Este documento apresenta a planificação anual para a disciplina de Ciências Naturais do 8o ano de escolaridade. A planificação inclui competências gerais e específicas, conteúdos programáticos, avaliação e gestão lectiva. Os conteúdos abordam a dinâmica da Terra, ecossistemas e a gestão sustentável dos recursos.

1. AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DE REGUENGOS DE MONSARAZ
ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE REGUENGOS DE MONSARAZ
DISCIPLINA : Ciências Naturais ANO : 8º Ano ANO LECTIVO: 2009 /2010
PLANIFICAÇÃO ANUAL
GESTÃO
COMPETÊNCIAS GERAIS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS CONTEÚDOS AVALIAÇÃO LECTIVA
(Blocos 45’)
♣ Mobilizar saberes cul- • Compreensão de que, apesar da diversi- I- TERRA EM
turais, científicos e dade de materiais e de seres vivos, existem - Fichas /
TRANFORMAÇÃO
tecnológicos para com- unidades estruturais actividades
preender a realidade e de diagnós-
5. Dinâmica Externa da
abordar situações e tico.
problemas do quotidia- • Classificação dos materiais existentes na Terra 1º Período
no. Terra, utilizando critérios diversificados. - Grelhas de
5.1. Rochas - testemunhos da registo de 8ºA e D
♣ Usar adequadamente • Reconhecimento de que na Terra ocor- actividade da Terra. observações. 24 Blocos
linguagens das diferen- rem transformações de materiais por acção
tes áreas do saber cul- física, química, biológica e geológica, indis- 5.2. Rochas magmáticas, - Fichas de 8ºB, C e E
tural, científico e tec- pensáveis para a manutenção de vida na Ter- sedimentares e metamórfi- trabalho. 28 Blocos
nológico para se ra. cas: génese e constituição;
expressar. Ciclo das rochas. - Relatórios
• Conhecimento das normas de segurança e individuais e
♣ Usar correctamente a de higiene na utilização de materiais e equi- 5.3. Paisagens geológicas. de grupo.
Língua Portuguesa para
pamentos de laboratório e de uso comum,
comunicar de forma
bem como respeito pelo seu cumprimento.
adequada e para estru-

2. AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DE REGUENGOS DE MONSARAZ
ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE REGUENGOS DE MONSARAZ
turar o pensamento
próprio.
• Compreensão de que a dinâmica dos ecossiste-
♣ Adoptar metodologias mas resulta de uma interdependência entre II- SUSTENTABILIDADE
personalizadas de tra- seres vivos, materiais e processos. NA TERRA
balho e de aprendiza-
gem adequadas a objec- • Compreensão de que o funcionamento dos ecos- 1. Ecossistemas
tivos visados. sistemas depende de fenómenos envolvidos, de - Grelhas de
ciclos de matéria, de fluxos de energia e de 1.1. Interacção seres vivos - registo de
♣ Pesquisar, seleccionar e T.P.C.’s.
2º Período
actividade de seres vivos, em equilíbrio dinâmico. ambiente.
organizar informação 8ºA e D
para a transformar em - Trabalhos 22 Blocos
• Tomada de decisão face a assuntos que preocu- 1.2. Fluxo de energia e ciclo de
conhecimento mobilizá- pam as sociedades, tendo em conta factores matéria. de casa.
vel. 8ºB, C e E
ambientais, económicos e sociais.
- Trabalhos 24 Blocos
1.3. Perturbações no equilíbrio
♣ Adoptar estratégias • Reconhecimento de que a intervenção humana na dos ecossistemas. de pesquisa
adequadas à resolução Terra, ao nível da exploração, transformação e individual e
e à tomada de decisões. gestão sustentável dos recursos, exige conheci- de grupo.
mento científico e tecnológico em diferentes
♣ Realizar actividades de áreas. - Fichas de
forma autónoma, res- avaliação.
ponsável e criativa.
♣ Cooperar com outros
em tarefas e projectos
comuns.

3. AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DE REGUENGOS DE MONSARAZ
ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE REGUENGOS DE MONSARAZ
♣ Relacionar harmoniosa-
mente o corpo com o • Discussão sobre as implicações do progresso
espaço, numa perspec- científico e tecnológico na rentabilização dos 2. Gestão Sustentável dos
tiva pessoal e interpes- recursos. Recursos
soal promotora da saú-
de e da qualidade de • Reconhecimento da necessidade de tratamento 2.1. Recursos naturais - Utili-
vida. de materiais residuais, para evitar a sua acumu- zação e consequências.
lação, considerando as dimensões económicas,
ambientais, políticas e éticas. 2.2. Protecção e conservação 3º Período
da natureza. 8ºA, C e D
• Reconhecimento da importância da criação de 20 Blocos
parques naturais e protecção das paisagens e da 2.3. Custos, benefícios e ris-
conservação da variabilidade de espécies para a cos das inovações científicas e 8ºB e E
manutenção da qualidade ambiental. tecnológicas. 16 Blocos
• Pesquisa sobre custos, benefícios e riscos das
inovações científicas e tecnológicas para os indi-
víduos, para a sociedade e para o ambiente.
• Divulgação de medidas que contribuam para a
sustentabilidade na Terra.
• Conhecimento das normas de segurança e de
higiene na utilização de materiais e equipamen-
tos de laboratório e de uso comum, bem como
respeito pelo seu cumprimento.