8 itens finalidade 2008 a 2013

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8 itens finalidade 2008 a 2013

  1. 1. Estudo Comentário Análise Interpretação Comparação 2008 a 2013 ITENS QUE AVALIARAM HABILIDADES COM FOCO NA FINALIDADE Eixo: Leitura CADERNO
  2. 2. Elaborado por: Edemar Amaral Cavalcante edemar.cavalcante@educacao.mg.gov.br Luana de Araújo Carvalho luanadaraujo@hotmail.com e Maria Célia Elias Mattos maria.elias.mattos@educacao.mg.gov.br Colaboração: Maria Cristina Quadros Torres
  3. 3. 1ºS/08-Teste0114 Questão: 2 Item: AL0046 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes. Veja as figuras e faça um X no quadrinho abaixo do JORNAL. (A) (B) (C) (D) 1 Teste 1/2008 D12 (2008/1) - Identificar a finalidade do texto pelo reconhecimento do suporte, do gênero e dos características gráficas.
  4. 4. 2ºS/08-Teste0214 Questão: 4 Item:AL0091 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes. Veja as figuras e faça um X no quadrinho abaixo do calendário. (A) (B) (C) (D) 2 Teste 2/2008 D12 (2008/1) - Identificar a finalidade do texto pelo reconhecimento do suporte, do gênero e dos características gráficas.
  5. 5. 1ºS/08-Teste0125 Questão: 13 Item: AL0322 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos as INSTRUÇÕES em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes. Leia o texto silenciosamente. Quando todos terminarem de ler, eu vou fazer uma pergunta. Professor(a)/Aplicador(a): antes de fazer a pergunta para os alunos responderem à questão, verifique se todos já terminaram de ler. OI JUCA, CONVIDO VOCÊ PARA O MEU ANIVERSÁRIO. SERÁ NO DIA 12 DE SETEMBRO, NO QUINTAL DA MINHA CASA. FRANCISCO ESSE TEXTO SERVE PARA (A) CONVIDAR PARA UM ANIVERSÁRIO. (B) CONVIDAR PARA JOGAR BOLA. (C) FAZER UMA PROPAGANDA. (D) FAZER UMA RECEITA DE BOLO. 3 Teste 1/2008 D12 (2008/1) - Identificar a finalidade do texto pelo reconhecimento do suporte, do gênero e das características gráficas.
  6. 6. Questão: 11 Item: P0322 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as INSTRUÇÕES em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes. Antes de dar o segundo comando para os alunos, verifique se todos já terminaram de ler. Leia o texto silenciosamente. Quando todos terminarem de ler, eu vou dizer o que é para fazer. OI JUCA, CONVIDO VOCÊ PARA O MEU ANIVERSÁRIO. SERÁ NO DIA 12 DE SETEMBRO, NO QUINTAL DA MINHA CASA. FRANCISCO. Faça um X no quadradinho que mostra para que esse texto serve. (A) CONVIDAR PARA UM ANIVERSÁRIO. (B) CONVIDAR PARA JOGAR BOLA. (C) FAZER UMA PROPAGANDA. (D) FAZER UMA RECEITA DE BOLO. 4 D8 (2009/1) - Identificar a finalidade do texto. Antecipar a finalidade do texto com base no suporte ou nas características gráficas do gênero. Teste 1/2009
  7. 7. 1ºS/08-Teste0130 Questão: 18 Item: AL0182 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos as INSTRUÇÕES em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes. Leia o texto silenciosamente. Quando todos terminarem de ler, eu vou fazer uma pergunta. Professor(a)/Aplicador(a): antes de fazer a pergunta para os alunos responderem à questão, verifique se todos já terminaram de ler. Pedrinho, Venha comemorar comigo meu aniversário. Dia: 22 de setembro de 2007. Hora: 18:00 Local: Rua das Flores, 45 Você não pode faltar! Paulinho. Risque o quadrinho que mostra para que serve esse texto. (A) ENSINAR UMA RECEITA. (B) MANDAR NOTÍCIAS. (C) FAZER UM CONVITE. (D) VENDER UM PRODUTO. 5 Teste 1/2008 D12 (2008/1) - Identificar a finalidade do texto pelo reconhecimento do suporte, do gênero e das características gráficas.
  8. 8. 2º S/11 TESTE 2 GUIA DE APLICAÇÃO • 23 Questão 17 PE81159 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as instruçÕES em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes. Antes de dar o segundo comando para os alunos, verifique se todos já terminaram de ler. Leia o texto silenciosamente. Quando todos terminarem de ler, eu vou dizer o que é para fazer. Faça um “X” no quadradinho que mostra para que esse texto serve. (A) Para fazer um convite. (B) Para vender um produto. (C) Para ensinar uma brincadeira. (D) Para pedir um brinquedo. Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de identificar a finalidade de um texto com base nas características do gênero e na leitura do texto completo ou apenas de algumas partes que o compõe. Amiguinho Venha participar de uma reunião feita especialmente para você. Será muito legal com muitas brincadeiras e animação. SÁBADO CRIANÇA Dia 14/07 às 15h 6 Teste 2/2011 D8 (2011/2) - Identificar a finalidade do texto. Antecipar a finalidade do texto com base no suporte ou nas características gráficas do gênero.
  9. 9. 2ºS/09-Teste0232 Questão: 23 Item: AL0597 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a INSTRUÇÃO em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.  Leia o texto silenciosamente e depois responda à questão. ESSE TEXTO SERVE PARA: (A) CONTAR UMA PIADA. (B) DAR UM RECADO. (C) ENSINAR UM JOGO. (D) FAZER UM CONVITE. MÃE, FUI JOGAR BOLA NO CAMPINHO DA ESCOLA. VOLTO LOGO. TIAGO 7 D8 (2009/2) - Identificar a finalidade do texto. Antecipar a finalidade do texto com base no suporte ou nas características gráficas do gênero. Teste 2/2009
  10. 10. 23 Questão 16 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as instruções em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.  Leia o texto silenciosamente e responda à questão: Comentário: esta questão avalia a habilidade de identificar a finalidade do texto a partir da leitura individual do aluno, com apoio das características gráficas do gênero. No caso, trata-se de um bilhete do contexto familiar, com sequência narrativa, facilitando a compreensão do texto. Para que serve o texto? FAZER UM CONVITE.(A) (B) (C) (D) ENSINAR UMA RECEITA. DAR UM RECADO. FAZER UMA PROPAGANDA. MAMÃE, HOJE, DEPOIS DA ESCOLA, EU IREI ALMOÇAR COM O PAPAI NA CASA DA TIA LILI. VOLTAREMOS MAIS TARDE. EU TE AMO. BEIJOS, JUJU 8 D8 (2012/2) - Identificar a finalidade do texto. Antecipar a finalidade do texto com base no suporte ou nas características gráficas do gênero. Teste 2/2012
  11. 11. 1ºS/08-Teste0134 Questão: 22 Item: AL0307 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as INSTRUÇÕES em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes. Leia o texto silenciosamente. Quando todos terminarem de ler, eu vou fazer uma pergunta. Professor(a)/Aplicador(a): antes de fazer a pergunta para os alunos responderem à questão, verifique se todos já terminaram de ler. Madrinha: Não me espere, não posso ir ao cinema com você. Beijos, Andréia 13/09/2007 Risque o quadrinho que mostra para que esse texto serve. (A) Contar uma piada. (B) Dar um recado. (C) Noticiar um fato. (D) Pedir um material. 9 D12 (2008/1) - Identificar a finalidade do texto pelo reconhecimento do suporte, do gênero e das características gráficas. Teste 1/2008
  12. 12. Questão: 18 Item: AL0307 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as INSTRUÇÕES em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes. Antes de dar o segundo comando para os alunos, verifique se todos já terminaram de ler. Leia o texto silenciosamente. Quando todos terminarem de ler, eu vou dizer o que é para fazer. Madrinha, Não me espere, não posso ir ao cinema com você. Beijos, Andréia. 13/09/2007 Faça um “X” no quadradinho que mostra para que esse texto serve. (A) Contar uma piada. (B) Dar um recado. (C) Fazer um convite. (D) Pedir um material. 10 D8 (2009/1) - Identificar a finalidade de um texto. Antecipar a finalidade do texto com base no suporte ou nas características gráficas do gênero. Teste 1/2009
  13. 13. 26 2ºS/2010-Teste02 Questão 17 Item: AL0573 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.  Veja a figura.  Para que serve esta figura? (A) CONTAR UMA PIADA. (B) FAZER UM CONVITE. (C) INDICAR UMA DIREÇÃO. (D) ORIENTAR SOBRE O LIXO. Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de reconhecer a finalidade de um texto com o apoio das características gráficas e do suporte. É importante lembrar que neste item as alternativas são lidas pelo professor, pois o objetivo não é avaliar a leitura de frases, mas a compreensão da finalidade do texto. 11 D8 (2010/2) - Identificar a finalidade do texto. Antecipar a finalidade do texto com base no suporte ou nas características gráficas do gênero. Teste 2/2010
  14. 14. 24 1º S/ 2011 Teste1 Questão 17 Item: ALIN0760 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes. Leia o texto silenciosamente.  Esse texto serve para: (A) DAR UM AVISO. (B) FAZER UMA PROPAGANDA. (C) FAZER UM CONTIVE. (D) ENSINAR UMA RECEITA Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de identificar a finalidade de um texto com base nas características do gênero e na leitura do texto completo ou apenas de algumas partes que o compõe. SEGUNDA-FEIRA É DIA DE: ARROZ FEIJÃO CARNE ENSOPADA SALADAS 12 D8 (2011/1) - Identificar a finalidade do texto. Antecipar a finalidade do texto com base no suporte ou nas características gráficas do gênero. Teste 1/2011
  15. 15. 261ºS/10 - Teste 01 CADERNO DO PROFESSOR APLICADOR II guia aplicação CAPA VERDE.indd 26 21/1/2010 09:01:32 13 D8 (2010/1) - Identificar a finalidade do texto. Antecipar a finalidade do texto com base no suporte ou nas características gráficas do gênero. Teste 1/2010
  16. 16. 20 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as instruções em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.  Veja a imagem. Preste atenção ao cartaz: Comentário: esta questão avalia a habilidade de identificar a finalidade do texto com apoio das características gráficas do gênero. No caso, trata-se de um cartaz com apelo visual, gênero que circula na sociedade e no universo infantil. No entanto, entender a finalidade do texto requer a leitura para além da imagem. A resposta da questão requer do aluno a leitura ampla das informações contidas no cartaz. Esse cartaz serve para: DIVERTIR AS CRIANÇAS COM O ZÉ GOTINHA.(A) (B) (C) (D) ENSINAR NOVAS BRINCADEIRAS ÀS CRIANÇAS. INFORMAR O DIA DE VACINAR AS CRIANÇAS. INFORMAR ÀS CRIANÇAS QUEM É O ZÉ GOTINHA. Questão 13 Disponível em: natalacessivel.blogspot.com 14 D8 (2012/2) - Identificar a finalidade do texto. Antecipar a finalidade do texto com base no suporte ou nas características gráficas do gênero. Teste 2/2012
  17. 17. 24 Questão 18 Professor/Aplicador: leia para os alunos SOMENTE as instruções em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes. Veja a figura e leia o texto. Quando você terminar, vou fazer uma pergunta. Para que serve este texto? (A) Para ensinar matemática. (B) Para contar uma história. (C) Para ensinar uma brincadeira. (D) Para informar sobre uma doença. Comentário: essa questão avalia a habilidade de identificar a finalidade de um texto com base na leitura do texto completo ou apenas de algumas partes que o compõem. 15 Teste 1/2012 D8 (2012/1) - Identificar a finalidade do texto. Antecipar a finalidade do texto com base no suporte ou nas características gráficas do gênero.
  18. 18. 23 Questão 16 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.  Leia o texto.  Qual é a finalidade do texto que você leu? (A)  CONVIDAR PARA UMA CORRIDA. (B)  ALERTAR SOBRE O PERIGO DAS CORRIDAS. (C)  ENSINAR COMO SE FAZ UMA CORRIDA DE SACOS. (D)  CONTAR UMA HISTÓRIA SOBRE CORRIDA DE SACOS. Comentário do item: Este item avalia a habilidade de reconhecer a finalidade do texto a partir da leitura individual. Para que o estudante responda corretamente ao item, ele deverá compreender o assunto do texto identificando sua finalidade. GUIA_LEITURA.indd 23 16/08/2013 10:32:46 16 D8 (2013/2) - Identificar a finalidade do texto. D8.2 - Reconhecer a finalidade do texto a partir da leitura individual (sem apoio das características gráficas do suporte ou do gênero) Teste 2/2013
  19. 19. 2º S/11 TESTE 2 GUIA DE APLICAÇÃO •22 Questão 16 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as INSTRUÇÕES em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes. Leia o texto silenciosamente e depois responda a questão que eu vou ler. COMO FAZER UM PIQUENIQUE Se o dia está lindo e você quer se divertir, experimente chamar a turma para um piquenique. Vocês podem se reunir em um parque ou até mesmo no quintal de casa, com autorização dos pais. Cada um pode levar uma comida ou bebida. Coisas que não podem faltar: • toalha de mesa grande; • copos, guardanapos, pratos e talheres; • frutas bem lavadas; • saco para recolher o lixo. E muita brincadeira! Fonte: Revista Recreio (adaptado) Esse texto serve para... (A) fazer uma lista de itens para uma compra. (B) vender copos, guardanapos e talheres. (C) ensinar uma receita de salada de frutas. (D) orientar sobre como fazer um piquenique. Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de identificar a finalidade de um texto com base nas características do gênero e na leitura do texto completo ou apenas de algumas partes que o compõe. 17 D8 (2011/2) - Identificar a finalidade do texto. Identificar a finalidade, apoiando-se apenas na leitura individual do texto. Teste 2/2011
  20. 20. 26 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as instruções em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.  Leia o texto silenciosamente. Depois que todos terminarem de ler, eu vou fazer uma pergunta. Comentário: esta questão avalia a habilidade de identificar a finalidade do texto a partir da leitura individual do aluno. Trata-se de um texto do gênero anedota, cuja identificação requer a leitura completa do texto e o contraste com os outros gêneros trazidos nas alternativas, todos parte do cotidiano das crianças. Esse texto serve para: ENSINAR UMA RECEITA.(A) (B) (C) (D) FAZER UM CONVITE. FAZER UMA PIADA. ENSINAR AS REGRAS DE UM JOGO. Questão 19 MUITA HISTÓRIA! VENDO O BOLETIM DO NETO COM MUITAS NOTAS VERMELHAS, OAVÔ RESOLVE DAR-LHE UM TREMENDO DE UM SERMÃO: — NO MEU TEMPO, JUQUINHA, EU ERA O MELHOR ALUNO EM HISTÓRIA. SÓ TIRAVA NOTA DEZ... — TUDO BEM, VÔ. SÓ QUE TEM UM NEGÓCIO... — QUE NEGÓCIO, JUQUINHA? — NO SEU TEMPO HAVIA SESSENTA ANOS A MENOS DE HISTÓRIA PARA ESTUDAR, NÉ? Disponível em: piadas-infantis.blogspot.com. Acesso em: 30 mar. 2012. 18 D8 (2012/2) - Identificar a finalidade do texto. Identificar a finalidade apoiando-se apenas na leitura individual do texto. Teste 2/2012
  21. 21. 2ºS/09-Teste0230 Questão: 21 Item: ALIN0763 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as INSTRUÇÕES em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.  Leia o texto silenciosamente. Quando todos terminarem de ler, eu vou dizer o que é para fazer.  Faça um X no quadradinho que mostra para que esse texto serve. (A)  FAZER UMA BRINCADEIRA. (B)  DAR UMA NOTÍCIA. (C)  ENSINAR UMA RECEITA. (D)  VENDER UM PRODUTO. O QUE É O QUE É? QUANTO MAIS SE TIRA, MAIS SE TEM. 19 D8 (2009/2) - Identificar a finalidade do texto. Identificar a finalidade apoiando-se apenas na leitura individual do texto. Teste 2/2009
  22. 22. 2013 LEITURA GUIA DE APLICAÇÃO 2013 • TESTE 1 19 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as instruções em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes. Comentário: A questão avalia a habilidade de o aluno identificar, a partir de sua visualização,  a finalidade do texto- base, com apoio nas características do gênero e de seu uso social. Nesse caso, é apresentado o texto instrucional, uma receita. Textos dessa natureza têm grande circulação social em nossa cultura, constituindo-se, assim, em uma das práticas sociais e culturais de letramento. Se o aluno opta pelo gabarito C, provavelmente identifica que se trata de uma receita, com apoio no título e na disposição dos elementos: ingredientes, modo de preparo. As alternativas A, B e D apresentam ações como dar aviso, divulgar notícia e fazer convite, respectivamente. Se o aluno escolhe uma dessas alternativas A, B ou D, provavelmente deu importância em sua leitura ao modo de apresentação do texto, especialmente ao suporte gráfico, considerando que os textos (avisos, notícias e convite) podem ser expressos com formatação semelhante a uma receita, mas não tem a função de dar uma instrução. Questão 13 88 Leia o texto silenciosamente. Depois que todos terminarem, eu vou fazer uma pergunta. Bolo de Chocolate INGREDIENTES ½ LATA DE LEITE CONDENSADO 150 g DE FARINHA LÁCTEA 100 g DE CHOCOLATE EM PÓ MODO DE PREPARO MISTURE O CHOCOLATE COM O LEITE CONDENSADO E DEPOIS COM A FARINHA LÁCTEA. AMASSE COM AS MÃOS E ESPERE UM POUCO PARA A MASSA ENDURECER. PONHA NUMA FORMA. LEVE A FORMA À GELADEIRA. DEPOIS DE GELADO É SÓ SABOREAR. 88 Este texto foi escrito para (A) DAR UM AVISO. (B) DIVULGAR UMA NOTÍCIA. (C) ENSINAR UMA RECEITA. (D) FAZER UM CONVITE. 20 D8 (2013/1) - Identificar a finalidade do texto. Identificar a finalidade de um texto sem apoio nas características gráficas do gênero. Teste 1/2013
  23. 23. 25 1º S/ 2011 Teste1 Questão 18 Item: AL0566 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes. Leia o texto silenciosamente. O que é o que é? O que é que está sempre na nossa frente? Para que serve este tipo de texto? (A) Anunciar um produto. (B) Brincar com perguntas. (C) Convidar para uma festa. (D) Ensinar uma receita. Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de identificar a finalidade de um texto com base nas características do gênero e na leitura do texto completo ou apenas de algumas partes que o compõe. 21 D8 (2011/1) - Identificar a finalidade do texto. Identificar a finalidade apoiando-se apenas na leitura individual do texto. Teste 1/2011
  24. 24. 341ºS/10 - Teste 01 33 QUESTÃO 23 Item: AL0613 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes. Leia o texto silenciosamente e depois responda à questão. Adivinhação Enche uma casa completa, Mas não enche a mão. Amarrado pelas costas, Entra e sai sem portão. O que é o que é? O BOTÃO Disponível em http://www.qdivertido.com.br/charadas.php Acesso em: 18/12/2009 Para que serve o texto que você leu? (A) Ensinar uma receita. (B) Fazer uma brincadeira de adivinhação. (C) Contar uma história. (D) Ensinar a fazer palavras-cruzadas. Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de identificar a finalidade de um texto com base nas características do gênero e na leitura do texto completo ou apenas de algumas partes que o compõe. Dependendo da familiaridade do aluno com esse gênero de texto, a leitura do título e do início do texto pode ser suficiente para que ele identifique a resposta correta. CADERNO DO PROFESSOR APLICADOR II guia aplicação CAPA VERDE.indd 34 21/1/2010 09:01:35 22 D8 (2010/1) - Identificar a finalidade do texto. Identificar a finalidade, apoiando-se apenas na leitura individual do texto. Teste 1/2010
  25. 25. 2013 LEITURA GUIA DE APLICAÇÃO 2013 • TESTE 1 23 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE as instruções em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes. Comentário: A questão avalia a habilidade de o aluno identificar, a partir de sua visualização, a finalidade do texto-base, com apoio nas características do gênero e de seu uso social. Nesse caso, trata-se de um classificado que divulga a venda de um produto, com apoio de imagem e do suporte gráfico. Textos dessa natureza têm grande circulação social em nossa cultura, constituindo-se, assim, uma das práticas sociais e culturais de letramento de toda comunidade. Se o aluno opta pelo gabarito D, provavelmente identifica, com apoio na imagem e no suporte gráfico, que se trata de um anúncio que tem como objetivo vender um produto. Se o aluno escolhe as alternativas A, B ou C, provavelmente deu importância em sua leitura especialmente ao suporte gráfico. Embora os textos (piada, convite e receita) possam ser expressos com formatação semelhante a um anúncio, eles não apresentam elementos que buscam despertar no outro o desejo de aquisição de um produto, como, por exemplo, características qualitativas, adjetivos, verbos no modo imperativo afirmativo, sinais gráficos para chamar atenção do leitor/cliente e frases curtas. Questão 17 88 Leia o texto silenciosamente e depois responda à questão que eu vou fazer. 88 Esse texto serve para (A) CONTAR UMA PIADA. (B) FAZER UM CONVITE. (C) PREPARAR UMA RECEITA. (D) VENDER UM PRODUTO. VENDE-SE UMA BICICLETA VENDO MINHA BICICLETA AZUL, NOVINHA, 18 MARCHAS,ARO26,LANTERNAERETROVISOR. ACEITO TROCAS! ÚLTIMA SEMANA QUE COLOCAREI PARA VENDA, DEPOIS DAREI PARA MINHA IRMÃ. APROVEITEM!!! INTERESSADOS LIGAR PARA: (61) 2488-9009 23 D8 (2013/1) - Identificar a finalidade do texto. Identificar a finalidade de um texto com apoio nas características gráficas do gênero. Teste 1/2013
  26. 26. 2ºS/08-Teste0232 Questão: 22 Item: AL0330 Professor(a)/Aplicador(a): nesta questão as instruções, o texto e as opções devem ser lidos APENAS PELOS ALUNOS, sem sua ajuda. Leia SOMENTE a orientação em que aparece o megafone . Leia o texto silenciosamente e depois responda à questão. Não leia em voz alta e não mostre a resposta para os colegas. Programinha. Hoje Em Dia. 21/10/2007. Esse texto serve para (A) Anunciar uma peça de teatro. (B) Convidar para uma festa. (C) Noticiar um acontecimento. (D) Vender um brinquedo. PIPOCA E BATATINHA. Dois divertidos palhaços, cheios de mania, gostos e vontades extremamente opostos, descobrem-se parentes e herdeiros dos bens de um tio comum. Eles iniciam, então, uma complicada e, ao mesmo tempo, engraçada convivência. Será que duas pessoas assim tão diferentes conseguem dividir o mesmo espaço? Teatro da Assembléia, Rua Rodrigues Caldas, 30. 21. 08. 78. 26. Sábado e domingos, às 16h 30min. Até 28/10. 24 D12 (2008/2) - Identificar a finalidade do texto pelo reconhecimento do suporte, do gênero e das características gráficas. Teste 2/2008
  27. 27. 24 Questão 17 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes. Certifique-se de que todos terminaram de ler antes do segundo comando.  Leia o texto. VOCÊ SABIA QUE... ... AS ABELHAS BRASILEIRAS, COMO AS ESPÉCIES JATAÍ E ARAPUÁ, NÃO TÊM FERRÕES? AS QUE POSSUEM, E PRODUZEM MUITO MEL, SÃO AS DE ORIGEM EUROPEIA, QUE HOJE EM DIA ESTÃO MAIS AGRESSIVAS POR CAUSA DO CRUZAMENTO COM ABELHAS AFRICANAS. [...] Revista Recreio. São Paulo: Editora Abril, 2012.  Esse texto é parte de uma reportagem. Qual é a finalidade de uma reportagem? (A)  DIVERTIR (B)  INFORMAR (C)  EMOCIONAR (D)  ARGUMENTAR Comentário do item: Caso o aluno opte pela alternativa (A), pode demonstrar que ele desconhece a finalidade do gênero em questão. O texto informativo não tem a intenção de divertir. Ao assinalar a alternativa (B), o aluno reconhece a finalidade do gênero utilizado. Emocionar não é finalidade do texto informativo, caso o aluno opte pela alternativa (C), possivelmente, ele desconhece o significado do vocábulo “emocionar” e, também, do gênero reportagem. Ao optar pela alternativa (D), supostamente, ele desconhece o significado da palavra “argumentar” e não conhece a finalidade de uma reportagem. GUIA_LEITURA.indd 24 16/08/2013 10:32:48 25 D8 (2013/2) - Identificar a finalidade do texto. D8.1 - Reconhecer a finalidade do texto a partir da leitura individual (sem apoio das características gráficas do suporte ou do gênero) Teste 2/2013
  28. 28. 30 2ºS/2010-Teste02 Questão 21 Item: AL0695 Professor(a)/Aplicador(a): leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes. Leia o texto silenciosamente e depois responda a pergunta.  Pequenos ferimentos Para qualquer tipo de corte superficial, lave o local do ferimento com bastante água e sabonete, mesmo que arda. Isso é muito importante para não haver infecções. Se o corte for grande, coloque um curativo feito com uma gaze ou algum pano limpo e vá logo procurar um pronto-socorro. Disponível em: http://iguinho.ig.com.br/primeiros_socorros.html. Para que serve este texto? (A) Para dar um recado importante. (B) Para dar uma notícia de um acidente. (C) Para ensinar a cuidar de um ferimento. (D) Para vender remédios para ferimentos. Comentário sobre o item: Esse item avalia a habilidade de identificar a finalidade de um texto com base nas características do gênero e na leitura do texto. Para identificar a finalidade do texto, o aluno deverá lê-lo atentamente e procurar extrair a ideia central. 26 D8 (2010/2) - Identificar a finalidade do texto. Identificar a finalidade apoiando-se apenas na leitura individual do texto. Teste 2/2010
  29. 29. Elaborado por: Edemar Amaral Cavalcante, Luana de Araújo Carvalho e Maria Célia Elias Mattos. Fonte: - Guia de Aplicação Provinha Brasil – LEITURA – TESTE 2 – 2013 (2º Semestre); - Guia de Elaboração de Itens da Provinha Brasil; - Matrizes de Referência Para Avaliação da Alfabetização e do Letramento Inicial de 2008 a 2013.

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