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1
Giordano Unidade de Pós-graduação, Extensão e Pesquisa
Saberes e práticas em Educação Profissional e em Sistemas Produtivos
Giordano
Julho de 2020
Desmembramentos, análises e avaliações de indicadores
consagrados da Educação: Ideb e Enem
2
Giordano
Apresentação
Iniciando
3
Giordano
Carlos Vital Giordano
Graduado e mestre em Administração
Doutor em Ciências Sociais
Professor universitário em cursos de Graduação,
Mestrado, MBA e In Company.
Especialista e consultor em Estratégia, Sistemas de Informação, Tecnologia da Informação,
Gestão da Inovação, Estatística Aplicada, Gestão de Processos, Empreendedorismo, Gestão
da Mudança, Gestão de Projetos, Ciência dos Dados, Inteligência Artificial, Educação e
Sociologia Corporativa e Gestão Baseada em Indicadores.
Professor da Graduação Tecnológica, do MBA e do Programa de Mestrado em Gestão e
Desenvolvimento da Educação Profissional do Centro Paula Souza
giordanopaulasouza@yahoo.com.br
Ministrante
4
Giordano
Orientações iniciais
Manter a câmera ligada e o microfone desligado durante toda a Oficina.
Isso evita sons ambientes dos locais dos participantes.
Levantar a mão quando precisar falar. Aguardar a autorização, ligar o
microfone e falar.
Em função do tempo da Oficina procurar ser conciso e direto nas
perguntas, comentários ou outras falas.
Cadastrem-se para a próxima Oficina, 15/7, tema: Pisa (avisem os
contatos, amigos, confrades, conhecidos e outros).
Acesso total pós-oficina: giordanopaulasouza@yahoo.com.br
5
Giordano
Começando
Apresentação
Indicadores
6
Giordano
Indicadores - Introdução
Os indicadores, de qualquer natureza, configuram-se como instrumentos de
gestão indispensáveis nas tarefas de monitoramento e avaliação das ações
perpetradas, passíveis de acompanhamento.
Servem de controladores das intenções planejadas versus o realmente
realizado, consentindo, neste processo, o início de outras ações,
reparadoras, para os ajustes e os acertos corretivos necessários.
Destinam-se também, a seguirem, em detalhes, por meio de instrumentos
visuais ou numéricos diversos, o alcance das metas estipuladas em projetos,
programas e políticas em execução.
Atuam também como medidores de iniciativas que usam recursos em função
de suas utilizações e dos seus resultados.
7
Giordano
O surgimento e o desenvolvimento de indicadores sociais mais aplicados
estão inerentemente unidos à consolidação das atividades de planejamento
do setor público ao longo do século 20.
Encontram-se algumas contribuições importantes para o reconhecimento
formal de um marco inicial sobre os indicadores sociais entre os anos 1920 e
1940, contudo, o crescimento efetivo da matéria é contemporâneo, tendo
começado a sua efetiva consolidação no ambiente científico pelos anos de
1960, atrelada às experiências de organização de sistemas mais extensos
para seguir as transformações sociais e à aferição do impacto das políticas
sociais nas sociedades desenvolvidas e subdesenvolvidas.
O indicador social é uma medida quantitativa guarnecida de significado social
relevante, usado para substituir, quantificar ou operacionalizar um conceito
social.
Indicadores - Surgimento e relevância
8
Giordano
Indicadores – Características e finalidade
A característica principal de um indicador é a existência de uma fórmula ou
um número para defini-lo. Além disso, apresentam-se parametrizados em
tabelas e gráficos, lineares ou não, viabilizam-se por intermédio de regras de
contagem ou cálculos e buscam basicamente o foco no que é relevante.
Lembrando que o indicador (que expressa uma ou mais ações reais,
importantes e diretamente ligadas aos recursos e aos resultados), é o
elemento que auxilia a análise e tomada de decisão, com maior qualidade do
que outras fontes não estruturadas de apoio à decisão.
Os indicadores, além de mostrarem o que acontece ou o que aconteceria,
permitem descrições estatísticas e matemáticas valiosas, comparações,
associações, regressões, análises multivariadas, entre outras, todas,
representantes de cálculos mais complexos ou não, e identificadores de
resultados ou caminhos a serem seguidos.
9
Giordano
Um indicador para ser considerado “bom” deve apresentar características
básicas, como: ser dotado de valor próprio, ser capaz de mostrar resultados
representativos do mundo real, medir algo importante e ser estatisticamente
significativo.
Destarte, o pressuposto de uma boa estruturação da medição de
desempenho é a existência de métricas bem realizadas (não somente boas
informações) e que essas métricas estejam aptas a apontar os problemas
em exame, que estão mais colaborando (ou não) para o alcance ou não do
desejado, em função dos recursos alocados para tal.
Um indicador mostra a medição verdadeira de determinado evento.
Cuidados especiais deverão ser tomados para a sua coleta e cálculo,
objetivando a exatidão e a isenção de erros de qualquer natureza.
Indicadores – Bom indicador
10
Giordano
Indicadores – Atenção
Fatos em evidência:
1) Não há limites para as aplicações dos indicadores;
2) Sem medir não se gerencia, não se sabe o resultado; e,
3) Há indicadores de Controle e indicadores de Impacto.
11
Giordano
Indicadores – Indicadores consagrados
Em termos abrangentes, e para comparações mais coerentes entre os
indicadores sociais regionais (de países, estados, cidades, bairros,
empresas, instituições de ensino etc.), inúmeras iniciativas apresentam
conjuntos de coletas, tabulações, análises e resultados mostrados em
valores, medindo os esforços, as iniciativas e as ações perpetradas para as
melhorias das condições das pessoas, conforme o assunto/tema em exame.
Mas as apreciações de dados ou informações quantitativas devidamente
ajustadas com as suas equivalentes qualitativas enriquecem sobremaneira a
compreensão dos fatos, dos eventos, das simulações ou das situações em
qualquer área.
12
Giordano
Indicadores – Indicadores educacionais
Constroem-se os indicadores educacionais no intuito de imputar valores
estatísticos à qualidade do ensino de instituições privadas, públicas e outras
entidades, vislumbrando não somente rendimento dos discentes, mas
também dos docentes, das estruturas, dos currículos, dos conteúdos e até do
contexto econômico e social em que as entidades educacionais estão
incluídas.
Servem como componente importante para o monitoramento e o controle das
estruturas educacionais, levando em conta: o acesso, a continuidade e a
aprendizagem dos discentes, colaborando para o estabelecimento de
políticas públicas destinadas ao aperfeiçoamento da qualidade da educação
e dos serviços oferecidos à sociedade pelas instituições escolares.
13
Giordano
Começando
Apresentação
Ideb
14
Giordano
Ideb – O que é e cálculo
Ideb é o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, criado pelo
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
(Inep), formulado para medir a qualidade do aprendizado nacional e
estabelecer metas para a melhoria do ensino.
o Ideb é calculado a partir de dois componentes: a taxa de rendimento
escolar (aprovação, fluxo) e as médias de desempenho (proficiência) nos
exames aplicados pelo Inep (aprendizado). Os índices de aprovação são
obtidos a partir do Censo Escolar, realizado anualmente.
As médias de desempenho utilizadas são as da Prova Brasil, para escolas e
municípios, e do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), para os
estados e o País, realizados a cada dois anos.
15
Giordano
Ideb – Explicação
As duas dimensões, que refletem problemas estruturais da educação básica
brasileira, precisam ser aprimoradas para que o país alcance níveis
educacionais compatíveis com seu potencial de desenvolvimento e para
garantia do direito educacional expresso em nossa constituição federal.
Pela própria construção matemática do indicador (taxa de troca entre as duas
dimensões), para elevar o Ideb, as redes de ensino e as escolas precisam
melhorar as duas dimensões do indicador, simultaneamente, uma vez que a
natureza do Ideb dificulta a sua elevação, considerando apenas a melhoria de
uma dimensão em detrimento da outra.
16
Giordano
Ideb – Cálculo
1 ) As notas das provas de língua portuguesa e matemática do Saeb/Prova
Brasil (0 a 500) são padronizadas em uma escala de 0 a 10.
2 ) A média dessas duas notas é multiplicada pela média harmônica (porque
grandezas inversamente proporcionais) das taxas de aprovação das séries
da etapa (anos iniciais [1ª a 5ª série], anos finais [6ª. a 9ª. Série] e ensino
médio), que, em percentual, varia de 0 a 100.
17
Giordano
Com o Ideb, ampliam-se as possibilidades de mobilização da sociedade em
favor da educação, difundindo e valorizando a cultura do aprendizado, uma
vez que o índice é comparável nacionalmente e expressa em valores dois
resultados muito importantes do processo educacional.
A combinação de ambos tem o mérito de equilibrar as duas dimensões: se
um sistema de ensino retiver seus alunos para obter maiores resultados no
Saeb, o fator fluxo será prejudicado, indicando a necessidade de melhoria do
sistema. Se, ao contrário, o sistema apressar a aprovação de alunos sem se
preocupar com o aprendizado, o resultado das avaliações indicará
igualmente a necessidade de melhoria do sistema, ou seja, para melhorar o
Ideb, os sistemas de ensino devem melhorar simultaneamente as duas
dimensões do indicador, fluxo escolar e desempenho nas avaliações.
Ideb – Então...
18
Giordano
Ideb – Press kit e relatório de desempenho
Acessar
http://download.inep.gov.br/educacao_basica/portal_ideb/press-
kit/2017/press-kit_ideb2017.pdf
Baixar o documento aberto.
Relatório disponibilizando diversos cálculos e análises do Ideb 2017.
http://portal.inep.gov.br/documents/186968/484421/RELAT%
C3%93RIO+SAEB+2017/fef63936-8002-43b6-b741-
4ac9ff39338f?version=1.0
998_Giordano_Inep_Press-kit_ideb2017
998_Giordano_Saeb_Relatórios_2017
19
Giordano
Acessar Ideb Resultados e Metas
http://portal.inep.gov.br/web/guest
/educacao-basica/ideb/resultados
Selecionar o desejado
Ideb – Clicar em Resultados e metas
20
Giordano
Ideb – Planilhas
Acessar
http://portal.inep.gov.br/ideb
Clicar em Planilhas do Ideb
Rolar até Planilhas do Ideb
Selecionar e baixar o BD desejado
Brasil
Estados ou regiões
Municípios
Escolas
21
Giordano
Ideb – Fórmulas
http://download.inep.gov.br/educacao_basica/portal_ideb/o_que_e_o_ideb/Nota_Tecnica_n1_concepcaoIDEB.pdf
Valor inferior e superior
Nota padronizada disciplina
Rendimento P
Ideb
Nota padronizada N
j=unidade
i=ano
998_Giordano_Ideb_Cálculos
22
Giordano
Ideb – Exemplo (N e P, e Ideb)
1) Obter as médias LP e Mat da escola;
2) Obter o Limite inferior e superior da série e disciplina;
3) Calcular as Médias Padronizadas LP e Mat;
4) Calcular N;
5) Obter as taxas de Aprovação das séries envolvidas;
6) Calcular P: Média Harmônica das taxas de Aprovação das séries;
7) Calcular o Ideb.
23
Giordano
Ideb – Atividade – Escola X (resolvida)
002_Giordano_IdebEnem_202007
Planilha Cálculos Escola X
24
Giordano
Ideb – Atividade – Escola Y
002_Giordano_IdebEnem_202007
Planilha Cálculos Escola Y
25
Giordano
Ideb – Atividade – Cora Coralina
1) Abrir o arquivo Excel 999_Giordano_Ideb_AnosIni_2017_Rondonia.
2) Marcar a linha 20 escola EEEFM CORA CORALINA.
3) Coletar as taxas de aprovação das cinco séries, em 2017. Copiar na planilha Cora em
002_Giordano_IdebEnem_202007.
4) Calcular o indicador de Rendimento P.
5) Coletar as Notas Saeb 2017 de Matemática e Língua Portuguesa da escola em exame.
6) Padronizá-las, calculando os na.
7) Calcular a Nota Média Padronizada N.
8) Calcular Ideb.
26
Giordano
2005 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021
Ideb 3,8 4,4 5,1 5,0 5,4 5,5 5,8
Projeções 3,8 4,2 4,6 4,9 5,2 5,4 5,7 6,0
Ideb e Projeções - Cora
Ideb – Resultados – Cora Coralina
27
Giordano
Ideb – 2017 – Resumo técnico
Iniciais Total, página 10 do
documento
998_Giordano_Saeb_ResumoTec
nico_20052017;
Finais Total, página 31; e,
Médio Total , página 50
Ver ainda, as
tabelas das
séries divididas
por Pública e
Privada; e,
estadual e
municipal
28
Giordano
Ideb – Sobre o Saeb
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=94161-saeb-2017-versao-
ministro-revfinal&category_slug=agosto-2018-pdf&Itemid=30192
998_Giordano_
Saeb_Gráficos_
2017
29
Giordano
Ideb – Sobre a Prova Brasil
http://sistemasprovabrasil.inep.gov.br/provaBrasilResultados/
30
Giordano
https://www.qedu.org.br/brasil/ideb?gclid=EAIaIQobChMIwe6K2NC46gIVDQ-RCh0L4ggbEAAYASAAEgJHf_D_BwE
Ideb – QEdu
31
Giordano
Ideb – Qedu – Atividade - Navegar
1) Selecionar Brasil, Ideb e Resultados e Metas. Navegar.
2) Selecionar Brasil, Ideb por Estado. Navegar.
3) Selecionar Ir para um estado. Navegar.
4) No menu onde consta Ideb, além deste, existem outras seleções: Aprendizado, Compare,
Evolução, Proficiência, Explore Pessoas e Censo. Navegar.
5) Navegar por outras seleções feitas a seu critério.
Observações:
- Nas seleções, se calculado, é possível verificar os resultados por Ano de aplicação, Anos
iniciais, Anos finais, EM (ensino médio), Pública, Municipal, Estadual e Particular.
- Em algumas telas de resultados é possível realizar o download dos dados.
https://www.qedu.org.br/brasil/ideb?gclid=EAIaIQobChMIwe6K2NC46gIVDQ-RCh0L4ggbEAAYASAAEgJHf_D_BwE
32
Giordano
Ideb – Brasil
998_Giordano_
Saeb_Gráficos_
2017
33
Giordano
Pública Particular Pública Particular Estadual Particular AI Diff AF Diff EM Diff AF-AI EM-AI EM-AF AF-AI EM-AI EM-AF
AC 5,7 7,4 4,6 6,4 3,6 5,4 -1,7 -1,8 -1,8 -1,1 -2,1 -1,0 -1,0 -2,0 -1,0
AL 4,9 6,5 3,9 5,9 3,3 5,0 -1,6 -2,0 -1,7 -1,0 -1,6 -0,6 -0,6 -1,5 -0,9
AP 4,4 6,8 3,5 6,0 3,0 5,4 -2,4 -2,5 -2,4 -0,9 -1,4 -0,5 -0,8 -1,4 -0,6
AM 5,3 7,0 4,4 6,1 3,3 5,4 -1,7 -1,7 -2,1 -0,9 -2,0 -1,1 -0,9 -1,6 -0,7
BA 4,7 6,6 3,4 5,9 2,7 5,6 -1,9 -2,5 -2,9 -1,3 -2,0 -0,7 -0,7 -1,0 -0,3
CE 6,1 6,5 4,9 6,0 3,8 5,7 -0,4 -1,1 -1,9 -1,2 -2,3 -1,1 -0,5 -0,8 -0,3
DF 6,0 7,4 4,3 6,5 3,4 6,0 -1,4 -2,2 -2,6 -1,7 -2,6 -0,9 -0,9 -1,4 -0,5
ES 5,7 7,8 4,4 6,9 4,1 6,1 -2,1 -2,5 -2,0 -1,3 -1,6 -0,3 -0,9 -1,7 -0,8
GO 5,9 7,0 5,1 6,2 4,3 5,5 -1,1 -1,1 -1,2 -0,8 -1,6 -0,8 -0,8 -1,5 -0,7
MA 4,5 6,5 3,7 5,7 3,4 5,2 -2,0 -2,0 -1,8 -0,8 -1,1 -0,3 -0,8 -1,3 -0,5
MT 5,7 7,3 4,7 6,5 3,2 5,6 -1,6 -1,8 -2,4 -1,0 -2,5 -1,5 -0,8 -1,7 -0,9
MS 5,5 7,4 4,6 6,5 3,6 5,9 -1,9 -1,9 -2,3 -0,9 -1,9 -1,0 -0,9 -1,5 -0,6
MG 6,3 8,0 4,5 7,0 3,6 6,3 -1,7 -2,5 -2,7 -1,8 -2,7 -0,9 -1,0 -1,7 -0,7
PA 4,5 6,5 3,6 5,8 2,8 5,5 -2,0 -2,2 -2,7 -0,9 -1,7 -0,8 -0,7 -1,0 -0,3
PB 4,7 6,7 3,6 6,0 3,1 5,2 -2,0 -2,4 -2,1 -1,1 -1,6 -0,5 -0,7 -1,5 -0,8
PR 6,3 7,4 4,7 6,7 3,7 5,9 -1,1 -2,0 -2,2 -1,6 -2,6 -1,0 -0,7 -1,5 -0,8
PE 4,8 6,4 4,1 5,7 4,0 5,6 -1,6 -1,6 -1,6 -0,7 -0,8 -0,1 -0,7 -0,8 -0,1
PI 5,0 6,8 4,2 6,3 3,3 5,9 -1,8 -2,1 -2,6 -0,8 -1,7 -0,9 -0,5 -0,9 -0,4
RJ 5,3 6,9 4,2 6,2 3,3 5,6 -1,6 -2,0 -2,3 -1,1 -2,0 -0,9 -0,7 -1,3 -0,6
RN 4,5 6,6 3,4 5,9 2,9 5,2 -2,1 -2,5 -2,3 -1,1 -1,6 -0,5 -0,7 -1,4 -0,7
RS 5,6 7,4 4,4 6,7 3,4 5,9 -1,8 -2,3 -2,5 -1,2 -2,2 -1,0 -0,7 -1,5 -0,8
RO 5,7 7,2 4,8 6,5 3,8 5,5 -1,5 -1,7 -1,7 -0,9 -1,9 -1,0 -0,7 -1,7 -1,0
RR 5,4 7,1 4,0 6,0 3,3 5,4 -1,7 -2,0 -2,1 -1,4 -2,1 -0,7 -1,1 -1,7 -0,6
SC 6,3 7,8 5,0 6,6 3,6 6,0 -1,5 -1,6 -2,4 -1,3 -2,7 -1,4 -1,2 -1,8 -0,6
SP 6,5 7,4 4,9 6,8 3,8 5,9 -0,9 -1,9 -2,1 -1,6 -2,7 -1,1 -0,6 -1,5 -0,9
SE 4,3 6,7 3,4 5,8 3,1 5,5 -2,4 -2,4 -2,4 -0,9 -1,2 -0,3 -0,9 -1,2 -0,3
TO 5,4 7,3 4,5 6,4 3,7 5,8 -1,9 -1,9 -2,1 -0,9 -1,7 -0,8 -0,9 -1,5 -0,6
-45,4 -54,2 -58,9 -30,2 -51,9 -21,7 -21,4 -38,4 -17,0
Diferenças - Púb-Part Pública Particular
Ideb 2017
Estado
Anos Iniciais Anos Finais Ensino Médio
Fonte: Qedu
Ideb – Atividade – Pública e Particular - Discussão
Discussões
sobre os
valores
calculados
na última
linha?
Planilha
PúbPartDiscussão
Fonte: QEdu
34
Giordano
Começando
Apresentação
Enem
35
Giordano
Começando
Apresentação
Enem
36
Giordano
Enem – O que é
Criado em 1998, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) objetiva avaliar o
desempenho dos estudantes concluintes do ensino médio (fim da
escolaridade básica). Em teoria a nota pode chegar até a 1.000 pontos.
Podem participar do exame alunos que estão concluindo ou que já
concluíram o ensino médio em anos anteriores.
A partir de 2004, a prova passou a ser utilizada como ferramenta para
ingresso em instituições do ensino superior e, em 2010, houve a sua inclusão
no Sistema de Seleção Unificada (SiSU).
O Enem é utilizado como critério de seleção para os estudantes que
pretendem concorrer a uma bolsa no ProUni ou FIES.
37
Giordano
A média simples é calculada somando as notas das cinco provas (Redação,
Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Linguagens e Códigos, e
Matemática), incluindo a redação, e dividindo por cinco.
A média complexa é quando uma universidade estabelece peso para cada
uma das provas, assim a média seria a soma das cinco notas multiplicadas
pelos respectivos pesos e dividida pela soma dos pesos (média ponderada).
A média simples é usada no Programa Universidade para Todos (ProUni),
Programa de Financiamento Estudantil (FIES) e na maioria dos vestibulares e
processos seletivos feitos por meio do Sistema de Seleção Unificada (SiSU).
No caso do ProUni e do FIES, para concorrer às bolsas de estudo e ao
financiamento é preciso que a média seja pelo menos de 450 pontos, sem que
a redação seja zerada, além dos pré-requisitos de renda.
Enem – Cálculo
38
Giordano
Enem – Press kit 2018
http://download.inep.gov.br/e
ducacao_basica/enem/downlo
ads/2019/presskit/press_kit-
enem2019.pdf
998_Giordano_Inep_Press-kit_Enem2019
39
Giordano
Enem – BD
Acessar
http://portal.inep.gov.br/web/guest/microdados
Selecionar o BD desejado, por exemplo, o de 2019
40
Giordano
Enem – Médias
Média simples: somam-se as notas das provas e divide-se o resultado por 5
(Média Aritmética). Usado no ProUni, Fies e SiSU (no SiSU algumas
instituições aplicam a média complexa).
Média complexa: aplicados pesos a cada uma das notas (algumas
Faculdades e Universidades aplicam), calculando o resultado por meio da
Média Ponderada: multiplicam-se os pesos pelas notas e divide-se a soma
dos resultado pela soma dos pesos.
41
Giordano
Enem – Atividade - UFBA - Medicina
https://sisusimulator.com.br/ufba/unidades-dispersas-salvador-(faculdade-de-medicina)/medicina-bacharelado
Planilha
UFBAMedicina
42
Giordano
Enem – Cálculos - Sorocaba
999_Giordano_Enem_2015_ Sorocaba
Enem x Nível econômico 0,714
Enem x Porte -0,281
Enem x Tx participação 0,774
Enem x Form docente -0,140
Enem
Média 543,1
Erro padrão 6,7
Mediana 524,5
Modo
Desvio padrão 51,5
Variância da amostra 2650,2
Curtose -0,4
Assimetria 0,7
Intervalo 223,4
Mínimo 468,7
Máximo 692,1
Soma 32045,3
Contagem 59,0
Correlações
G3 487,7
G4 510,0
G5 540,9
G6 607,8
1-30 557,2
31-60 566,6
61-90 541,8
> 90 526,6
Porte
Nível econômico
Médias Enem
43
Giordano
Enem – Consultas
https://enemporescola.com.br/
44
Giordano
Começando
Apresentação
Comentários
45
Giordano
Comentários, dúvidas, colaborações, provocações etc.
giordanopaulasouza@yahoo.com.br
46
Giordano
Começando
Apresentação
Referências
47
Giordano
Referências
• ENEM POR ESCOLA. Disponível em https://enemporescola.com.br/. Acesso entre 15/06/2020 e 22/06/2020.
• FNQ. Transformando o sistema de indicadores. São Paulo: FNQ, 2019.
• GIORDANO, C. V. É sim possível desenvolver indicadores na educação. In: CILLI, T; GIORDANO, C. V.; LANGHI C. A
Tecnologia da Informação e Comunicação nas Práticas Educacionais. E-Book. Amazon, 2018.
• INEP. Press kit. Disponível em http://download.inep.gov.br/educacao_basica/portal_ideb/press-kit/2017/press-
kit_ideb2017.pdf. Acesso em 22/06/2020.
• INEP. Microdados. Disponível em http://portal.inep.gov.br/web/guest/microdados. Acesso em 23/06/2020.
• INEP. Resultados. Disponível em http://portal.inep.gov.br/web/guest/educacao-basica/ideb/resultados. Acesso entre
15/06/2020 e 25/06/2020.
• INEP. Resultados. Disponível em http://portal.inep.gov.br/educacao-basica/saeb/resultados. Acessado entre
21/06/2020 e 26/06/2020.
• INEP. Entenda a sua nota no Enem (TRI). Disponível em http://download.inep.gov.br/educacao_
basica/enem/guia_participante/2013/guia_do_participante_notas.pdf. Acesso em 22/06/2020.
• MEC. Ideb. Disponível em http://portal.mec.gov.br. Acessos entre 20/06/2020 e 25/06/2020.
• MEC. Inep e Ideb. Disponível em http://portal.inep.gov.br/ideb. Acessos entre 20/06/2020 e 25/06/2020.
• QEdu ACADEMIA. Disponível em https://academia.qedu.org.br/. Acessos entre 19/06/2020 e 24/06/2020.
48
Giordano Referências
• BARBETTA, P. A. Estatística aplicada às ciências sociais. Florianópolis : UFSC, 2010.
• CARLBERG, C. Statistical Analysis – MS Excel. Indianapolis : Que, 2011.
• *CORDER, G. W.; FOREMAN, D. I. Nonparametric statistics. New Jersey : Wiley, 2014.
• EICHLER, A.; ZAPATA-CARDONA, L. Empirical research in statistics education. Los Angeles : Springer,
2016.
• *FÁVERO, Luiz P. et al. Análise de dados: modelagem multivariadas para tomada de decisões. Rio de
Janeiro : Elsevier, 2009.
• *FÁVERO, Luiz P.; BELFIORE, Patrícia. Manual de análise de dados: estatística e modelagem multivariada
com Excel, SPSS e Stata. Rio de Janeiro : Elsevier, 2017.
• FERREIRA, P. L. Estatística multivariada aplicada. Coimbra : Universidade de Coimbra, 2000.
• *FREUND, J. E. Estatística aplicada. Porto Alegre : Bookman, 2006.
• GIBBS, G. Análise de dados qualitativos. Porto Alegre : Artmed, 2008.
• GUPTA, V. Statistical Analysis with Excel. Canadá : VJBooks, 2002.
• *HAIR Jr., J. F et al. Análise multivariada de dados. Porto Alegre : Bookman, 2009.
• KAUFHOLD, J. A. Basic statistics for educational research. New York : iUniverse, 2007.
• *LARSON, R.; FARBER, B. Estatística aplicada. São Paulo : Pearson, 2012.
• POCINHO, M. Estatística no SPSS e Excel. Coimbra : Escola Superior de Tecnologia, 2014.
• RIBAS, J. R.; VIEIRA, P. R. C. Análise multivariada com uso do Excel. São Paulo : Moderna, 2011.
• SAMPIERI, R. H; COLLADO, C. F.; LUCIO, P. B. Metodologia da investigação científica. Porto Alegre :
Bookman, 2006.
• WEBSTER, A. L. Estatística aplicada. São Paulo : McGraw Hill, 2007.
* Indicados.
Referências - Estatística
49
Giordano Unidade de Pós-graduação, Extensão e Pesquisa
Saberes e práticas em Educação Profissional e em Sistemas Produtivos
Giordano
Julho de 2020
Desmembramentos, análises e avaliações de indicadores
consagrados da Educação: Ideb e Enem

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001 giordano ideb_enem_jul2020

  • 1. 1 Giordano Unidade de Pós-graduação, Extensão e Pesquisa Saberes e práticas em Educação Profissional e em Sistemas Produtivos Giordano Julho de 2020 Desmembramentos, análises e avaliações de indicadores consagrados da Educação: Ideb e Enem
  • 3. 3 Giordano Carlos Vital Giordano Graduado e mestre em Administração Doutor em Ciências Sociais Professor universitário em cursos de Graduação, Mestrado, MBA e In Company. Especialista e consultor em Estratégia, Sistemas de Informação, Tecnologia da Informação, Gestão da Inovação, Estatística Aplicada, Gestão de Processos, Empreendedorismo, Gestão da Mudança, Gestão de Projetos, Ciência dos Dados, Inteligência Artificial, Educação e Sociologia Corporativa e Gestão Baseada em Indicadores. Professor da Graduação Tecnológica, do MBA e do Programa de Mestrado em Gestão e Desenvolvimento da Educação Profissional do Centro Paula Souza giordanopaulasouza@yahoo.com.br Ministrante
  • 4. 4 Giordano Orientações iniciais Manter a câmera ligada e o microfone desligado durante toda a Oficina. Isso evita sons ambientes dos locais dos participantes. Levantar a mão quando precisar falar. Aguardar a autorização, ligar o microfone e falar. Em função do tempo da Oficina procurar ser conciso e direto nas perguntas, comentários ou outras falas. Cadastrem-se para a próxima Oficina, 15/7, tema: Pisa (avisem os contatos, amigos, confrades, conhecidos e outros). Acesso total pós-oficina: giordanopaulasouza@yahoo.com.br
  • 6. 6 Giordano Indicadores - Introdução Os indicadores, de qualquer natureza, configuram-se como instrumentos de gestão indispensáveis nas tarefas de monitoramento e avaliação das ações perpetradas, passíveis de acompanhamento. Servem de controladores das intenções planejadas versus o realmente realizado, consentindo, neste processo, o início de outras ações, reparadoras, para os ajustes e os acertos corretivos necessários. Destinam-se também, a seguirem, em detalhes, por meio de instrumentos visuais ou numéricos diversos, o alcance das metas estipuladas em projetos, programas e políticas em execução. Atuam também como medidores de iniciativas que usam recursos em função de suas utilizações e dos seus resultados.
  • 7. 7 Giordano O surgimento e o desenvolvimento de indicadores sociais mais aplicados estão inerentemente unidos à consolidação das atividades de planejamento do setor público ao longo do século 20. Encontram-se algumas contribuições importantes para o reconhecimento formal de um marco inicial sobre os indicadores sociais entre os anos 1920 e 1940, contudo, o crescimento efetivo da matéria é contemporâneo, tendo começado a sua efetiva consolidação no ambiente científico pelos anos de 1960, atrelada às experiências de organização de sistemas mais extensos para seguir as transformações sociais e à aferição do impacto das políticas sociais nas sociedades desenvolvidas e subdesenvolvidas. O indicador social é uma medida quantitativa guarnecida de significado social relevante, usado para substituir, quantificar ou operacionalizar um conceito social. Indicadores - Surgimento e relevância
  • 8. 8 Giordano Indicadores – Características e finalidade A característica principal de um indicador é a existência de uma fórmula ou um número para defini-lo. Além disso, apresentam-se parametrizados em tabelas e gráficos, lineares ou não, viabilizam-se por intermédio de regras de contagem ou cálculos e buscam basicamente o foco no que é relevante. Lembrando que o indicador (que expressa uma ou mais ações reais, importantes e diretamente ligadas aos recursos e aos resultados), é o elemento que auxilia a análise e tomada de decisão, com maior qualidade do que outras fontes não estruturadas de apoio à decisão. Os indicadores, além de mostrarem o que acontece ou o que aconteceria, permitem descrições estatísticas e matemáticas valiosas, comparações, associações, regressões, análises multivariadas, entre outras, todas, representantes de cálculos mais complexos ou não, e identificadores de resultados ou caminhos a serem seguidos.
  • 9. 9 Giordano Um indicador para ser considerado “bom” deve apresentar características básicas, como: ser dotado de valor próprio, ser capaz de mostrar resultados representativos do mundo real, medir algo importante e ser estatisticamente significativo. Destarte, o pressuposto de uma boa estruturação da medição de desempenho é a existência de métricas bem realizadas (não somente boas informações) e que essas métricas estejam aptas a apontar os problemas em exame, que estão mais colaborando (ou não) para o alcance ou não do desejado, em função dos recursos alocados para tal. Um indicador mostra a medição verdadeira de determinado evento. Cuidados especiais deverão ser tomados para a sua coleta e cálculo, objetivando a exatidão e a isenção de erros de qualquer natureza. Indicadores – Bom indicador
  • 10. 10 Giordano Indicadores – Atenção Fatos em evidência: 1) Não há limites para as aplicações dos indicadores; 2) Sem medir não se gerencia, não se sabe o resultado; e, 3) Há indicadores de Controle e indicadores de Impacto.
  • 11. 11 Giordano Indicadores – Indicadores consagrados Em termos abrangentes, e para comparações mais coerentes entre os indicadores sociais regionais (de países, estados, cidades, bairros, empresas, instituições de ensino etc.), inúmeras iniciativas apresentam conjuntos de coletas, tabulações, análises e resultados mostrados em valores, medindo os esforços, as iniciativas e as ações perpetradas para as melhorias das condições das pessoas, conforme o assunto/tema em exame. Mas as apreciações de dados ou informações quantitativas devidamente ajustadas com as suas equivalentes qualitativas enriquecem sobremaneira a compreensão dos fatos, dos eventos, das simulações ou das situações em qualquer área.
  • 12. 12 Giordano Indicadores – Indicadores educacionais Constroem-se os indicadores educacionais no intuito de imputar valores estatísticos à qualidade do ensino de instituições privadas, públicas e outras entidades, vislumbrando não somente rendimento dos discentes, mas também dos docentes, das estruturas, dos currículos, dos conteúdos e até do contexto econômico e social em que as entidades educacionais estão incluídas. Servem como componente importante para o monitoramento e o controle das estruturas educacionais, levando em conta: o acesso, a continuidade e a aprendizagem dos discentes, colaborando para o estabelecimento de políticas públicas destinadas ao aperfeiçoamento da qualidade da educação e dos serviços oferecidos à sociedade pelas instituições escolares.
  • 14. 14 Giordano Ideb – O que é e cálculo Ideb é o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, criado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), formulado para medir a qualidade do aprendizado nacional e estabelecer metas para a melhoria do ensino. o Ideb é calculado a partir de dois componentes: a taxa de rendimento escolar (aprovação, fluxo) e as médias de desempenho (proficiência) nos exames aplicados pelo Inep (aprendizado). Os índices de aprovação são obtidos a partir do Censo Escolar, realizado anualmente. As médias de desempenho utilizadas são as da Prova Brasil, para escolas e municípios, e do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), para os estados e o País, realizados a cada dois anos.
  • 15. 15 Giordano Ideb – Explicação As duas dimensões, que refletem problemas estruturais da educação básica brasileira, precisam ser aprimoradas para que o país alcance níveis educacionais compatíveis com seu potencial de desenvolvimento e para garantia do direito educacional expresso em nossa constituição federal. Pela própria construção matemática do indicador (taxa de troca entre as duas dimensões), para elevar o Ideb, as redes de ensino e as escolas precisam melhorar as duas dimensões do indicador, simultaneamente, uma vez que a natureza do Ideb dificulta a sua elevação, considerando apenas a melhoria de uma dimensão em detrimento da outra.
  • 16. 16 Giordano Ideb – Cálculo 1 ) As notas das provas de língua portuguesa e matemática do Saeb/Prova Brasil (0 a 500) são padronizadas em uma escala de 0 a 10. 2 ) A média dessas duas notas é multiplicada pela média harmônica (porque grandezas inversamente proporcionais) das taxas de aprovação das séries da etapa (anos iniciais [1ª a 5ª série], anos finais [6ª. a 9ª. Série] e ensino médio), que, em percentual, varia de 0 a 100.
  • 17. 17 Giordano Com o Ideb, ampliam-se as possibilidades de mobilização da sociedade em favor da educação, difundindo e valorizando a cultura do aprendizado, uma vez que o índice é comparável nacionalmente e expressa em valores dois resultados muito importantes do processo educacional. A combinação de ambos tem o mérito de equilibrar as duas dimensões: se um sistema de ensino retiver seus alunos para obter maiores resultados no Saeb, o fator fluxo será prejudicado, indicando a necessidade de melhoria do sistema. Se, ao contrário, o sistema apressar a aprovação de alunos sem se preocupar com o aprendizado, o resultado das avaliações indicará igualmente a necessidade de melhoria do sistema, ou seja, para melhorar o Ideb, os sistemas de ensino devem melhorar simultaneamente as duas dimensões do indicador, fluxo escolar e desempenho nas avaliações. Ideb – Então...
  • 18. 18 Giordano Ideb – Press kit e relatório de desempenho Acessar http://download.inep.gov.br/educacao_basica/portal_ideb/press- kit/2017/press-kit_ideb2017.pdf Baixar o documento aberto. Relatório disponibilizando diversos cálculos e análises do Ideb 2017. http://portal.inep.gov.br/documents/186968/484421/RELAT% C3%93RIO+SAEB+2017/fef63936-8002-43b6-b741- 4ac9ff39338f?version=1.0 998_Giordano_Inep_Press-kit_ideb2017 998_Giordano_Saeb_Relatórios_2017
  • 19. 19 Giordano Acessar Ideb Resultados e Metas http://portal.inep.gov.br/web/guest /educacao-basica/ideb/resultados Selecionar o desejado Ideb – Clicar em Resultados e metas
  • 20. 20 Giordano Ideb – Planilhas Acessar http://portal.inep.gov.br/ideb Clicar em Planilhas do Ideb Rolar até Planilhas do Ideb Selecionar e baixar o BD desejado Brasil Estados ou regiões Municípios Escolas
  • 21. 21 Giordano Ideb – Fórmulas http://download.inep.gov.br/educacao_basica/portal_ideb/o_que_e_o_ideb/Nota_Tecnica_n1_concepcaoIDEB.pdf Valor inferior e superior Nota padronizada disciplina Rendimento P Ideb Nota padronizada N j=unidade i=ano 998_Giordano_Ideb_Cálculos
  • 22. 22 Giordano Ideb – Exemplo (N e P, e Ideb) 1) Obter as médias LP e Mat da escola; 2) Obter o Limite inferior e superior da série e disciplina; 3) Calcular as Médias Padronizadas LP e Mat; 4) Calcular N; 5) Obter as taxas de Aprovação das séries envolvidas; 6) Calcular P: Média Harmônica das taxas de Aprovação das séries; 7) Calcular o Ideb.
  • 23. 23 Giordano Ideb – Atividade – Escola X (resolvida) 002_Giordano_IdebEnem_202007 Planilha Cálculos Escola X
  • 24. 24 Giordano Ideb – Atividade – Escola Y 002_Giordano_IdebEnem_202007 Planilha Cálculos Escola Y
  • 25. 25 Giordano Ideb – Atividade – Cora Coralina 1) Abrir o arquivo Excel 999_Giordano_Ideb_AnosIni_2017_Rondonia. 2) Marcar a linha 20 escola EEEFM CORA CORALINA. 3) Coletar as taxas de aprovação das cinco séries, em 2017. Copiar na planilha Cora em 002_Giordano_IdebEnem_202007. 4) Calcular o indicador de Rendimento P. 5) Coletar as Notas Saeb 2017 de Matemática e Língua Portuguesa da escola em exame. 6) Padronizá-las, calculando os na. 7) Calcular a Nota Média Padronizada N. 8) Calcular Ideb.
  • 26. 26 Giordano 2005 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021 Ideb 3,8 4,4 5,1 5,0 5,4 5,5 5,8 Projeções 3,8 4,2 4,6 4,9 5,2 5,4 5,7 6,0 Ideb e Projeções - Cora Ideb – Resultados – Cora Coralina
  • 27. 27 Giordano Ideb – 2017 – Resumo técnico Iniciais Total, página 10 do documento 998_Giordano_Saeb_ResumoTec nico_20052017; Finais Total, página 31; e, Médio Total , página 50 Ver ainda, as tabelas das séries divididas por Pública e Privada; e, estadual e municipal
  • 28. 28 Giordano Ideb – Sobre o Saeb http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=94161-saeb-2017-versao- ministro-revfinal&category_slug=agosto-2018-pdf&Itemid=30192 998_Giordano_ Saeb_Gráficos_ 2017
  • 29. 29 Giordano Ideb – Sobre a Prova Brasil http://sistemasprovabrasil.inep.gov.br/provaBrasilResultados/
  • 31. 31 Giordano Ideb – Qedu – Atividade - Navegar 1) Selecionar Brasil, Ideb e Resultados e Metas. Navegar. 2) Selecionar Brasil, Ideb por Estado. Navegar. 3) Selecionar Ir para um estado. Navegar. 4) No menu onde consta Ideb, além deste, existem outras seleções: Aprendizado, Compare, Evolução, Proficiência, Explore Pessoas e Censo. Navegar. 5) Navegar por outras seleções feitas a seu critério. Observações: - Nas seleções, se calculado, é possível verificar os resultados por Ano de aplicação, Anos iniciais, Anos finais, EM (ensino médio), Pública, Municipal, Estadual e Particular. - Em algumas telas de resultados é possível realizar o download dos dados. https://www.qedu.org.br/brasil/ideb?gclid=EAIaIQobChMIwe6K2NC46gIVDQ-RCh0L4ggbEAAYASAAEgJHf_D_BwE
  • 33. 33 Giordano Pública Particular Pública Particular Estadual Particular AI Diff AF Diff EM Diff AF-AI EM-AI EM-AF AF-AI EM-AI EM-AF AC 5,7 7,4 4,6 6,4 3,6 5,4 -1,7 -1,8 -1,8 -1,1 -2,1 -1,0 -1,0 -2,0 -1,0 AL 4,9 6,5 3,9 5,9 3,3 5,0 -1,6 -2,0 -1,7 -1,0 -1,6 -0,6 -0,6 -1,5 -0,9 AP 4,4 6,8 3,5 6,0 3,0 5,4 -2,4 -2,5 -2,4 -0,9 -1,4 -0,5 -0,8 -1,4 -0,6 AM 5,3 7,0 4,4 6,1 3,3 5,4 -1,7 -1,7 -2,1 -0,9 -2,0 -1,1 -0,9 -1,6 -0,7 BA 4,7 6,6 3,4 5,9 2,7 5,6 -1,9 -2,5 -2,9 -1,3 -2,0 -0,7 -0,7 -1,0 -0,3 CE 6,1 6,5 4,9 6,0 3,8 5,7 -0,4 -1,1 -1,9 -1,2 -2,3 -1,1 -0,5 -0,8 -0,3 DF 6,0 7,4 4,3 6,5 3,4 6,0 -1,4 -2,2 -2,6 -1,7 -2,6 -0,9 -0,9 -1,4 -0,5 ES 5,7 7,8 4,4 6,9 4,1 6,1 -2,1 -2,5 -2,0 -1,3 -1,6 -0,3 -0,9 -1,7 -0,8 GO 5,9 7,0 5,1 6,2 4,3 5,5 -1,1 -1,1 -1,2 -0,8 -1,6 -0,8 -0,8 -1,5 -0,7 MA 4,5 6,5 3,7 5,7 3,4 5,2 -2,0 -2,0 -1,8 -0,8 -1,1 -0,3 -0,8 -1,3 -0,5 MT 5,7 7,3 4,7 6,5 3,2 5,6 -1,6 -1,8 -2,4 -1,0 -2,5 -1,5 -0,8 -1,7 -0,9 MS 5,5 7,4 4,6 6,5 3,6 5,9 -1,9 -1,9 -2,3 -0,9 -1,9 -1,0 -0,9 -1,5 -0,6 MG 6,3 8,0 4,5 7,0 3,6 6,3 -1,7 -2,5 -2,7 -1,8 -2,7 -0,9 -1,0 -1,7 -0,7 PA 4,5 6,5 3,6 5,8 2,8 5,5 -2,0 -2,2 -2,7 -0,9 -1,7 -0,8 -0,7 -1,0 -0,3 PB 4,7 6,7 3,6 6,0 3,1 5,2 -2,0 -2,4 -2,1 -1,1 -1,6 -0,5 -0,7 -1,5 -0,8 PR 6,3 7,4 4,7 6,7 3,7 5,9 -1,1 -2,0 -2,2 -1,6 -2,6 -1,0 -0,7 -1,5 -0,8 PE 4,8 6,4 4,1 5,7 4,0 5,6 -1,6 -1,6 -1,6 -0,7 -0,8 -0,1 -0,7 -0,8 -0,1 PI 5,0 6,8 4,2 6,3 3,3 5,9 -1,8 -2,1 -2,6 -0,8 -1,7 -0,9 -0,5 -0,9 -0,4 RJ 5,3 6,9 4,2 6,2 3,3 5,6 -1,6 -2,0 -2,3 -1,1 -2,0 -0,9 -0,7 -1,3 -0,6 RN 4,5 6,6 3,4 5,9 2,9 5,2 -2,1 -2,5 -2,3 -1,1 -1,6 -0,5 -0,7 -1,4 -0,7 RS 5,6 7,4 4,4 6,7 3,4 5,9 -1,8 -2,3 -2,5 -1,2 -2,2 -1,0 -0,7 -1,5 -0,8 RO 5,7 7,2 4,8 6,5 3,8 5,5 -1,5 -1,7 -1,7 -0,9 -1,9 -1,0 -0,7 -1,7 -1,0 RR 5,4 7,1 4,0 6,0 3,3 5,4 -1,7 -2,0 -2,1 -1,4 -2,1 -0,7 -1,1 -1,7 -0,6 SC 6,3 7,8 5,0 6,6 3,6 6,0 -1,5 -1,6 -2,4 -1,3 -2,7 -1,4 -1,2 -1,8 -0,6 SP 6,5 7,4 4,9 6,8 3,8 5,9 -0,9 -1,9 -2,1 -1,6 -2,7 -1,1 -0,6 -1,5 -0,9 SE 4,3 6,7 3,4 5,8 3,1 5,5 -2,4 -2,4 -2,4 -0,9 -1,2 -0,3 -0,9 -1,2 -0,3 TO 5,4 7,3 4,5 6,4 3,7 5,8 -1,9 -1,9 -2,1 -0,9 -1,7 -0,8 -0,9 -1,5 -0,6 -45,4 -54,2 -58,9 -30,2 -51,9 -21,7 -21,4 -38,4 -17,0 Diferenças - Púb-Part Pública Particular Ideb 2017 Estado Anos Iniciais Anos Finais Ensino Médio Fonte: Qedu Ideb – Atividade – Pública e Particular - Discussão Discussões sobre os valores calculados na última linha? Planilha PúbPartDiscussão Fonte: QEdu
  • 36. 36 Giordano Enem – O que é Criado em 1998, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) objetiva avaliar o desempenho dos estudantes concluintes do ensino médio (fim da escolaridade básica). Em teoria a nota pode chegar até a 1.000 pontos. Podem participar do exame alunos que estão concluindo ou que já concluíram o ensino médio em anos anteriores. A partir de 2004, a prova passou a ser utilizada como ferramenta para ingresso em instituições do ensino superior e, em 2010, houve a sua inclusão no Sistema de Seleção Unificada (SiSU). O Enem é utilizado como critério de seleção para os estudantes que pretendem concorrer a uma bolsa no ProUni ou FIES.
  • 37. 37 Giordano A média simples é calculada somando as notas das cinco provas (Redação, Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Linguagens e Códigos, e Matemática), incluindo a redação, e dividindo por cinco. A média complexa é quando uma universidade estabelece peso para cada uma das provas, assim a média seria a soma das cinco notas multiplicadas pelos respectivos pesos e dividida pela soma dos pesos (média ponderada). A média simples é usada no Programa Universidade para Todos (ProUni), Programa de Financiamento Estudantil (FIES) e na maioria dos vestibulares e processos seletivos feitos por meio do Sistema de Seleção Unificada (SiSU). No caso do ProUni e do FIES, para concorrer às bolsas de estudo e ao financiamento é preciso que a média seja pelo menos de 450 pontos, sem que a redação seja zerada, além dos pré-requisitos de renda. Enem – Cálculo
  • 38. 38 Giordano Enem – Press kit 2018 http://download.inep.gov.br/e ducacao_basica/enem/downlo ads/2019/presskit/press_kit- enem2019.pdf 998_Giordano_Inep_Press-kit_Enem2019
  • 40. 40 Giordano Enem – Médias Média simples: somam-se as notas das provas e divide-se o resultado por 5 (Média Aritmética). Usado no ProUni, Fies e SiSU (no SiSU algumas instituições aplicam a média complexa). Média complexa: aplicados pesos a cada uma das notas (algumas Faculdades e Universidades aplicam), calculando o resultado por meio da Média Ponderada: multiplicam-se os pesos pelas notas e divide-se a soma dos resultado pela soma dos pesos.
  • 41. 41 Giordano Enem – Atividade - UFBA - Medicina https://sisusimulator.com.br/ufba/unidades-dispersas-salvador-(faculdade-de-medicina)/medicina-bacharelado Planilha UFBAMedicina
  • 42. 42 Giordano Enem – Cálculos - Sorocaba 999_Giordano_Enem_2015_ Sorocaba Enem x Nível econômico 0,714 Enem x Porte -0,281 Enem x Tx participação 0,774 Enem x Form docente -0,140 Enem Média 543,1 Erro padrão 6,7 Mediana 524,5 Modo Desvio padrão 51,5 Variância da amostra 2650,2 Curtose -0,4 Assimetria 0,7 Intervalo 223,4 Mínimo 468,7 Máximo 692,1 Soma 32045,3 Contagem 59,0 Correlações G3 487,7 G4 510,0 G5 540,9 G6 607,8 1-30 557,2 31-60 566,6 61-90 541,8 > 90 526,6 Porte Nível econômico Médias Enem
  • 45. 45 Giordano Comentários, dúvidas, colaborações, provocações etc. giordanopaulasouza@yahoo.com.br
  • 47. 47 Giordano Referências • ENEM POR ESCOLA. Disponível em https://enemporescola.com.br/. Acesso entre 15/06/2020 e 22/06/2020. • FNQ. Transformando o sistema de indicadores. São Paulo: FNQ, 2019. • GIORDANO, C. V. É sim possível desenvolver indicadores na educação. In: CILLI, T; GIORDANO, C. V.; LANGHI C. A Tecnologia da Informação e Comunicação nas Práticas Educacionais. E-Book. Amazon, 2018. • INEP. Press kit. Disponível em http://download.inep.gov.br/educacao_basica/portal_ideb/press-kit/2017/press- kit_ideb2017.pdf. Acesso em 22/06/2020. • INEP. Microdados. Disponível em http://portal.inep.gov.br/web/guest/microdados. Acesso em 23/06/2020. • INEP. Resultados. Disponível em http://portal.inep.gov.br/web/guest/educacao-basica/ideb/resultados. Acesso entre 15/06/2020 e 25/06/2020. • INEP. Resultados. Disponível em http://portal.inep.gov.br/educacao-basica/saeb/resultados. Acessado entre 21/06/2020 e 26/06/2020. • INEP. Entenda a sua nota no Enem (TRI). Disponível em http://download.inep.gov.br/educacao_ basica/enem/guia_participante/2013/guia_do_participante_notas.pdf. Acesso em 22/06/2020. • MEC. Ideb. Disponível em http://portal.mec.gov.br. Acessos entre 20/06/2020 e 25/06/2020. • MEC. Inep e Ideb. Disponível em http://portal.inep.gov.br/ideb. Acessos entre 20/06/2020 e 25/06/2020. • QEdu ACADEMIA. Disponível em https://academia.qedu.org.br/. Acessos entre 19/06/2020 e 24/06/2020.
  • 48. 48 Giordano Referências • BARBETTA, P. A. Estatística aplicada às ciências sociais. Florianópolis : UFSC, 2010. • CARLBERG, C. Statistical Analysis – MS Excel. Indianapolis : Que, 2011. • *CORDER, G. W.; FOREMAN, D. I. Nonparametric statistics. New Jersey : Wiley, 2014. • EICHLER, A.; ZAPATA-CARDONA, L. Empirical research in statistics education. Los Angeles : Springer, 2016. • *FÁVERO, Luiz P. et al. Análise de dados: modelagem multivariadas para tomada de decisões. Rio de Janeiro : Elsevier, 2009. • *FÁVERO, Luiz P.; BELFIORE, Patrícia. Manual de análise de dados: estatística e modelagem multivariada com Excel, SPSS e Stata. Rio de Janeiro : Elsevier, 2017. • FERREIRA, P. L. Estatística multivariada aplicada. Coimbra : Universidade de Coimbra, 2000. • *FREUND, J. E. Estatística aplicada. Porto Alegre : Bookman, 2006. • GIBBS, G. Análise de dados qualitativos. Porto Alegre : Artmed, 2008. • GUPTA, V. Statistical Analysis with Excel. Canadá : VJBooks, 2002. • *HAIR Jr., J. F et al. Análise multivariada de dados. Porto Alegre : Bookman, 2009. • KAUFHOLD, J. A. Basic statistics for educational research. New York : iUniverse, 2007. • *LARSON, R.; FARBER, B. Estatística aplicada. São Paulo : Pearson, 2012. • POCINHO, M. Estatística no SPSS e Excel. Coimbra : Escola Superior de Tecnologia, 2014. • RIBAS, J. R.; VIEIRA, P. R. C. Análise multivariada com uso do Excel. São Paulo : Moderna, 2011. • SAMPIERI, R. H; COLLADO, C. F.; LUCIO, P. B. Metodologia da investigação científica. Porto Alegre : Bookman, 2006. • WEBSTER, A. L. Estatística aplicada. São Paulo : McGraw Hill, 2007. * Indicados. Referências - Estatística
  • 49. 49 Giordano Unidade de Pós-graduação, Extensão e Pesquisa Saberes e práticas em Educação Profissional e em Sistemas Produtivos Giordano Julho de 2020 Desmembramentos, análises e avaliações de indicadores consagrados da Educação: Ideb e Enem