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Síntese apresentada por: <ul><li>Cibele Inagaki </li></ul><ul><li>Deusa Elis  </li></ul><ul><li>Rayssa Winnie </li></ul>
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Blog educacional, ambiente de interação e escrita colaborativa

  1. 1. Blog educacional: ambiente de interação e escrita colaborativa <ul><li>Autora do artigo: Maria de Fatima Franco </li></ul><ul><li>Formas de interação lingüísticas-cognitivas utilizadas por alunos do ensino fundamental, num blog educacional. </li></ul>
  2. 2. A interação em ambientes computacionais <ul><li>A interatividade como novo ambiente comunicacional em nosso tempo; </li></ul><ul><li>Interação em ambientes educacionais on line. </li></ul>
  3. 3. Os blogs: uma nova formação de interação na Web <ul><li>Os weblogs, blogs, surgidos no final dos anos 90, difundiram-se rapidamente, pela facilidade de produção; </li></ul><ul><li>A área em que mais se verifica a presença e a força da computação no contexto lingüístico, é a escrita, há em conseqüência, a necessidade de um novo tipo de letramento. </li></ul>
  4. 4. Características dos weblogs <ul><li>Ferramentas de interação com o público; </li></ul><ul><li>Conversa informal; </li></ul><ul><li>Uma escrita mais amigável; </li></ul><ul><li>Criam interações sociais e ativa o desejo das pessoas se comunicarem. </li></ul>
  5. 5. Possibilidades e vantagens do uso do blog na educação <ul><li>O blog é mais uma oportunidade para educadores promoverem a alfabetização por meio de narrativas e diálogos; </li></ul><ul><li>Os estudantes passam a condensar seus textos e demonstram como pensam enquanto trabalham como leitores ou escritores. </li></ul><ul><li>O blog motiva e ensina habilidades do mundo real. </li></ul>
  6. 6. O processo de interação na teoria vygotskyana <ul><li>Vygotsky destaca a interação como função mediadora no desenvolvimento cognitivo; </li></ul><ul><li>A partir da interação social, o sujeito desenvolve a sua relação com o mundo, mediada pela linguagem, que lhe permitirá ter acesso aos bens culturais da sociedade em que está inserido . </li></ul><ul><li>A Teoria da Atividade Verbal </li></ul>
  7. 7. A metodologia da pesquisa <ul><li>Objetivo: a produção de textos narrativos, de forma colaborativa. </li></ul><ul><li>Público-alvo: alunos da 3ª série (escola do Rio Grande do Sul) e da 6ª série (escola de São Paulo). </li></ul>
  8. 8. Síntese apresentada por: <ul><li>Cibele Inagaki </li></ul><ul><li>Deusa Elis </li></ul><ul><li>Rayssa Winnie </li></ul>

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