1. Práticas e modelos A.A. das BE - DRELVT - T1
2ª Parte da Sessão
Para a segunda actividade utilize o Fórum 2.
Este Fórum serve para a colocação das suas propostas, conforme descrito em 5), escrevendo no assunto do Post apenas a expressão “Acções Futuras” e
a indicação do Subdomínio sobre que se debruçou (Assunto: Acções Futuras D.1; D.2 ou D.3)
5) Tendo por base a sua prática empírica de acompanhamento às BES e/ou o conhecimento directo da/s BE da Escola/Agrupamento de que é
Professor-bibliotecário, e tendo por objectivo a melhoria dessa/s BE/s, sugira acerca do Subdomínio por que optou, justificando as suas sugestões:
5.1. Duas Coisas que considere que a/s BE/s devessem deixar de fazer;
5.2. Duas Coisas que considere que a/s BE/s devessem continuar a fazer;
5.3. Duas Coisas que considere que a/s BE/s devessem começar a fazer.
Atendendo ao facto de nunca ter sujeitado o meu trabalho como PB e a BE onde me encontro a este modelo de avaliação, para cada uma das opções
assinaladas, apresento indicações que poderão ser consideradas vagas e generalistas;
Duas Coisas que a BE deve deixar de fazer Duas Coisas que a BE deve continuar a fazer Duas Coisas que a BE deve começar a fazer
-O PB pode participar mas não pode -O PB continuar a fazer formação nas -O PB participar em todas as reuniões
nunca ser o único veículo para que uma várias vertentes exploradas e de conselho de docentes das duas
BE seja montada, quando de raiz, e desenvolvidas na BE (desde audiovisual, escolas do agrupamento, reunindo
deverá sempre contar com apoio informática, audio, literacias diversas, assim evidências para produzir o PAA,
financeiro, material e humano; expressão plástica, Ciências Naturais, nunca esquecendo os domínios
…), um meio para se tornar mais presentes no Modelo de Auto-Avaliação
esclarecido e enriquecer o trabalho das BE’s; (não está a ser possível por
desenvolvido como o apoio à prática estar a montar as duas BE’s do
lectiva dos docentes titulares de turma; agrupamento, fisicamente, e a efectuar
os primeiros registos e catalogações
para que o fundo documental possa ser
utilizado);
-Deixar de fazer contactos/ reuniões -Continuar a interagir com os diversos -Iniciar a divulgação das actividades a
grupos de trabalhos da desenvolver e desenvolvidas com
informais sem registo;
escola/agrupamento, desde o PTE, o

2. Práticas e modelos A.A. das BE - DRELVT - T1
Eco-Escolas, …; recurso à BE;