O documento analisa modelos de formação de dirigentes públicos em diferentes países. Discute como a formação é estruturada na França, EUA, Reino Unido, Chile e Portugal, comparando abordagens, programas e métodos. Recomenda que os países desenhem programas de formação de forma estratégica, articulada ao longo da carreira dos dirigentes e com ênfase em metodologias práticas.