando as estações do ano. 2) A inclinação do eixo da Terra causa a variação na duração relativa do dia e da noite ao longo do ano. 3) Os equinócios ocorrem quando o dia e a noite têm a mesma duração em todo o mundo, enquanto os solstícios
O documento descreve aspectos do planeta Terra, incluindo sua posição no Sistema Solar, a Lua e seus movimentos, as estações do ano e as zonas climáticas da Terra.
O documento descreve os movimentos e fases da Lua. Resume:
1) A Lua orbita a Terra em aproximadamente 27 dias e gira sobre seu próprio eixo em aproximadamente o mesmo período, mantendo sempre a mesma face voltada para a Terra.
2) Ao longo do mês lunar de 29,5 dias, a fração iluminada da face visível da Lua varia, causando as fases da Lua (Nova, Crescente, Cheia e Minguante).
3) Eclipses ocorrem quando a Lua passa pela sombra
A aula apresenta os principais conceitos da teoria do Big Bang, incluindo que o universo está em constante expansão desde um ponto inicial. Também resume os principais corpos do Sistema Solar, como os planetas e o Sol, além de conceitos astronômicos como ano-luz e rotação e translação da Terra.
O documento descreve o movimento de translação da Terra em torno do Sol, que dura 365 dias e causa as estações do ano. A Terra se move em uma órbita elíptica ao redor do Sol a uma velocidade de cerca de 30 km/s. A inclinação do eixo da Terra em relação ao plano de sua órbita faz com que a incidência dos raios solares varie ao longo do ano, causando as estações - inverno, primavera, verão e outono - em cada hemisfério.
Capítulo 08 - o universo e o planeta terraIgor Brant
O documento discute a história da astronomia, desde as primeiras observações do céu pelos antigos até o desenvolvimento da astronomia moderna com o uso de telescópios. Também aborda conceitos-chave como universo, galáxias, estrelas, planetas e características da Terra e da Lua.
O documento descreve a forma e os movimentos da Terra. A Terra é redonda mas levemente achatada nos pólos, e realiza um movimento de rotação em torno do seu eixo e um movimento de translação em torno do Sol, completando um ano. A inclinação do eixo da Terra causa as estações do ano.
O documento descreve a evolução dos conceitos sobre a Terra e o Universo, desde a crença de que a Terra era plana e no centro do Universo até as descobertas científicas modernas. Também explica os movimentos da Terra, como rotação, translação e estações do ano.
O documento descreve a evolução dos conceitos sobre a Terra e o Universo, desde a crença de que a Terra era plana e no centro do Universo até as descobertas científicas modernas. Também discute os movimentos da Terra, como rotação, translação e estações do ano.
O documento descreve o trabalho diário de um carteiro chamado Pedro e como ele usa noções geográficas como pontos de referência, distância e extensão para realizar suas entregas em diferentes bairros do Rio de Janeiro. O documento também explica como o Código de Endereçamento Postal (CEP) facilita o trabalho dos carteiros ao codificar os endereços por bairros e cidades.
O documento descreve como Antônio, um carteiro iniciant,e tem dificuldades em traçar rotas em um mapa e como seu colega Pedro o ajuda explicando sobre pontos cardeais, orientação e como identificar o caminho correto entre dois lugares usando um mapa.
O documento apresenta um resumo sobre a diversidade das paisagens brasileiras resultante da influência de diferentes grupos étnicos sobre o meio natural tropical. O extenso território foi sendo ocupado a partir do litoral, onde a Mata Atlântica desempenhou um papel fundamental. Ameríndios, africanos, europeus e asiáticos participaram da formação do povo brasileiro, falando a língua portuguesa, porém com profundas desigualdades sociais.
1) O documento discute as regiões Sul e Centro-Oeste do Brasil, descrevendo suas características naturais, processos de povoamento e atividades econômicas.
2) A região Sul tem clima subtropical e vegetação como a mata de araucária e campos. Sua agricultura é importante para o Brasil.
3) A região Centro-Oeste tem relevo plano, cerrado e clima quente. Sua valorização econômica é recente devido à expansão agrícola e a Brasília.
Os países do Cone Sul são Brasil, Argentina, Chile, Paraguai e Uruguai. O Chile é um país isolado entre a cordilheira dos Andes e o Oceano Pacífico, cuja economia cresceu com a exportação de recursos naturais como nitrato e cobre. A região central do Chile é a principal área econômica. O Paraguai tem população majoritariamente rural e seu território na fronteira com o Brasil é ocupado por grandes plantações pertencentes a brasileiros.
O documento discute como o progresso científico e a globalização econômica aproximaram os povos, mas também espalharam conflitos motivados por disputas étnicas, religiosas e políticas. A globalização ampliou o mercado para drogas e armas, alimentando a violência, e instituições globais são necessárias para regular os negócios ilegais.
1) O documento discute os principais problemas do continente africano, incluindo os efeitos da colonização européia, conflitos étnicos, pobreza, doenças como AIDS.
2) Menciona que os países ricos estão reduzindo a ajuda à África e deixando os povos africanos à própria sorte, apesar das semelhanças culturais entre Brasil e África.
3) Defende que o Brasil tem um papel importante a desempenhar no apoio solidário aos povos africanos.
O documento apresenta informações sobre a Oceania, incluindo sua localização e os principais países e arquipélagos que a compõem, com foco na Austrália e Nova Zelândia. Descreve as características econômicas e comerciais desses dois países, seu crescente papel na economia do Pacífico e sua aproximação por meio de políticas econômicas semelhantes.
O documento discute a dissolução da União Soviética e as consequências políticas e econômicas para as repúblicas que a compunham. Analisa as tensões entre Rússia, Ucrânia e Cazaquistão sobre o poder nuclear e as incertezas políticas que ameaçam as cinco repúblicas muçulmanas da Ásia Central. Também aborda a proposta de um artigo sobre os desafios econômicos e políticos enfrentados pela Rússia e seus parceiros da CEI.
1) O documento discute o desenvolvimento econômico do Japão e dos "Tigres Asiáticos" (Coreia do Sul, Hong Kong, Taiwan e Cingapura) após a Segunda Guerra Mundial.
2) O Japão se recuperou rapidamente da guerra com apoio dos EUA e esforço interno, focando sua economia em alta tecnologia e manufatura.
3) O Japão ajudou o crescimento dos "Tigres Asiáticos" através de investimentos, e esses países se desenvolveram rápido
O documento discute a história da integração europeia desde os tratados de Roma e Maastricht que criaram o Mercado Comum Europeu e a União Européia respectivamente. Também aborda os desafios enfrentados pela UE como a adoção do Euro, a necessidade de reduzir déficits e taxas de inflação, e como a UE vem se reestruturando para enfrentar a concorrência global mantendo sua liderança econômica.
A aula discute as mudanças geopolíticas e econômicas globais após a queda da União Soviética, incluindo a divisão da Europa durante a Guerra Fria, o surgimento de novas nações, o crescimento do comércio internacional e empresas multinacionais, e o aumento da desigualdade entre países do Norte e do Sul.
O documento discute os desafios da América Latina diante da globalização econômica, incluindo a perda de empregos devido à concorrência de produtos asiáticos baratos e a necessidade de cooperação regional para competir nesse mercado globalizado.
O documento descreve a história e desenvolvimento da Argentina, começando com a formação de seu território a partir de dois núcleos originais e a expansão para o sul conquistando a Patagônia. Detalha a imigração em massa européia no século XIX que transformou o país, e o crescimento da economia baseada na agricultura no Pampa e na industrialização em Buenos Aires. Recentemente, no entanto, a Argentina enfrentou problemas econômicos e sociais como aumento da pobreza e da desigualdade.
Os países do Cone Sul são Brasil, Argentina, Chile, Paraguai e Uruguai. O Chile é um país isolado entre a cordilheira dos Andes e o Oceano Pacífico, cuja economia cresceu com a exportação de recursos naturais como nitrato e cobre. A região central do Chile é a principal área econômica. O Paraguai tem população majoritariamente rural e seu território na fronteira com o Brasil é ocupado por grandes plantações pertencentes a brasileiros.
O documento discute a geografia e a economia da América Andina. A cordilheira dos Andes define a identidade da região e divide seus territórios em três regiões principais: o litoral, a cordilheira e as planícies interiores da Bacia Amazônica. A região andina é importante economicamente devido à mineração e agricultura de alimentos como milho e batatas.
O documento discute a integração econômica na América Latina após 1960, mencionando exemplos como a Associação Latino-Americana para o Livre Comércio (ALALC) e acordos regionais como o Mercosul. Ele também descreve as desigualdades socioeconômicas na região e divide a América Latina em três regiões - Caribe, América Andina e Cone Sul.
1) O documento discute as características e níveis de desenvolvimento dos países da América Latina.
2) A região apresenta grandes desigualdades socioeconômicas entre países mais e menos desenvolvidos.
3) A ONU criou o Índice de Desenvolvimento Humano para melhor medir e comparar o desenvolvimento entre países.
A região Norte é caracterizada por uma grande bacia hidrográfica drenada pelo Rio Amazonas e seus afluentes, coberta por densa floresta tropical. Sua ocupação teve um impulso com a produção de borracha no início do século XX, e na década de 1960 iniciou-se uma política de integração através de estradas e projetos agropecuários e mineradores. Existem as Amazônias Oriental e Ocidental, sendo a primeira marcada por atividades agropecuárias e a segunda pela Zona Franca de
Este documento discute as regiões Sul e Centro-Oeste do Brasil. Ele descreve as condições naturais, como o clima e a vegetação, e como a agricultura e a indústria se desenvolveram nestas regiões, integrando-as à economia do país. O documento também discute as mudanças que ocorreram no Centro-Oeste, transformando a região de uma área pouco povoada em uma importante produtora agrícola.
1. A UA U L A
L A
8
8
A Terra gira...
N esta aula vamos aprender um pouco mais
sobre o movimento que a Terra realiza em torno do seu eixo: o movimento de
rotação É esse movimento que dá origem à sucessão dos dias e das noites
rotação. noites.
Vamos aprender, também, por que a energia solar incide de modo desigual
sobre a superfície da Terra, dependendo da latitude do lugar.
Pedro está no ponto do ônibus, esperando a condução que o levará de casa
para o trabalho. Os carros e os ônibus passam em alta velocidade. Depois de uma
pequena espera, o ônibus chega; nosso herói embarca e senta junto à janela. À
medida que o ônibus ganha velocidade, Pedro, olhando para fora do ônibus, vê
que as árvores, os postes e as casas passam rapidamente por ele, isto é, parecem
se deslocar a grande velocidade. Depois, olhando para o interior do ônibus, ele
vê que as pessoas que viajam com ele estão paradas.
Pedro fica um pouco confuso. Repete a observação e percebe que ela se
confirma. Observador atento, chega a uma conclusão: quando ele estava parado
na calçada, esperando o ônibus, ele era o ponto de referência da observação Por
observação.
isso, via os carros se movimentando. No interior do ônibus, ele continua vendo
o ponto de referência. Por isso, quando o ônibus se movimenta, ele vê as árvores
e os postes se deslocando.
Pedro está percebendo que a idéia de movimento depende do ponto de
referência, do lugar onde o observador está.
Durante muitos séculos os homens observaram o movimento do Sol nascendo
sempre a leste e se pondo a oeste. No passado, acreditavam que o Sol se
movimentava em torno da Terra. Na realidade, o que ocorria era muito simples:
como o ponto de referência deles era a Terra, parecia que o Sol se deslocava em
torno dela. Sabemos hoje que é o contrário: é a Terra que se desloca em torno do
Sol.
Um astronauta na Lua vê a Terra se deslocando no espaço porque, naquele
momento, o ponto de referência dele é a Lua. É por isso que você “vê” o Sol se
deslocando quando, na realidade, é a Terra que se movimenta. Como a Terra gira
na direção oeste-leste, você vê o Sol se deslocando na direção oposta, isto é, ele
nasce a leste se põe a oeste.
2. No movimento de rotação, a Terra gira em torno de si mesma na direção A U L A
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oeste-leste, no sentido leste. O tempo que a Terra demora para dar uma volta
completa em torno de si mesma - o dia solar - é de cerca de 24 horas.
À medida que a Terra vai girando, uma metade fica na área iluminada e a
outra fica na área de penumbra. Assim, à medida que a Terra dá uma volta sobre
seu eixo, um lugar é iluminado por um determinado número de horas (dia) e
permanece na penumbra outro número de horas (noite). Durante as horas do
dia, quando o lugar está iluminado pelos raios solares, trabalhamos, estudamos,
exercemos maior atividade. À noite, dedicamos várias horas ao descanso.
rotação
noite
dia
equador
sol
terra
No instante em que o Sol está no ponto mais alto do céu, isto é, ao meio-dia,
ele está exatamente sobre o meridiano desse lugar. Em latim, "meridiano"
significa “do meio-dia”. As primeiras horas do dia estão compreendidas entre
zero e doze horas; são as horas antes do meridiano (a.m.). As doze horas
seguintes à passagem do Sol pelo meridiano são pós-meridiano (p.m.).
O meridiano A já passou pelo
“sol a pino” do meio-dia e se
encontra duas horas distante.
A
Às 5 horas da tarde,
o meridano A encontra-se
nesta posição.
14:00
A
Às 8 horas da noite,
o meridano A encontra-se
nesta posição.
17:00
A
20:00
3. A U L A Se a Terra fosse plana, toda a sua superfície receberia os raios solares
incidindo verticalmente e com a mesma intensidade. Mas, como a Terra é uma
8 esfera, os lugares próximos ao Equador recebem os raios solares quase vertical-
mente e, por isso, absorvem maior quantidade de calor. Nos lugares próximos
aos pólos, os raios solares incidem obliquamente e distribuem-se por uma área
muito maior; por isso, transmitem menos calor.
P—lo P—lo
Equador Equador
Toda a vida na Terra depende da energia recebida do Sol. A distribuição da
energia solar varia de acordo com a latitude, a altitude e a distribuição das terras
e das águas. Da mesma maneira que a absorção dos raios solares é condicionada
pela latitude, a altitude influi na quantidade de calor que atinge determinado
lugar. Basta você subir em uma montanha para perceber que a temperatura do
ar diminui à medida que aumenta a altitude. Para entender por que, temos de
observar como se processa o aquecimento da atmosfera.
raios gama
raios -X
raios ultravioleta
raios infravermelhos
camada
de ozônio
ondas de luz
superfície da Terra
Aproximadamente 40% da radiação solar são refletidos pelas nuvens ou
pela superfície da Terra. Cerca de 50% da radiação atingem os continentes ou os
oceanos, onde ela é absorvida como calor.
No caso do oceano, as ondas distribuem o calor por uma espessa camada,
às vezes com até 100 metros de profundidade - daí os mares e oceanos
funcionarem como verdadeiros reservatórios de calor, mantendo a temperatura
estável em seu entorno. As correntes marítimas verdadeiros rios que circulam
marítimas,
no interior dos oceanos, redistribuem o calor absorvido, transferindo-o de uma
área mais aquecida para outra menos aquecida.
4. Nos continentes, a absorção do calor vai depender da duração do tempo de A U L A
8
insolação da topografia e da posição do lugar na superfície da Terra.
insolação,
De qualquer maneira, a camada aquecida é muito fina, com menos de um
metro - é por isso que a variação de temperatura entre o dia e a noite é maior no
interior dos continentes. É o aquecimento da superfície da Terra que transmite
calor para o ar.
A manutenção do equilíbrio energético da Terra é possível graças à
circulação do ar e das águas dos oceanos que transfere calor no sentido dos
meridianos, isto é, do Equador para o pólo ou do pólo para o Equador. É essa
transferência que impede aquecimento exagerado ou temperaturas muito
baixas na superfície terrestre.
No dia 1º de janeiro de 1900 estabeleceu-se um sistema horário mundial. O
meridiano de Greenwich foi tomado como referência, e é a partir dele que se
estabelece a hora de um lugar. No movimento de rotação, a Terra dá uma volta
completa em torno de seu eixo, isto é, em vinte e quatro horas ela percorre o
equivalente a 360º. Assim, em uma hora, ela percorre 15º. Essa distância
corresponde a um fuso horário
horário.
FUSOS HORÁRIOS NO MUNDO
MONTREAL
ESTORIL
CIDADE
DO CABO
Na Copa do Mundo realizada nos Estados Unidos, um jogo começava em
Los Angeles ao meio-dia e era visto no Rio de Janeiro, em transmissão direta pela
TV, às 17 horas. Como o fuso horário em que se situa a cidade do Rio de Janeiro
passa pelo Sol antes de Los Angeles, sua hora é mais adiantada. Do mesmo modo
você explica por que a transmissão de uma corrida de Fórmula 1 que acontece
na Inglaterra às 12 horas é vista no Rio de Janeiro às 8 horas.
5. A U L A O amanhecer no Rio de Janeiro
8 Abriu uma janela e encostou-se ao peitoril. O céu queria clarear,
alguns vultos iam passando na rua, trabalhadores e mercadores que
desciam para o centro da cidade. Cordovil sentiu um arrepio; não
sabendo se era de frio ou medo, foi vestir um camisão de chita, e voltou
para a janela. Parecia que era de frio, porque não sentia mais nada.
A gente continuava a passar, o céu a clarear, e um assobio da estrada
de ferro deu sinal de trem que ia partir. Homens e cousas vinham do
descanso; o céu fazia economia de estrelas, apagando-as à medida que o
Sol ia chegando para seu ofício. Tudo dava idéia de vida.
ASSIS, Machado de - Relíquias da Casa Velha. Contos, em Obras Completas,
Vol. II. Rio de Janeiro: Editora Aguilar, 1962, pág. 683.
Atenção! No texto, o autor mostra o amanhecer de uma cidade, quando as
pessoas iniciam sua jornada de trabalho, e compara a chegada do Sol à chegada
de um trabalhador.
O movimento de rotação da Terra é o responsável pela sucessão dos dias
noites.
e das noites
A vida na Terra depende da energia recebida do Sol.
A energia solar é absorvida pela superfície terrestre de acordo com o
ângulo de incidência dos raios solares na superfície.
A absorção do calor solar é maior no Equador e vai diminuindo na direção
dos pólos.
Os fusos horários foram criados para tornar uniforme o sistema de horas
mundial.
Exercício 1
Se você estivesse no Sol, ele seria seu ponto de referência. Que movimentos
você veria a Terra realizando?
Exercício 2
Indique três fatores responsáveis pelas diferenças de temperatura observa-
das na superfície da Terra.
Exercício 3
À medida que subimos uma montanha, a temperatura da atmosfera dimi-
nui aproximadamente 6º C para cada 1.000 metros. Sabendo que a tempe-
ratura à superfície é de 20º C, a que altitude deve voar um avião para que
a temperatura externa seja de 0º C?
6. Exercício 4 A U L A
8
O texto de Uma janela para o mundo faz referência às diferentes atividades
que são realizadas durante o dia e durante a noite. Releia o texto e identifique
essas atividades.
Exercício 5
Vai começar o campeonato de Fórmula 1. Pedro quer assistir às corridas. Ele
sabe que o horário da largada é sempre meio-dia.
Usando a ilustração dos fusos horários, ajude Pedro a calcular a que horas
as corridas vão ser transmitidas, ao vivo, no Rio de Janeiro.
a) Corrida de Estoril, Portugal.
b) Corrida de Montreal, Canadá.
c) Corrida de Tóquio, Japão.
d) Corrida da Cidade do Cabo, África do Sul.