A documento apresenta exemplos e classificações de orações subordinadas substantivas, incluindo: (1) subjetivas, objetivas diretas e indiretas, predicativas, completivas nominais e apositivas. Além disso, (2) fornece exercícios de fixação sobre identificação e classificação destas orações. (3) O documento serve como material de estudo sobre a sintaxe de orações subordinadas substantivas.
O predicativo do objeto e o predicado verbo nominalEider Costa
O documento discute os conceitos de predicativo do objeto e predicado verbo-nominal. Explica que o predicativo do objeto modifica o objeto direto ou indireto atribuindo características, e que o predicado verbo-nominal apresenta dois núcleos: um verbo e um predicativo do sujeito ou objeto. Fornece exemplos destes conceitos e exercícios para identificá-los em orações.
O documento fornece instruções detalhadas sobre o uso correto da crase em português. Explica quando usar a crase antes de substantivos e artigos femininos, apresenta métodos práticos e exemplos para lembrar as regras, e discute casos especiais e exceções à regra geral.
O documento discute os diferentes tipos de numerais em português: 1) Numerais cardinais indicam quantidade; 2) Numerais ordinais indicam ordem ou sequência; 3) Numerais fracionários indicam parte de um todo. Além disso, explica regras sobre concordância, flexão e emprego dos numerais.
O documento discute conceitos de sintaxe e gramática, incluindo: 1) a definição de sintaxe e suas funções; 2) os tipos de frases - interrogativas, imperativas, exclamativas e declarativas; 3) os termos essenciais da oração - sujeito e predicado.
Adjunto adverbial, Adjunto adnominal e Complemento NominalCynthia Funchal
O documento descreve os principais termos da oração, incluindo adjuntos adverbiais e adnominais, complemento nominal e suas características. Explica que adjuntos modificam verbos, adjetivos e advérbios, enquanto complementos completam o sentido do nome ou verbo. Adjuntos determinam ou especificam, e complementos completam o sentido.
O documento descreve regras de flexão de número para adjetivos em português. Explica que adjetivos simples flexionam de acordo com o substantivo, e que em adjetivos compostos só o último elemento flexiona para o plural, com exceção de "surdo-mudo". Também lista casos em que o adjetivo é invariável, como locuções com nome de cor ou substantivos usados como adjetivos de cor.
Formação de palavras (derivações e composições) aula 1Alice Silva
O documento descreve os processos de formação de palavras através da derivação, composição e outros métodos. A derivação inclui prefixação, sufixação, derivação prefixal e sufixal, parassintética e regressiva. A composição inclui justaposição e aglutinação. Outros métodos incluem hibridismo, onomatopéia, abreviação, siglas, neologismo semântico e empréstimo linguístico.
1) O documento descreve os tipos de sujeito: sujeito simples, composto, oculto, indeterminado e inexistente.
2) Um sujeito simples possui um único núcleo expresso, enquanto um sujeito composto possui dois ou mais núcleos.
3) Um sujeito oculto é determinado pela desinência verbal e não aparece explicitamente, enquanto um sujeito indeterminado não pode ser determinado.
O predicativo do objeto e o predicado verbo nominalEider Costa
O documento discute os conceitos de predicativo do objeto e predicado verbo-nominal. Explica que o predicativo do objeto modifica o objeto direto ou indireto atribuindo características, e que o predicado verbo-nominal apresenta dois núcleos: um verbo e um predicativo do sujeito ou objeto. Fornece exemplos destes conceitos e exercícios para identificá-los em orações.
O documento fornece instruções detalhadas sobre o uso correto da crase em português. Explica quando usar a crase antes de substantivos e artigos femininos, apresenta métodos práticos e exemplos para lembrar as regras, e discute casos especiais e exceções à regra geral.
O documento discute os diferentes tipos de numerais em português: 1) Numerais cardinais indicam quantidade; 2) Numerais ordinais indicam ordem ou sequência; 3) Numerais fracionários indicam parte de um todo. Além disso, explica regras sobre concordância, flexão e emprego dos numerais.
O documento discute conceitos de sintaxe e gramática, incluindo: 1) a definição de sintaxe e suas funções; 2) os tipos de frases - interrogativas, imperativas, exclamativas e declarativas; 3) os termos essenciais da oração - sujeito e predicado.
Adjunto adverbial, Adjunto adnominal e Complemento NominalCynthia Funchal
O documento descreve os principais termos da oração, incluindo adjuntos adverbiais e adnominais, complemento nominal e suas características. Explica que adjuntos modificam verbos, adjetivos e advérbios, enquanto complementos completam o sentido do nome ou verbo. Adjuntos determinam ou especificam, e complementos completam o sentido.
O documento descreve regras de flexão de número para adjetivos em português. Explica que adjetivos simples flexionam de acordo com o substantivo, e que em adjetivos compostos só o último elemento flexiona para o plural, com exceção de "surdo-mudo". Também lista casos em que o adjetivo é invariável, como locuções com nome de cor ou substantivos usados como adjetivos de cor.
Formação de palavras (derivações e composições) aula 1Alice Silva
O documento descreve os processos de formação de palavras através da derivação, composição e outros métodos. A derivação inclui prefixação, sufixação, derivação prefixal e sufixal, parassintética e regressiva. A composição inclui justaposição e aglutinação. Outros métodos incluem hibridismo, onomatopéia, abreviação, siglas, neologismo semântico e empréstimo linguístico.
1) O documento descreve os tipos de sujeito: sujeito simples, composto, oculto, indeterminado e inexistente.
2) Um sujeito simples possui um único núcleo expresso, enquanto um sujeito composto possui dois ou mais núcleos.
3) Um sujeito oculto é determinado pela desinência verbal e não aparece explicitamente, enquanto um sujeito indeterminado não pode ser determinado.
Este documento explica a diferença entre os termos "por que", "porque", "por quê" e "porquê" em português. Detalha quando usar cada um corretamente e fornece exemplos. Inclui também exercícios de fixação para ajudar a entender o uso apropriado dos termos.
Este documento discute os conceitos de frase, oração e período na língua portuguesa. Explica que uma frase é um enunciado com sentido completo, enquanto uma oração contém um verbo e pode ou não ter sentido completo. Um período é formado por uma ou mais orações. Também define os principais termos da oração, como sujeito, predicado, objeto direto e indireto.
O documento aborda diversos temas como o Dia Mundial da Água, acidentes de trânsito causados por indicações de aplicativos de mapas, respeito ao voto e às instituições públicas, queda na taxa de fertilidade global, crescimento de mãos extras em um indivíduo, importância do transporte de mercadorias por barcos e dicas para evitar problemas em viagens internacionais.
O documento é uma lista de exercícios de gramática portuguesa sobre análise sintática de orações e identificação de predicados. Os exercícios abordam temas como verbos, sujeito, predicado, objetos diretos e indiretos, predicativos e orações verbais e nominais.
O documento discute os diferentes tipos de pronomes em português. Apresenta as funções dos pronomes substantivos, adjetivos, indefinidos, interrogativos, demonstrativos e relativos, dando exemplos de cada um. Explica como esses pronomes substituem substantivos na frase e estabelecem relações entre orações.
O documento discute a diferença entre conotação e denotação. A conotação refere-se ao significado subjetivo e simbólico de uma palavra, enquanto a denotação é o sentido objetivo e real registrado nos dicionários. Palavras podem ter diferentes conotações dependendo do contexto, enquanto a denotação permanece a mesma.
O documento discute regências verbais e nominais, explicando como verbos e nomes exigem complementos gramaticais específicos. Alguns exemplos incluem: a regência nominal estabelece a relação entre um nome e seu complemento, geralmente por uma preposição; a regência verbal define a relação entre o verbo e seu complemento, que pode ser direto ou indireto. Muitos verbos como agradar, aspirar e assistir são apresentados com suas diferentes regências.
O documento discute os conceitos de pressupostos e subentendidos na comunicação linguística. Pressupostos são informações implícitas marcadas lexicalmente nas frases, enquanto subentendidos são insinuações não marcadas sugeridas pelo contexto. Exemplos mostram como marcadores gramaticais como advérbios, orações adjetivas e conjunções carregam pressupostos, ao passo que subentendidos dependem do conhecimento compartilhado entre os participantes da comunicação.
1) Adjetivo é uma palavra que expressa qualidades ou características e se encaixa ao lado de substantivos. 2) Adjetivos podem ser explicativos, que expressam qualidades próprias, ou restritivos, que expressam qualidades não próprias. 3) Adjetivos podem ser simples, formados por um radical, ou compostos, formados por mais de um radical.
O documento lista 15 paradoxos relacionados a sentimentos, cegueira, ajuda, tempo, tecnologia, inteligência, felicidade, sabedoria, generosidade, conhecimento, humor, silêncio, riqueza, amor e prazer. Cada paradoxo apresenta uma frase que destaca uma aparente contradição ou verdade surpreendente sobre o tema.
Este documento descreve e exemplifica várias figuras de sintaxe, incluindo elipse, zeugma, repetição, pleonasmo, anáfora, anacoluto, hipérbato, silepse, assíndeto e polissíndeto. Estas figuras ocorrem quando se modifica a ordem sintática usual de uma frase ou período para dar maior expressividade ao significado. Exemplos literários ilustram cada uma destas figuras.
Este documento discute as funções da linguagem e como elas se relacionam com os objetivos de um texto. Ele lista as principais funções como emotiva, referencial, apelativa, fática, poética e metalingüística e fornece exemplos de cada uma. Também explica que várias funções podem estar presentes em um texto, embora geralmente uma delas predomine de acordo com o objetivo do emissor.
O documento descreve as características e funções dos advérbios em três frases. Primeiro, define advérbio como uma palavra que modifica verbos, adjetivos ou outros advérbios, expressando circunstâncias de tempo, lugar ou modo. Em seguida, fornece exemplos de advérbios de tempo, lugar e modo. Por fim, diferencia advérbios de adjetivos, definindo advérbios como palavras invariáveis que modificam verbos, adjetivos ou outros advérbios, e adjetivos como palavras variáveis que acompanham
1) A tese constitui a ideia principal que o texto pretende defender, enquanto os argumentos são as razões utilizadas para convencer o leitor da validade da tese. 2) Existem diferentes tipos de argumentos, como argumentos de autoridade e argumentos por raciocínio lógico. 3) Tanto a narrativa quanto a argumentação utilizam fatos, mas a argumentação usa os fatos para defender uma tese específica.
O documento discute os diferentes tipos de variação linguística no português brasileiro, incluindo sotaque/dialeto, linguagem culta versus informal, variação histórica, regional, social/cultural e adequação linguística. Exemplos ilustram cada tipo de variação através de diálogos e poemas que utilizam diferentes variedades linguísticas.
O documento discute os sinais de pontuação, definindo-os como indicadores da entonação da fala e da compreensão do texto. Ele lista e explica os principais tipos de pontuação - vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, reticências, parênteses, aspas, travessão - e suas funções na escrita.
A atividade avaliativa de língua portuguesa pede para o aluno marcar NA para anáfora e CA para catáfora em 10 frases. As frases tratam de temas como pichação, roubo, cachorro com sono e necessidade de estudar pronomes e matérias cobradas em concurso público.
Este documento discute os conceitos e importância da resenha crítica, bem como as etapas para elaborá-la. Uma resenha crítica apresenta o conteúdo de uma obra e fornece uma avaliação, diferente de um resumo que é puramente informativo. Uma boa resenha requer competência de leitura, capacidade crítica e conhecimento da obra. Deve conter referências, nome do autor e avaliação do assunto, objetivos, público-alvo e qualidades da obra.
O documento explica as principais regras para o uso da vírgula na língua portuguesa, incluindo separar elementos de uma lista, explicações no meio da frase, adjuntos adverbiais no início da frase, orações independentes e casos em que se usa vírgula antes de "e". Também fornece exemplos de cada regra e exercícios de pontuação.
O documento discute o texto dissertativo-argumentativo. Apresenta seu objetivo de expor e argumentar um tema sob determinado ponto de vista. Define dissertação como tratamento de um assunto com desenvolvimento e opinião. Explana sobre a estrutura do texto dissertativo-argumentativo, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão.
[1] O documento contém 17 exercícios sobre orações subordinadas substantivas. [2] Os exercícios pedem para identificar, classificar e reescrever orações subordinadas em diferentes períodos. [3] O foco é reconhecer e analisar corretamente diferentes tipos de orações subordinadas substantivas em contextos variados.
O documento contém 25 exercícios sobre análise sintática de orações, abordando orações coordenadas, subordinadas substantivas, adjetivas e adverbiais. Os exercícios pedem para identificar o tipo de oração em diferentes frases e períodos ou assinalar erros de análise.
Este documento explica a diferença entre os termos "por que", "porque", "por quê" e "porquê" em português. Detalha quando usar cada um corretamente e fornece exemplos. Inclui também exercícios de fixação para ajudar a entender o uso apropriado dos termos.
Este documento discute os conceitos de frase, oração e período na língua portuguesa. Explica que uma frase é um enunciado com sentido completo, enquanto uma oração contém um verbo e pode ou não ter sentido completo. Um período é formado por uma ou mais orações. Também define os principais termos da oração, como sujeito, predicado, objeto direto e indireto.
O documento aborda diversos temas como o Dia Mundial da Água, acidentes de trânsito causados por indicações de aplicativos de mapas, respeito ao voto e às instituições públicas, queda na taxa de fertilidade global, crescimento de mãos extras em um indivíduo, importância do transporte de mercadorias por barcos e dicas para evitar problemas em viagens internacionais.
O documento é uma lista de exercícios de gramática portuguesa sobre análise sintática de orações e identificação de predicados. Os exercícios abordam temas como verbos, sujeito, predicado, objetos diretos e indiretos, predicativos e orações verbais e nominais.
O documento discute os diferentes tipos de pronomes em português. Apresenta as funções dos pronomes substantivos, adjetivos, indefinidos, interrogativos, demonstrativos e relativos, dando exemplos de cada um. Explica como esses pronomes substituem substantivos na frase e estabelecem relações entre orações.
O documento discute a diferença entre conotação e denotação. A conotação refere-se ao significado subjetivo e simbólico de uma palavra, enquanto a denotação é o sentido objetivo e real registrado nos dicionários. Palavras podem ter diferentes conotações dependendo do contexto, enquanto a denotação permanece a mesma.
O documento discute regências verbais e nominais, explicando como verbos e nomes exigem complementos gramaticais específicos. Alguns exemplos incluem: a regência nominal estabelece a relação entre um nome e seu complemento, geralmente por uma preposição; a regência verbal define a relação entre o verbo e seu complemento, que pode ser direto ou indireto. Muitos verbos como agradar, aspirar e assistir são apresentados com suas diferentes regências.
O documento discute os conceitos de pressupostos e subentendidos na comunicação linguística. Pressupostos são informações implícitas marcadas lexicalmente nas frases, enquanto subentendidos são insinuações não marcadas sugeridas pelo contexto. Exemplos mostram como marcadores gramaticais como advérbios, orações adjetivas e conjunções carregam pressupostos, ao passo que subentendidos dependem do conhecimento compartilhado entre os participantes da comunicação.
1) Adjetivo é uma palavra que expressa qualidades ou características e se encaixa ao lado de substantivos. 2) Adjetivos podem ser explicativos, que expressam qualidades próprias, ou restritivos, que expressam qualidades não próprias. 3) Adjetivos podem ser simples, formados por um radical, ou compostos, formados por mais de um radical.
O documento lista 15 paradoxos relacionados a sentimentos, cegueira, ajuda, tempo, tecnologia, inteligência, felicidade, sabedoria, generosidade, conhecimento, humor, silêncio, riqueza, amor e prazer. Cada paradoxo apresenta uma frase que destaca uma aparente contradição ou verdade surpreendente sobre o tema.
Este documento descreve e exemplifica várias figuras de sintaxe, incluindo elipse, zeugma, repetição, pleonasmo, anáfora, anacoluto, hipérbato, silepse, assíndeto e polissíndeto. Estas figuras ocorrem quando se modifica a ordem sintática usual de uma frase ou período para dar maior expressividade ao significado. Exemplos literários ilustram cada uma destas figuras.
Este documento discute as funções da linguagem e como elas se relacionam com os objetivos de um texto. Ele lista as principais funções como emotiva, referencial, apelativa, fática, poética e metalingüística e fornece exemplos de cada uma. Também explica que várias funções podem estar presentes em um texto, embora geralmente uma delas predomine de acordo com o objetivo do emissor.
O documento descreve as características e funções dos advérbios em três frases. Primeiro, define advérbio como uma palavra que modifica verbos, adjetivos ou outros advérbios, expressando circunstâncias de tempo, lugar ou modo. Em seguida, fornece exemplos de advérbios de tempo, lugar e modo. Por fim, diferencia advérbios de adjetivos, definindo advérbios como palavras invariáveis que modificam verbos, adjetivos ou outros advérbios, e adjetivos como palavras variáveis que acompanham
1) A tese constitui a ideia principal que o texto pretende defender, enquanto os argumentos são as razões utilizadas para convencer o leitor da validade da tese. 2) Existem diferentes tipos de argumentos, como argumentos de autoridade e argumentos por raciocínio lógico. 3) Tanto a narrativa quanto a argumentação utilizam fatos, mas a argumentação usa os fatos para defender uma tese específica.
O documento discute os diferentes tipos de variação linguística no português brasileiro, incluindo sotaque/dialeto, linguagem culta versus informal, variação histórica, regional, social/cultural e adequação linguística. Exemplos ilustram cada tipo de variação através de diálogos e poemas que utilizam diferentes variedades linguísticas.
O documento discute os sinais de pontuação, definindo-os como indicadores da entonação da fala e da compreensão do texto. Ele lista e explica os principais tipos de pontuação - vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, reticências, parênteses, aspas, travessão - e suas funções na escrita.
A atividade avaliativa de língua portuguesa pede para o aluno marcar NA para anáfora e CA para catáfora em 10 frases. As frases tratam de temas como pichação, roubo, cachorro com sono e necessidade de estudar pronomes e matérias cobradas em concurso público.
Este documento discute os conceitos e importância da resenha crítica, bem como as etapas para elaborá-la. Uma resenha crítica apresenta o conteúdo de uma obra e fornece uma avaliação, diferente de um resumo que é puramente informativo. Uma boa resenha requer competência de leitura, capacidade crítica e conhecimento da obra. Deve conter referências, nome do autor e avaliação do assunto, objetivos, público-alvo e qualidades da obra.
O documento explica as principais regras para o uso da vírgula na língua portuguesa, incluindo separar elementos de uma lista, explicações no meio da frase, adjuntos adverbiais no início da frase, orações independentes e casos em que se usa vírgula antes de "e". Também fornece exemplos de cada regra e exercícios de pontuação.
O documento discute o texto dissertativo-argumentativo. Apresenta seu objetivo de expor e argumentar um tema sob determinado ponto de vista. Define dissertação como tratamento de um assunto com desenvolvimento e opinião. Explana sobre a estrutura do texto dissertativo-argumentativo, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão.
[1] O documento contém 17 exercícios sobre orações subordinadas substantivas. [2] Os exercícios pedem para identificar, classificar e reescrever orações subordinadas em diferentes períodos. [3] O foco é reconhecer e analisar corretamente diferentes tipos de orações subordinadas substantivas em contextos variados.
O documento contém 25 exercícios sobre análise sintática de orações, abordando orações coordenadas, subordinadas substantivas, adjetivas e adverbiais. Os exercícios pedem para identificar o tipo de oração em diferentes frases e períodos ou assinalar erros de análise.
Este documento é uma avaliação de língua portuguesa com 8 questões sobre orações subordinadas substantivas. As questões pedem para identificar diferentes tipos de orações subordinadas substantivas em frases dadas como alternativas de resposta ou em pequenos textos.
O documento apresenta um exercício de revisão sobre orações subordinadas. Contém três questões que pedem para classificar diferentes tipos de orações subordinadas e identificar as palavras que as iniciam, como pronomes relativos e conjunções.
O documento classifica as orações coordenadas em assindéticas e sindéticas. As assindéticas não possuem conjunção, enquanto as sindéticas são divididas em cinco tipos de acordo com a conjunção usada. Exemplos de exercícios classificam orações coordenadas de acordo com seu tipo.
O documento apresenta uma lista de exercícios sobre classificação de orações coordenadas e subordinadas. Inclui questões sobre identificar o tipo de oração coordenada ou subordinada em diferentes períodos e frases, e reconhecer a conjunção ou relação entre as orações.
Este documento contém 25 questões sobre classificação de orações subordinadas substantivas e adjetivas. As questões abordam termos como substantiva objetiva direta, completiva nominal, predicativa, subjetiva e adjetiva restritiva e explicativa.
1) O documento descreve quatro tipos de sujeito: sujeito simples, sujeito composto, sujeito oculto e sujeito indeterminado.
2) Um sujeito simples possui um único núcleo, enquanto um sujeito composto possui dois ou mais núcleos.
3) Um sujeito oculto é determinado pela desinência verbal e não aparece explicitamente, enquanto um sujeito indeterminado não pode ser determinado.
1) O documento contém 19 questões sobre identificação de sujeitos em orações, incluindo sujeitos ocultos, indeterminados, compostos e orações sem sujeito. As questões devem ser respondidas escolhendo entre as opções de resposta fornecidas.
1) O documento contém 27 exercícios de análise sintática com múltipla escolha. 2) Os exercícios abordam temas como identificação de funções sintáticas, classificação de orações e termos, análise de voz e sujeito. 3) As respostas são identificadas por letras entre a e e.
Este documento fornece definições e exemplos sobre advérbios. Explica que advérbios modificam verbos, adjetivos e outros advérbios, e dá exemplos de locuções adverbiais. Também apresenta um poema de Manoel Bandeira que ilustra o uso de advérbios de tempo e modo como "profundamente".
1) O documento apresenta 19 questões sobre classificação de orações subordinadas substantivas em textos.
2) As questões pedem para identificar o tipo de oração subordinada em diferentes períodos e orações destacadas.
3) Os tipos de orações incluem objetivas, completivas, predicativas, subjetivas e outras.
O documento apresenta 13 questões de português sobre identificação de orações subordinadas substantivas em diferentes períodos. As questões abordam os tipos de orações subordinadas substantivas objetiva direta, objetiva indireta, completiva nominal e predicativa.
O poema descreve como as pessoas da comunidade do autor reagiram ao anúncio de que o mundo iria acabar, fazendo orações e rituais. No entanto, o mundo não acabou, levando o eu lírico a se arrepender de suas ações impulsivas naquela noite, como beijar desconhecidos. Agora, ele precisa lidar com as consequências de seus atos.
O documento contém um teste de português sobre vozes verbais com 13 questões. As questões abordam identificar vozes ativa, passiva e reflexiva em frases; reescrever frases alterando a voz; e analisar o uso de partículas como "se". O teste avalia a habilidade dos alunos de reconhecer e usar adequadamente as diferentes vozes verbais na língua portuguesa.
O documento apresenta um poema de Carlos Drummond de Andrade sobre o medo e lista exercícios de análise sintática com questões sobre termos da oração no poema e orações isoladas. As questões abordam identificação de sujeitos, classificação de verbos, complementos verbais e nominais, voz passiva e outras funções sintáticas.
Este documento contém 34 questões sobre classificação de orações subordinadas e coordenadas. As questões abordam tópicos como orações substantivas, adjetivas, adverbiais e coordenadas.
O documento apresenta três resumos sobre pronomes:
1. Apresenta a classificação de pronomes de acordo com sua função gramatical, como pessoais, possessivos, demonstrativos, entre outros.
2. Discute a colocação pronominal após preposições, devendo-se empregar a forma oblíqua dos pronomes pessoais.
3. Exemplifica o uso de pronomes relativos e sua variação de acordo com verbos regentes, ilustrando com frases que empregam os pronomes "que", "cuja" e "quem".
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3. SUBJETIVAS:
Exercem a função de sujeito da oração principal. Nesse caso, o verbo
da oração principal sempre na 3ª pessoa do singular.
É provável que o tempo faça a ilusão recuar. (Isso é possível)
É verdade que o general gritou com você.
Convém que se faça um exame.
Acontece que hoje não terei tempo.
4. PREDICATIVAS:
Lembra do predicativo do sujeito? Pois essa exerce a mesma função dele.
Sempre figuram após o verbo de ligação ser.
Segue uma estrutura bem determinada:
SUJ + VL+ ORAÇÃO SUB. SUBST. PREDICATIVA.
O fato é que ninguém faz mágica.
Seu maior medo era que não aprendesse a matéria.
5. OBJETIVAS INDIRETAS
Funciona como objeto indireto de um verbo da oração principal.
Informe-se do que aconteceu.
(Olha como ficaria substituindo pelo ISSO: Informe-se DISSO.)
Não se esqueça de que haverá aula aqui hoje.
Convenci-me de que você está com a razão.
Ambas orações são subordinadas substantivas objetivas indiretas.
6. OBJETIVAS
DIRETAS:
Exercem a função de objeto direto do verbo da oração principal.
Desejo o seu regresso. (Objeto Direto)
Desejo que você regresse. (Oração sub. Subst. Objetiva Direta).
Desconheço se houve excesso. (Oração sub. Subst. Objetiva Direta)
Não sei se ele virá. (Oração sub. Subst. Objetiva Direta)
7. APOSITIVA
Funcionam como aposto. Geralmente vêm depois de dois-pontos ou,
mais raramente, entre vírgulas.
Só que uma coisa: que você volte imediatamente
Estou lhe dizendo a verdade: não tenho informações sobre o caso.
8. COMPLETIVAS NOMINAIS:
• Exercem a função de complemento nominal de um
substantivo, adjetivo ou de advérbio da oração
principal.
Tenho necessidade de seu apoio.
(Nesse caso, temos apenas o complemento nominal, a expressão de
seu apoio completa o substantivo necessidade.)
Tenho necessidade de que você me apoie.
Todos são favoráveis a que ele permaneça preso.
Opinei contrariamente a que o convidassem.
Contrariamente é um advérbio e precisa ser completado.
Ambas são completivas nominais.
9. Questão 01
• Identifique e classifique as orações subordinadas substantivas abaixo:
• a) É preciso que cada um assuma suas responsabilidades.
• b) Confesso que sua visita me surpreendeu.
• c) Ele se convenceu de que tudo foi em vão.
• d) Não existe prova conclusiva de que ele seja o culpado
10. Questão 02
• Relacione as colunas de acordo com a classificação das orações subordinadas substantivas:
• a) ( ) Meu desejo é que haja paz.
• b) ( ) Meu desejo é um só: que haja paz!
• c) ( ) Convém que haja paz.
• d) ( ) Necessito de que haja paz.
• e) ( ) Eu acho que necessitamos de paz.
• I. Oração Subordinada Substantiva Subjetiva
• II. Oração Subordinada Substantiva Predicativa
• III. Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta
• IV. Oração Subordinada Substantiva Apositiva
• V. Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta.
11. Questão 03
• As orações sublinhadas são, respectivamente:
• Deduzo que a encomenda ainda não chegou.
• É claro que vamos viajar nas férias.
• a) ( ) Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta; Oração Subordinada Substantiva Apositiva.
• b) ( ) Oração Subordinada Substantiva Subjetiva; Oração Subordinada Substantiva
• Completiva Nominal.
• c) ( ) Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta; Oração Subordinada Substantiva Subjetiva.
• d) ( ) Oração Subordinada Substantiva Predicativa; Oração Subordinada Substantiva Objetiva
Indireta.
• e) ( ) Oração Subordinada Substantiva Apositiva; Oração Subordinada Substantiva Predicativa.
12. Questão 04
Leia as sentenças:
É preciso que ela se encante por mim!
Chegou à conclusão de que saiu no prejuízo.
Assinale abaixo a alternativa que classifica, correta e respectivamente, as orações
subordinadas substantivas (O.S.S.) destacadas:
a) ( ) O.S.S. objetiva direta e O.S.S. objetiva indireta.
b) ( ) O.S.S. subjetiva e O.S.S. completiva nominal
c) ( ) O.S.S. subjetiva e O.S.S. objetiva indireta.
d) ( ) O.S.S. objetiva direta e O.S.S. completiva nominal.
13. Questão 05
Todos os enunciados abaixo correspondem a orações subordinadas substantivas, exceto:
a) ( ) Espero sinceramente isto: que vocês não faltem mais.
b) ( ) Desejo que ela volte.
c) ( ) Gostaria de que todos me apoiassem.
d) ( ) Tenho medo de que esses assessores me traiam.
e) ( ) Os jogadores que foram convocados apresentaram-se ontem
14. Gabarito
Questão 01
A) OSS Subjetiva
B) OSS Objetiva Direta
C) OSS Objetiva Indireta
D) Completiva Nominal
Questão 02
A) II B) IV C) I D) V E)
III
Questão 03
C
Questão 04
B
Questão 05
E
15. Exercícios de Fixação
1) Nos períodos a seguir, indique a oração principal e a subordinada classificando-a.
a) Carina sabia que a pizza estava no forno.
b) O importante é proteger as crianças.
c) Não havia necessidade de Carlos se sentir mal.
d) Economizar algum dinheiro é fundamental.
e) Nós queremos a mesma coisa: que você seja feliz.
f) O guarda informou Margarida de que ela havia estacionado em local proibido.
2) Classifique as orações subordinadas substantivas.
a) Pedimos ao garçom que trouxesse uma porção de batata frita.
b) O importante é que estejamos juntos e felizes.
c) Celina gritou para quem quisesse ouvir.
d) O rapaz pensava repetidamente uma coisa: que precisava de silêncio.
e) É claro que você conhece o Flávio!
f) Todos temos medo de que a doença nos atinja.
16. Exercícios de Fixação
3) Classifique as orações subordinadas substantivas reduzidas.
a) É imprescindível conhecer as regras de etiqueta na internet.
b) Catarina queria saber o que o namorado estava pensando.
c) Algumas pessoas têm receio de andar em lugares escuros.
d) Quero fazer uma coisa: descer na tirolesa do Parque das Mangabeiras.
4) Relacione a segunda coluna com a primeira, identificando as orações subordinadas substantivas. Em seguida, assinale a
alternativa em que os números completam corretamente a segunda coluna.
(1) Oração subjetiva ( ) Necessito de comprar um novo par de tênis.
(2) Oração objetiva direta ( ) É importante que vocês façam exercícios físicos.
(3) Oração objetiva indireta ( ) Não podemos negar um fato: Ricardo é mesmo muito engraçado
(4) Oração predicativa ( ) Só me diga se você está bem.
(5) Oração completiva nominal ( ) Os professores enfatizam a importância de aprender.
(6) Oração apositiva ( ) O desejo dos pais é que os filhos sejam felizes.
a) 3 – 1 – 6 – 2 – 5 – 4
b) 1 – 2 – 3 – 5 – 4 – 6
c) 2 – 5 – 4 – 6 – 1 – 3
d) 4 – 3 – 2 – 1 – 6 – 5
17. Exercícios de Fixação
5) O período em que a oração subordinada tem a mesma função do termo destacado a seguir é:
Gustavo pediu um biscoito.
a) É bom que ele tenha uma distração.
b) Joana perguntou se você vai à festa.
c) Marquinhos tem vontade de ser um cientista.
d) Giovana gosta de caminhar ao ar livre.
6) Assinale a alternativa em que o termo destacado tem a mesma função da oração subordinada a seguir.
É feio dois irmãos brigarem desse jeito.
a) Nivaldo pensou em uma solução para o problema.
b) Pelas plantas ela tem amor.
c) Algumas pessoas contam muitas mentiras.
d) O menino abriu a porta apressado.
7) Assinale a alternativa em que a oração destacada tem a mesma classificação da oração subordinada em:
Tenho o sonho de visitar a Itália.
a) Eu necessito de tomar um café fresco.
b) Fernanda sentia saudade de falar com seus pais.
c) O aluno precisava de saber as respostas da prova.
d) As crianças gostam de brincar na piscina.