O documento discute conceitos-chave da educação cristã como objetivo, aprendizagem e estilos de aprendizagem. Explora como objetivos podem ser gerais ou específicos e aprendizagem envolve aquisição de novos padrões. Quatro estilos de aprendizagem são descritos (interativo, analítico, pragmático, dinâmico) e a visão é apontada como o sentido que proporciona maior aprendizagem.
1. EDUCAÇÃO CRISTÃ
CONCEITO OBJETIVO
Objetivo vem do latim objectus quer dizer
“lançado adiante” o que está a frente.
Instrumentos úteis na ideação (idealização, projetar)
o ensino.
2. EDUCAÇÃO CRISTÃ
Há os objetivos gerais e específicos.
Objetivos gerais: previstos a longo prazo -
ANALISAR
Objetivos específicos: aplicados a cada
atividade, isto é cada aula –
AVERIGUAR, CONFIRMAR, VERIFICAR.
3. EDUCAÇÃO CRISTÃ
CONCEITO APRENDIZAGEM
Aprendizagem vem do latim “apreendere” que
significa tomar conhecimento de, reter da
memória, ficar sabendo, que representa o resultado
advindo no comportamento do individuo, como
resultado do ensino.
5. EDUCAÇÃO CRISTÃ
ESTILO DE APRENDIZAGEM
Forma eficiente através da qual cada pessoa
capta, processa novas ideias e, posteriormente as usa e
aplica, ou seja, o estilo de aprendizagem está diretamente
relacionado com o aluno, o receptor da mensagem.
6. EDUCAÇÃO CRISTÃ
Há ciclo de aprendizagem… é o processo “natural”:
Significado
Conteúdo
Experiência
Aplicação
7. EDUCAÇÃO CRISTÃ
DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAGEM
(MBTI- Myers-Briggs type indicator)
Há estudantes:
extrovertido e introvertidos;
sensoriais e intuitivos;
objetivos e subjetivos ;
perceptivos .
8. EDUCAÇÃO CRISTÃ
Estilo Necessidade Pergunta-chave Palavra-chave
Interativo
Compartilhar
experiências
Porque preciso
saber isto?
Significado
Analítico
Aprender algo
novo
O que preciso
saber?
Conteúdo
Pragmático Ver se o novo
conceito funciona
Como isto
funciona?
Experiência
Dinâmico
Usar criativamente
o que aprendeu
No que é que isto
se pode
transformar?
Aplicação
DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAGEM
(Marlene LeFever; Tradução e Adaptação: Ana Ramalho)
9. EDUCAÇÃO CRISTÃ
OS SENTIDOS FISIOLÓGICOS
...os cinco mais importantes sentidos do
homem, cientistas concluíram que a visão é o
que apresenta maior possibilidade percentual
de aprendizagem (FERREIRA, 1986, p.04).
10. EDUCAÇÃO CRISTÃ
PORCENTAGEM DE RETENÇÃO MNEMÔNICA
COMO APRENDEMOS
1% Através do gosto
1,5% Através do tato
3,5% Através do olfato
11% Através da audição
83% Através da visão
11. EDUCAÇÃO CRISTÃ
PORCENTAGENS DOS DADOS RETIDOS PELOS
ESTUDANTES
10% Do que leem
20% Do que escutam
30% Do que veem
50% Do que veem e escutam
70% Do que dizem e discutem
90% Do que dizem e logo realizam
12. EDUCAÇÃO CRISTÃ
RETENÇÃO DA INFORMAÇÃO
Dados retidos depois de 3 horas e dados retidos
depois de três dias:
Somente oral 70% 10%
Somente visual 72% 20%
Oral e visual simultaneamente 85% 65%
FERREIRA, Oscar Manuel de Castro e JÚNIOR, Plínio Dias da Silva. Recursos
Audiovisuais no processo ensino aprendizagem. São Paulo: EPU, 1986.