A pesquisa avaliou o uso de ferramentas online por professores. A maioria usa o i-workbook frequentemente para acompanhar alunos, mas relatou instabilidade e deseja melhorias como correção automática. O e-reader é pouco usado e livros pouco interessam. O Myplace perdeu função de integração, mas permite compartilhamento.

1. Pesquisa Ferramentas
Online

2. PESQUISA FERRAMENTAS ONLINE
OBJETIVO DA PESQUISA
CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA
UNIDADE DE ANÁLISE E OBSERVAÇÃO
APURAÇÃO DOS RESULTADOS
CONCLUSÕES

3. OBJETIVO DA PESQUISA

4. Objetivo da Pesquisa
Acadêmico – Dissertação de Mestrado
Tema: Ambientes Virtuais de Aprendizagem
Profissional
Mensurar a utilização da ferramentas pelos professores,
coordenadores e diretores das unidades franqueadas;
Coletar informações para melhorias nas próximas versões

5. CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA

6. Caracterização da Pesquisa
Utilização de questionários estruturados
Os questionários foram disponibilizados no MyPlace
Período para resposta:
18 de Setembro a 17 de Outubro de 2012

7. UNIDADE DE ANÁLISE E OBSERVAÇÃO

8. Unidade de Análise e Observação
Perfil da Amostra
• Tamanho da População
1.100
• Confiança
95%
• Margem de Erro
5%
• Tamanho da Questionários
• Amostra
298 433 Coletados

9. Unidade de Análise e Observação
Unidade de Análise
Diretor da Professor
Unidade
6%
Coordenador Pedagógico
Coordenador
Pedagógico Diretor da Unidade
16%
Professor
78%

10. Unidade de Análise e Observação
Unidade de Análise – Utilização das Ferramentas
Qual o perfil ? 3%
SIM
Diretores que NÃO
também são
Professores
97%

11. Unidade de Análise e Observação
Unidade de Análise – Conhecimentos Técnicos
Qual a sua experiência com a utilização de recursos tecnológicos da Internet?

12. Unidade de Análise e Observação
Resumindo
Maioria deProfessores
Utilizam as ferramentas online
Possuem habilidades com ferramentas
tecnológicas

13. APURAÇÃO DOS RESULTADOS

14. Apuração dos Resultados
Questionário Agrupado por ferramentas:
I-workbook;
Myplace;
E-reader.

16. Apuração dos Resultados
1) Com que frequência você utiliza o i-workbook para
acompanhar / gerenciar o desempenho de seus alunos?

17. Apuração dos Resultados
2) Na sua opinião qual a contribuição do i-Workbook no
aprendizado dos alunos?

18. Apuração dos Resultados
3) Qual a importância do i-Workbook para a fixação dos
conteúdos ministrados em sala de aula para os alunos?

19. Apuração dos Resultados
4) Qual a importância dos relatórios disponibilizados no i-Workbook
para o acompanhamento do aprendizado dos seus alunos?

20. Apuração dos Resultados
5) Visando o planejamento de futuras versões na ferramenta online i-
Workbook, na sua opinião quais itens merecem prioridade.

21. Apuração dos Resultados
“O sistema deveria ajudar os alunos na correção
dos exercícios considerando como certas, por
exemplo, contrações ou não; vírgulas ou
pontos, etc”
“Falta um vídeo explicativo mostrando os tipos
de exercícios e como fazer os exercícios.”

23. Apuração dos Resultados
1) Na sua opinião qual a contribuição do e-reader no
aprendizado dos alunos?

24. Apuração dos Resultados
2) Qual a opinião dos alunos quanto aos livros sugeridos
na ferramenta e-reader para leitura.
Não consigo
avaliar
12% Muito
interessante
Nada 30%
Interessante
18%
Indiferente
40%

25. Apuração dos Resultados
3) Visando o planejamento de futuras versões na
ferramenta online e-reader, na sua opinião quais itens
merecem prioridade.

27. Apuração dos Resultados
1) Você utiliza o Myplace como ferramenta para
transmitir/compartilhar conhecimento com seus alunos?

28. Apuração dos Resultados
2) Com que frequência você utiliza o Myplace como
ferramenta de interação com seus alunos?
Interatividade com sistema
Possibilidade de compartilhar
conhecimento
Acesso aos relatórios sobre o
desempenho dos alunos
Não há necessidade de melhoria
Outros

29. Apuração dos Resultados
Nesta parte da pesquisa, gostaríamos de saber sua percepção sobre a
utilização das ferramentas online pelos seus alunos.

30. CONCLUSÕES

31. Comentários
disponibilização para alunos repetentes é urgentissimo.
Com um bom servidor, e interface e planejamento, os alunos poderão fazer melhor
uso da ferramenta, que até então ainda apresenta problemas que fomentam o
desinteresse dos mesmos, como o áudio das atividades de Listening
Conmprehension e o uso de sinais de pontuação nas atividades de Writing. Por mais
que seja um aprendizado ao aluno ver a resposta correta no final, é frustrante e
irritante para o aluno ver que ele errou porque o sistema se apega a vírgulas, uso ou
não de apóstrofos, e/ou letras maiúsculas-minúsculas.
A reclamação comum é quanto à instabilidade do sistema. Eu mesmo estou tendo
dificuldade com a ferramenta.
Em relação a ferramenta E-Reader, meus alunos fazem uso da mesma, com uma
frequência que fica entre utilizar muito e pouco. Todos leem os livros e
apresentam, mas normalmente fazem isso em uma semana, 10 dias no máximo.

32. Conclusões
 Grande Utilização do i-workbook
 Baixa utilização do e-reader
Myplace perdeu função principal (integração)
Possibilidade de acompanhar desempenho dos
alunos via ferramenta

33. “Computadores são inúteis. Eles só podem dar
respostas.”
Pablo Picasso