Cinema na Escola

Sumário Executivo

APRESENTAÇÃO 4

JUSTIFICATIVA 5

OBJETIVOS 7

PÚBLICO ALVO 7

RETORNO DE INTERESSE PÚBLICO 7

AVALIAÇÃO DOS IMPACTOS E RESULTADOS 8

METODOLOGIA 9

CRONOGRAMA 17

ORÇAMENTO 18

VALOR DO PROJETO 20

ANEXO 21

Projeto CINEMA NAS ESCOLAS 3
Reinaldo Santos (71) 8193-0612 / 8744-1287
006051413@unifacs.edu.br

APRESENTAÇÃO

O PROJETO CINEMA NAS ESCOLAS é uma ferramenta importante de
comunicação que, de um lado, aproxima as pessoas que querem fazer alguma coisa para
ajudar quem precisa, e de outro, resgatar a cidadania, bem como elevar a auto-estima de
um povo que encontra esvaída de sonhos e projetos para a sua vida. Abordando temas
voltados á: Responsabilidade social, direitos humanos, desenvolvimento comunitário,
programas educacionais, maio ambiente e a documentários pertinentes a cultura
brasileira miscigenação e arte.

Este trabalho nasce da cresça de que a educação é, por excelência, o meio de
construção e de expressão da verdadeira cidadania. Utilizando o cinema como linguagem
transversal, visa complementar a educação e desenvolver a consciência critica e ampliara
os horizontes de quem hoje encontra-se com menor acesso a oportunidade culturais, de
lazer e de educação.

O PROJETO CINEMA NAS ESCOLAS visa contribuir efetivamente para a
construção de uma sociedade mais justa, participativa e democrática.

Contamos com o seu apoio.

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JUSTIFICATIVA

Ir ao cinema é uma distração. Mas, para muitos brasileiros ir ao cinema está fora da
realidade, pois, isso implica em retirar do seu bolso o valor de um ingresso (R$8,00 á
R$23,00). Este valor pode fazer falta em sua casa ou na alimentação de uma família.

IMAGINE: 1 pai (R$15,00), 1 mãe (R$15,00), 2 filhos estudando (R$7,50 x 2 =
R$15,00) = R$45,00 sem pipoca e refrigerante. Se colocar 2 pipocas e 2 refrigerantes
(R$23,00), com mais 8 passagens de ônibus (R$17,60). Este passeio de três horas sairá
por R$85,60 (oitenta e cinco reais e sessenta centavos) em média, podendo aumentar a
depender do dia, do horário do filme, do cinema ou shopping a ser escolhido. Equivalendo
á 16,8% do salário mínimo.

Existem inúmeras opções de teatros, museus, cinemas e galerias de arte em nosso
país. Mas pesquisas revelam que apenas 8% da população brasileira freqüentam o
cinema, porque um percentual tão baixo? Porque justamente estes 8% são os
privilegiados que podem consumir. Muitas pessoas esquecem que os direitos culturais
fazem parte da Declaração Universal dos Direitos do Homem, este projeto visa ajudar e
incentivar a pessoa mais humilde para um dia tomar á iniciativa de ir á um cinema de
verdade com toda a estrutura a ele permitida. Outro dado interessante, é que em alguns
museus de nossa cidade e até mesmo de outras regiões, a entrada é gratuita, mas não
são visitados por pessoa de baixa renda, porque será isso? Imagino que muitas dessas
pessoas excluídas da sociedade passam longe desses centros culturais, porque acham
que a entrada é paga e inacessível ao seu bolso, sendo que na maioria das vezes é
gratuita e quando é paga o valor é bem simbólico. Com exceção do cinema que é pago,
portanto está ai um dos motivos para a criação desta magnífica obra.

O aprendizado na escola não pode ser somente o seguimento de horários,
exercícios em sala de aula e tarefas paralelas, deve ser bem mais além da formalidade
presente no cotidiano dos estudantes. Todo aprendizado para ser alcançado deve as
vezes sair de uma rotina diária, buscando novas alternativas (nosso projeto), que são tão
importantes na formação de crianças, jovens e adolescentes. Possibilitando um espaço
de discussão permanente dentro da escola e do bairro inserido.

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Com base no livro de TGA Antônio C. Amaru Maximiano – p.338. MECANISMO DA
SOCIALIZAÇÃO, a socialização ocorre basicamente por um processo de aquisição de
comportamentos ou regras de conduta, associados aos papéis que as pessoas
desempenham nas organizações. Os papéis, por sua vez, estão associados aos cargos
ou funções que as pessoas assumem. Nas organizações e na sociedade, cada pessoa
assume diferentes funções e desempenha diferentes papéis. Por exemplo, o papel de
tomador de decisões e o papel de líder estão associados ao cargo de gerente.

Com base na Constituição Federal do Brasil, Seção I – Da Educação, art.205. A
educação, é um direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e
incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da
pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
Consta também que na Seção II – Da Cultura, art. 215. Que o Estado garantirá a todos o
pleno exercício dos direitos culturais e acesso ás fontes da cultura nacional, e apoiará e
incentivará a valorização e a difusão das manifestações culturais.

O meu papel como cidadão está ai, levar cultura e informação para a população que
necessita e precisa de algo diferente, aumentando a auto-estima dos envolvidos e
beneficiados, que tem uma grande carência de cultura. Com certeza essas pessoas
melhoram em todos os aspectos, seja no emprego, no ambiente familiar, na educação, no
não envolvimento em atos errados, resumindo: serão pessoas mais dignas hoje do que
ontem, este projeto será levado para as escolas públicas da cidade.

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OBJETIVOS

Estimular o desenvolvimento integral da criança e do jovem, enriquecendo suas
relações pessoais e minimizar as dificuldades de aprendizagem e comportamento,
promovendo integração e desenvolvimento social, relações humanas e interpessoais.

Fomentar a participação e promoção cultural, fortalecendo a criatividade através das
atividades realizadas e criar o hábito para que alunos de escolas públicas comecem a
freqüentar as salas de cinema.

Inserir a arte do cinema no processo de ensino / aprendizagem por meio de uma
visão multidisciplinar com o intuito de aproximar os estudantes na narrativa audiovisual.

PÚBLICO ALVO

O evento é de classificação livre e é aberto a todos. Sendo desta forma distribuída:

Quando em espaço da rede pública de ensino, será aberto aos alunos, professores e
colaboradores.

RETORNO DE INTERESSE PÚBLICO

O apoiador participará de alguma forma do projeto, seja por meio de divulgação boca
a boca, por divulgação no telão do cinema na escola, ou até mesmo por sensibilização
com á causa. As nossas ações estimularão a participação do público, observando sempre
que todos os envolvidos são formadores de opinião e com um grande potencial. Tendo
todos, o compromisso de engrandecer e melhorar o contexto da nossa sociedade.

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AVALIAÇÃO DOS IMPACTOS E RESULTADOS

Os resultados serão avaliados pela quantidade de pessoas que participarão das
sessões, em que todos os participantes assinarão um livro de registro de entrada ou o
responsável pelos alunos assinará por todos. Sempre visando alcançar o máximo de
participantes durante as exibições dos filmes.

Serão distribuídos durante algumas sessões, questionários para que os participantes
possam expressar suas opiniões e informar como podemos melhor, obtendo com isso um
retorno de satisfação das nossas ações junto a instituição de ensino.

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METODOLOGIA

O projeto será acompanhado com a participação da instituição de ensino pública
escolhida, com a ajuda e colaboração dos professores onde será inserido o projeto,
sempre executado pela equipe do projeto.

METODOLOGIA - EXECUÇÃO NA REDE PÚBLICA DE ENSINO

Será executado nos meses letivos (3 dias na semana) do ano corrente e terá
duração indeterminada, sendo renovado com respectivas adequações e melhorias por
meio das pesquisas feitas no momento após a sessão do filme. Desta maneira todas as
possíveis escolas da rede pública escolhidas poderão ter as ações do projeto na
programação da instituição, de forma a agregar valores e influenciar de forma positiva os
alunos, pois por um breve momento eles terão a informação em suas mãos. Melhorando
consideravelmente o seu jeito de ver o mundo, não com violências e sim com
solidariedade e desenvolvimento social.

A execução do projeto será em 4 momentos, sendo elas:

1º – Agendar com colégios e verificar o espaço para exibição;

2º – Montagem da estrutura e divulgação para a exibição no espaço reservado;

3º – Desenvolver todas as ações e recepção dos alunos e professores;

4º – Sorteio de brindes, visando sempre á melhoria e bem estar do aluno.

1º – Agendar com colégios e verificar o espaço para exibição

Esta fase será feita com a parceria da escola onde será exibido o filme, entraremos
em contato com a direção da escola para que possamos agendar um momento para a
vinculação do filme no interior da instituição, contato este por telefone para agendamento
pessoal com a direção da instituição de ensino, até firmarmos 12 autorizações para o
projeto.

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Procurar um local adequado para a exibição, de preferência um auditório ou sala
desocupada, sugerindo a direção que o melhor horário é após o recreio, pois os alunos já
estariam alimentados e voltariam com todo o gás para o inicio das aulas, antes do inicio
das aulas os professores ficariam encarregados de divulgar em sala e até mesmo
deslocar os alunos para o espaço reservado á sessão, caso este mesmo professor não
esteja aplicando provas, exercícios indispensáveis ou trabalhos, sempre com a intenção
de otimizar ao máximo o aproveitamento do estudante.

Visando que um trabalho como este deve envolver ao máximo a aceitação dos
professores, pois são os professores que liberam e dão autorização aos alunos para
saída da sala de aula, o professor é o estimulante dos alunos, é ele que tem uma visão
mais apurada e o senso critico.

O deslocamento da sala de aula até o local destinado no espaço da instituição de
ensino se dará por conta do professor, tendo o professor a necessidade de avisar aos
alunos para manter o comportamento adequado, pois a intenção do projeto é levar uma
sessão por turno.

Os filmes serão escolhidos em comum acordo com a direção da instituição de ensino
e será exibido nos três turnos, caso a instituição escolhida tenha um terceiro turno.

O retorno a mesma instituição de ensino se dará em menos de dois meses, após
vinculação do vídeo.

2º – Montagem da estrutura e divulgação para a exibição no espaço reservado

No espaço destinado, será montada toda estrutura para exibição do filme escolhido,
ficando os idealizadores do projeto e equipe a cargo da montagem estrutural e arrumação
adequada para melhor conforto dos alunos.

O professor irá divulgar em sua sala de aula ou conceder autorização para que
divulguemos junto aos alunos em sala, fazendo com que a divulgação seja um momento
rico e extremamente agradável.

O professor pode inicialmente conversar com os alunos, explicando a diferença entre
os filmes de documentário e de ficção, informando aos estudantes a importância de ir ao
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cinema, pois o cinema é um espaço democrático onde se expõe um pouco da realidade
cotidiana da sociedade.

Será inserido em cada sala de aula um informativo (cartaz) para que os alunos
possam ter acesso á informação a partir da semana anterior a semana da exibição.

3º – Desenvolver todas as ações e recepção dos alunos e professores

É o momento em que os alunos, professores e funcionários se deslocam ao espaço
reservado na instituição para o inicio da sessão.

A recepção, condução e exibição do filme, ficarão á cargo da equipe do projeto.

O nosso projeto tem o foco concentrado na transformação dos indivíduos, através de
informação, capacitação e desenvolvimento de valores, despertando tanto nos
professores como nos alunos uma nova visão da educação, aprendizagem, crescimento
pessoal e da coletividade.

Os alunos serão submetidos a uma espécie de análise onde serão observados: o
interesse, a participação e o comportamento dos estudantes no ambiente. Esta análise
será um instrumento importante de avaliação para continuidade e busca de novas
parcerias para a manutenção do projeto, permitindo novas adequações e melhorias
baseadas neste relatório de pesquisa.

4º – Sorteio de brindes, visando sempre á melhoria e bem estar do aluno

A cada sessão será sorteado no mínimo três brindes, entre eles estarão:

Produtos de higiene pessoal;

Livros (assuntos diversos);

Ingressos para ir ao cinema em um shopping; e

Outros brindes que consigamos através de outras parcerias paralelas.

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5º – Ações sociais e cursos

O projeto também constará de cursos profissionalizantes e palestras para a melhoria
da captação de renda e possível empregabilidade, assim como visando dar uma melhor
qualidade de vida aos participantes do projeto.

Os cursos e as palestras serão ministrados na primeira e última terça-feira do mês.

Os cursos: culinária, moda, beleza e bem estar, artesanato e outros.

As palestras terão seu cunho voltado para a prevenção, combate e melhoria da
saúde dos moradores inseridos no projeto, que certamente impactará no âmbito familiar.

Breve resumo do projeto na Rede Pública de Ensino:

Será entregue questionários aos alunos, professores e funcionários para que eles
dêem nota, critique, e até mesmo faça sugestão de filmes, documentários e outros.

Se possível contatar um cineasta para que ele possa explicar, explanar o trabalho de
que estar por trás das câmeras, sua importância e a necessidade de formar bons
cineastas e profissionais da área.

Esse projeto tem também como intenção contribuir para uma mudança de vida,
social dos participantes (alunos) no que tange: uma melhoria nos estudos, em seu
comportamento familiar, no convívio social como um todo e na recuperação da auto-
estima, bem como promover o resgate da cidadania de que todos têm direito.

O projeto está diretamente dando emprego a seis profissionais no período de 1 ano.

Entraremos em contato com instituições de ensino até firmarmos 12 autorizações
para vinculação do projeto. O retorno a mesma instituição de ensino se dará em menos
de dois meses após a vinculação do vídeo.

Incentivar os alunos a usufruírem o novo espaço de lazer na escola.

No ambiente do projeto, acontecerá cursos e palestras duas vezes ao mês, na
primeira e última terça-feira de cada mês.

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CRONOGRAMA

NA REDE PÚBLICA DE ENSINO

As sessões estão prevista para serem três vezes por semana, durante os três turnos
(caso a instituição de ensino tenha um terceiro turno), por um ano consecutivo.

Totalizando uma média de 36 exibições / mês, divididos em 12 colégios.

Público estimado por sessão: 90 alunos (em média).

Público estimado por mês: 3.240 alunos.

Observação: Na rede pública de ensino, o número de estudantes poderá ser
ampliado a depender do espaço e disponibilidade dos professores, podendo chegar a
uma média de 200 alunos por sessão. Equivalendo a 7.200 alunos por mês, em repetidas
instituições de ensino.

Público previsto em 1 ano de projeto: 57.200 pessoas (em média).

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RECURSOS HUMANOS NECESSÁRIOS

Coordenador Administrativo

Responsável em selecionar a equipe, coordenar reuniões, discutir os programas,
delegar funções e promover união;
Descobrir as necessidades dos participantes e planejar o programa de maneira a
satisfazê-los;
Provê capacitação e treinamento para a equipe e envolvidos no projeto;
Administra as verbas da organização;
Atuará com a organização e estruturação, respondendo pelos atos
administrativos e estratégias para alavancar melhorias nos projetos;
Assegurar a qualidade no atendimento aos envolvidos;
Contato com instituições e empresas para trazê-las e envolvê-las nos projetos;
Manter a flexibilidade do processo de planejamento e controle que permita
ajustamentos quando as circunstâncias se alterarem ou quando a visão do
ambiente se provar errônea;
Obter a participação dos componentes da organização em todas as etapas do
processo, desde a escolha de objetivos até o planejamento da ação e o seu
controle, criando um ambiente e um clima que facilitem uma atitude adequada em
todos os componentes;
Exercer o controle de todas as ações que estão sendo efetuadas para manter
uma visão acurada do estado e da posição atual;
Manter uma visão prospectiva que permita a adequação do planejamento a
prováveis circunstâncias futuras e a prováveis alterações do ambiente interno.
Elaboração de relatórios;
Realizar a consolidação das informações de cada projeto com todas as informações
relativas para organização;
Apresentar status e resultado quantitativo e qualitativo quinzenal, mensal e
quadrimestral até o final do projeto para os apoiadores e patrocinadores dos projetos;
Avaliar os objetivos de cada projeto e desenvolver as estratégias necessárias para
alcançá-los;
Responsável pela implantação de tudo que foi planejado, definindo os programas e
métodos de trabalho, avaliando os resultados e corrigindo os setores e procedimentos
que estiverem com problemas;
Contribuir para a manutenção e desenvolvimento da vida, principalmente através de
mudança cultural.

Encarregado de Serviços

Definir cada função

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Colaborador

Supervisionar e orientar os alunos quanto as atitudes corretas;

Levar ao conhecimento da supervisão ocorrências necessárias;

Colaborar na fixação e divulgação de avisos das atividades sociais e administrativas;

Zelar pela segurança dos alunos;

Auxiliar a equipe do projeto, junto as melhores práticas a serem usadas;

Ajudar na montagem e desmontagem dos materiais usados;

Recepcionar os alunos na entrada do cine no colégio;

Incentivar os alunos para o desenvolvimento da solidariedade e do respeito;

Encaminhar os casos de indisciplina que requerem maior atenção;

Auxiliar os professores.

Diarista

Executar trabalhos de limpeza em geral para a manutenção das condições de
higiene e conservação do ambiente, coletando o lixo. Auxiliar nas atividades da equipe;

Executar os serviços de limpeza e a remoção de lixo;

Realizar todas as operações referentes à movimentação de móveis e equipamentos,
fazendo-os sob orientação direta;

Executar outras tarefas de mesma natureza e nível de complexidade associadas ao
ambiente.

Secretária

Responsável pelos serviços e pelas tarefas implícitas aos processos administrativos
e ao fluxo cotidiano de dados e informações;

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Executa os expedientes e registra os resultados de operações preestabelecidas nas
rotinas, articulando, adequadamente, o setor de produção de serviços, com o
planejamento e as expectativas da direção do estabelecimento;

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ORÇAMENTO

Nº ITENS Quant. Valor Unitário Valor Total
1 Locação de equipamentos 144 620,00 89.280,00
2 Uniformes 24 26,00 624,00

3 Material de higiene 12 110,00 1.320,00

4 Brindes 864 31,00 26.784,00

5 Salário de Coordenador ADM 12 2.300,00 27.600,00

6 Salário de Encarregado Serviços 12 1.530,00 18.360,00

7 Salário de colaborador 12 1.060,00 12.720,00



10 Salário do colaborador (diarista) 12 765,00 9.180,00

11 Cursos diversos (2 vezes / mês) 24 600,00 14.400,00

12 Cartaz 720 2,30 1.656,00

13 Banners 6 115,00 690,00

14 Informativo 30000 0,09 2.700,00

15 Transporte do RH envolvido / projeto 7488 2,30 17.222,40

16 Almoço do RH envolvido no projeto 1872 13,00 24.336,00

17 Lanche do RH envolvido no projeto 1872 7,00 13.104,00

18 Ações sociais (2 vezes / ano) 2 2.600,00 5.200,00

19 Reservas para eventuais despesas 12 400,00 4.800,00

20 Construção de site na Web 1 5.000,00 5.000,00

21 Manutenção do site na Web 12 75,00 900,00

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VALOR DO PROJETO

R$ 301.000,00 (Trezentos e um mil reais).

Estamos abertos para propostas, onde haja um entendimento comum.

O patrocinador será responsável pelo investimento no projeto pelo período de 1 ano,
ficando a cargo da equipe do projeto a execução nas escolas públicas selecionadas para
o momento da exibição.

Investindo uma média de R$ 5,26 (cinco reais e vinte e seis centavos) por pessoa no
projeto.

O projeto será durante 3 dias na semana nas instituições de ensino, nos três turnos,
caso a instituição escolhida tenha o terceiro turno.

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ANEXO

REINALDO OLIVEIRA SANTOS
Tels: 8193-0612 / 8744-1287

FORMAÇÃO: Superior cursando – UNIFACS (Noturno)
7º semestre em Administração de Empresas

ATIVIDADES EXTRAS – CURRICULARES:
CURSOS DE EXTENSÃO
Empregabilidade Como Operar na Bolsa de Valores
Marketing Cultural Custos e Orçamentos na Prestação de Serviços
Marketing Esportivo Desenvolvimento de Equipes
Eventos em Hotelaria Carreiras por Habilidades e Competências
Técnicas em Vendas Rotina de Pessoal e Rotinas Administrativas
Negociação em compras Administração do Tempo
Recrutamento e Seleção Qualidade no Atendimento ao Público

PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS
1º Simpósio de Administração da UNIFACS (Autor e Criador 08/2007)
50º Congresso da União Nacional dos Estudantes (Brasília – DF / 2007)
4º Encontro de Representantes Estudantis da UNIFACS - Cachoeira
5º Encontro de Representantes Estudantis da UNIFACS - Cachoeira
9º Seminário de Líderes Estudantis da UNIFACS – Cachoeira
5º Fórum Brasil de Administração – Centro de Convenções de Salvador 2007
6º Fórum Brasil de Administração – Centro de Convenções de Salvador 2008
2º Seminário sobre Cultura Brasileira e suas Múltiplas Faces - UNIFACS
PROJETOS REALIZADOS
Montagem de 02 edições do Informativo Conexão Universitária (2008)
Com tiragem de 15.000 exemplares, com distribuição em universidades.

EXPERIÊNCIA COMO ESTUDANTE NA UNIFACS
6º Semestre: Presidente do Diretório Acadêmico de Administração (2008.2–2009.2) 2ª gestão

5º Semestre: Presidente do Diretório Acadêmico de Administração (2007.1–2008.2) 1ª gestão
Membro do Colegiado Estudantil da UNIFACS (2007.1 – 2008.2)
Diretor do Diretório Central dos Estudantes (DCE) (2007.1 – 2008.2)

3º e 4º Semestre: Secretário Suplente do Diretório Acadêmico de Administração
Integrante do Diretório Central dos Estudantes
2º ao 7º Semestre: Voluntário na Semana Universitária na UNIFACS
Eventos sociais e solidários em creches, abrigos e bairros

2º Semestre: Representante de sala e Voluntário do Diretório Central dos Estudantes
Autor da pesquisa para o melhoramento comportamental dos alunos

1º Semestre: Representante de sala

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