O projeto visa implementar medidas de ecoeficiência na FGV-RJ para reduzir seu impacto ambiental através da redução do consumo de recursos naturais e aumento da consciência ambiental entre a comunidade acadêmica. Os objetivos incluem implantar a coleta seletiva, promover a reciclagem, efetuar o descarte adequado de materiais, e reduzir o consumo de água e energia.
2. Diretrizes do Projeto
Objetivo principal do programa:
Servir de apoio fundamental à implementação de um modelo de gestão ambiental na FGV-RJ
com base em medidas de ecoeficiência, constituindo, assim, as bases para a criação de um
Sistema de Gestão Ambiental na organização a médio prazo.
Objetivos intermediários
- Reduzir o impacto ambiental causado pelas atividades da Instituição no que diz respeito ao
consumo de água, energia, papel e outros recursos, reduzindo despesas e proporcionando
benefícios em escala para toda a sociedade.
- Promover o aumento da consciência ambiental e sustentável entre alunos, professores e
funcionários numa visão integradora, reduzindo os abismos entre o ambiente acadêmico e a
administração do campus.
- Servir de referência para a adoção de ações similares em Instituições de Ensino Superior,
contribuindo para multiplicar as idéias associadas à sustentabilidade nessas organizações.
3. Por que ECOEFICIÊNCIA?
• Instituições de Ensino Superior precisam imprimir à sua relação com o meio ambiente a
mesma importância que assumem diante da sociedade por meio da geração de conhecimento.
• Como uma instituição de vanguarda no ensino, é preciso que a FGV se posicione de modo a
abrir caminho para uma sociedade sustentável e justa.
• A FGV, como uma organização de serviço é grande consumidora de água, energia, materiais
e recursos naturais em geral, e despeja resíduos no meio ambiente. A ecoeficiência, nesse
sentido, oferece grandes oportunidades para mitigação dos impactos ambientais, sendo um
passo fundamental para iniciar o caminho da sustentabilidade.
Os pilares do projeto
1. Atacar o desperdício
2. Reduzir o consumo de água e energia
3. Implantar a coleta seletiva
4. Promover a reciclagem de papel
5. Efetuar o descarte dos materiais apropriadamente
6. Promover a consciência ambiental
4. Diagnóstico FGV-RJ
• carência de políticas ambientais claras e de práticas sistemáticas
relacionadas à gestão ambiental;
• distância existente entre a esfera decisória representada pela
administração da instituição e a esfera acadêmica, representada pelo
corpo docente da Fundação
• Ausência de políticas de economia no consumo de água ou energia,
coleta seletivo, reciclagem ou combate ao desperdício.
• Descarte inapropriado de materiais e equipamentos em terreno anexo
Diagnóstico Preliminar
Diagnóstico Aprofundado
O projeto vislubra a criação de uma equipe multidisplinar composta por alunos,
professores e membros do corpo administrativo para mapear os impactos ambientais
específicos da Instituição, de modo a identificar oportunidades de melhoria.
5. Coleta Seletiva
Instalação de lixeiras especiais para coleta seletiva
na entrada do edifício-sede
Outras ações:
- Parcerias com cooperativas de catadores locais
para triagem do material colhido.
-Treinamento da equipe de limpeza para correta
separação e armazenamento dos resíduos recicláveis
- Instalações de lixeiras especiais para itens
recicláveis nos andares (vide campanha à direita)
Sugestão de campanha elaborada pelo grupo para o Projeto.
6. Descarte de material
Ações:
• Disponibilizar contêiners ou recipientes fechados para armazenar os materiais depositados
provisoriamente no terreno anexo, evitando os riscos ambientais associados à exposição desses
materiais.
• Estabelecer normas e políticas de descarte de material em consonância com normas de segurança,
evitando os riscos ambientais de um descarte inapropriado. Divulgar os riscos e promover palestras
de orientação.
Restos de entulho, madeira e ferrugem depositados a céu
aberto favorecem a proliferação de roedores e afetam
negativamente a imagem da FGV
Lâmpadas fluorescentes depositadas provisoriamente a
céu aberto, constituindo ameaça de contaminação do ar e
risco à saúde.
7. Consumo de Água e Energia Elétrica
- Troca dos 10% restantes de lâmpadas incandescentes por lâmpadas fluorescentes;
- Troca dos reatores atuais por reatores eletromagnéticos por reatores eletrônicos, reduzindo o consumo
em até 50% e aumentando a vida útil das lâmpadas em até 50%;
- Eliminação do conjunto de duas lâmpadas de 8W, mantendo somente as lâmpadas de 16W ligadas às
baterias e acionadas por meio de sensores de presença (ultra-som), que as acenderia conforme necessidade;
- Instalação de sensores de presença na iluminação em salas individuais e banheiros .
- Substituir as torneiras tradicionais por torneiras com sensores em todos os banheiros do campus, gerando
uma economia de 70% no consumo de água nesses locais.
- Substituir todos os monitores CRT por LCD:
Estima-se que 30% dos 1441 monitores ainda
sejam CRT). A troca promoverá significativa
economia de energia e retorno financeiro a médio
prazo (vide gráfico ao lado)
8. Dia da sustentabilidade
Promover uma vez por ano um grande evento integrando todas as escolas com foco em
ações sustentáveis.
• Palestras sobre o tema.
• Divulgação da evolução do Programa de Ecoeficiência e das ações adotadas no campus.
• Debates e apresentação de trabalhos sobre o tema.
• “Auditoria” / Fiscalização ambiental pelo campus.
• Ações simbólicas para consolidar a preocupação com a sustentabilidade e o meio-ambiente
(orientação para que os alunos se vistam de verde, desligar as luzes da instituição por 1 min, concursos
culturais, etc).
• Parceria com o SIFE (Organização sem fins lucrativos com participação de alunos da FGV) , Empresa
Jr. e diretórios acadêmicos das Escolas da FGV.
• Divulgação na Internet, Redes Sociais e Imprensa de modo geral, de modo a posicionar-se como um
benchmarking e atingir um efeito multiplicador.
9. Reciclagem de PAPEL
O consumo de papel na FGV como em qualquer
instituição de ensino é absurdamente elevado. Por
isso, promover o consumo consciente e a
reciclagem de papel constituem ações com grande
potencial no sentido de minimizar o impacto
ambiental da Instituição
Ações:
1 – Instalação de grandes recipientes para coleta de
papel em todos os andares do prédio.
2 – Espalhar em vários ambientes cartazes com
campanhas para conscientização do consumo
consciente de papel.
3 – Reforçar parcerias com cooperativas de
catadores para o correto destino do papel.
