O documento discute a aplicação das TIC na educação, os desafios e atitudes de alunos e professores. A pesquisa teve como objetivos identificar as competências necessárias para a aprendizagem digital e as contradições no sistema de atividade de uma disciplina semipresencial. Os resultados iniciais mostraram diferentes atitudes dos alunos em relação ao ensino a distância.

1. Orientadora: Profa Dra. Angelita Quevedo
Pesquisador: Adolfo Tanzi Neto II Web Currículo PUC-SP
PUC-SP/ TEED

2.  APLICAÇÃO DAS TIC - DESAFIOS
◦ Demandas da Cultura Digital
◦ Atitudes: Aluno/Professor
 PESQUISA
◦ Objetivos da pesquisa
◦ Contexto da pesquisa
◦ Metodologia
◦ Definição Inicial de perfil
◦ Contradições primárias e secundárias
 RESULTADOS ATÉ O MOMENTO

4. VER
LER
PENSAR
NOVA FORMA DE APRENDER
SOUZA (2001)

5. EXIGÊNCIAS DA SOCIEDADE –
PROFISSIONAL QUE SAIBA
TRABALHO
ESTIMULAR COLABORATIVO
COMPARTILHAR SABERES
INFORMAÇÕES
BUSCAR CONTEXTUALIZADAS
COMUNIDADES
FORMAR VIRTUAIS DE
APRENDIZAGEM

6. ATITUDE DO ALUNO ATITUDE DO PROFESSOR
• Autônomo • Humilde
• Pro-ativo • Reflexiva
• Crítico • De aceitação
• Engajado • De abertura
Pesquisa-ação constante

7. Analisar às Elaborar uma
competências e Identificar as proposta que
habilidades contradições vise sanar
necessárias existentes no completamente
para uma sistema de ou em parte as
aprendizagem atividade em contradições
significativa no foco principais
ambiente digital percebidas

8. Sistema de atividade: o engajamento
do aluno na disciplina
semipresencial Tecnologias Digitais,
PUC-SP
Dados coletados: mensagens
postadas nos fóruns pelos
alunos - 2009

9. Para esse projeto de pesquisa o método
selecionado foi o estudo de caso partindo-
se da pesquisa qualitativa estatística e
qualitativa descritiva

10. Relatos que Restrição ao Expressões que
Fechada
Semi-Aberta
Aberta
contém palavras ensino a denotam total
ou expressões distância, mas restrição ao
que também ensino a
positivas ao
contem distância
ensino a
expressões que
distância denotam uma
certa abertura
para a nova
experiência

11. Regras
Ferramenta
Valoração

12. TECDIG Profa. I 2009 MA (Matutino)
Definição de Perfil Inicial Contradições Primárias e Secundárias
6%
38% 35% 31%
56% 15% Valoração
19%
Aberto Ferramenta
Semi-aberto Comunicação
Fechado Regras
TECDIG Profa.II 2009 MB (Matutino)
Definição Inicial de Perfil Contradições Primárias e Secundárias
4%
7%
13%
47%
52%
33% Valoração
Aberto Ferramenta
44% Semi-aberto Comunicação
Fechado Regras

13. Nota de campo:
Valoração
extremamente
negativa, facilidade
com a ferramenta
participou ativamente
no começo para
contestar o uso da
internet como meio de
aprendizagem.
Atitude Fechada desiste do curso

14. Nota de campo:
Independentemente da
valoração ser negativa
o importante é a
comunicação com a
comunidade.
Atitude Fechada supera propõe o social

15. Nota de campo:
Contradição
secundária com a
ferramenta, regras e
funcionamento. Medo
e insegurança,
superadas no decorrer
do curso pela
comunidade.
Atitude Semi-Aberta insegurança e medo

16. Nota de campo:
Valoração positiva
Dificuldade com a
ferramenta, a
comunidade com
facilitador para o
desenvolvimento no
curso.
Atitude Aberta dificuldade com a ferramenta

17. Nota de campo:
Valoração positiva
acredita na excelência
do curso em EAD.
Atitude Aberta total

18. Obrigado!
angelita.quevedo@pucsp.br
professor.tanzi@gmail.com