1. ENSINO MÉDIO – NAP III
EDUCANDO(A): ____________________________________________________________________
ANO: 2 º TURMA: ______ TURNO: _________ DATA: _____/_____/ 2012 TRIMESTRE: PRIMEIRO
COMPONENTE CURRICULAR: FILOSOFIA, HISTÓRIA, LÍNGUA ESPANHOLA, LÍNGUA INGLESA
e SOCIOLOGIA EDUCADOR(A): CARLA GUEDES, RODRIGO PIUBELLI, MÁRCIA DELGADO,
ELISANGELA e CRISTIANE VILELA..
ORIENTAÇÕES DO TRABALHO INTERDICIPLINAR:
Valor do trabalho: 10 pontos
Grupo: Mínimo 5, máximo 6.
Data de entrega do projeto:
Turma Data de entrega Professor
2A 13/04/12 Cristiane Vilela
2B 12/04/12 Cristiane Vilela
2C 13/04/12 Cristiane Vilela
2D 12/04/12 Cristiane Vilela
Data da apresentação: 16/04 a 20/04
TEMA: “Un grito por la libertad y democracia”
JUSTIFICATIVA:
O processo de independência das nações latino-americanas, ao longo do século XIX, deu origem a uma série de
Estados independentes em sua maioria influenciados pelo ideário iluminista. No entanto, a obtenção dessa soberania
política não foi capaz de dar fim à dependência econômica que submetia tais países aos interesses das grandes
potências econômicas da época. Ao mesmo tempo, a consolidação da democracia ainda era prejudicada pela ação de
governos tomados por uma elite conservadora. No século XX, a desigualdade social e a exclusão econômica ainda
eram questões que permaneciam pendentes nas várias nações latino-americanas. Após a Segunda Guerra Mundial, a
instalação da ordem bipolar e o sucesso do processo revolucionário cubano inspiraram diversos movimentos de
transformação política no continente americano. Nesse contexto, ao longo das décadas de 1960 e 1970, os diversos
movimentos de transformação que surgiram em nações americanas foram atacados pelo interesse das elites
nacionais. Para tanto, buscavam o respaldo norte-americano para que pudessem dar fim aos movimentos
revolucionários que ameaçavam os interesses da burguesia industrial responsável por liderar essas ações
golpistas. Assim, em diversos países da América, foram implantadas ditaduras por meio de golpes de Estado.
Apoiados pelo governo dos Estados Unidos, os ditadores justificavam os golpes de Estado como necessários para
evitar que os comunistas chegassem ao poder. Apesar das diferenças de formas e estilos das ditaduras implantadas
é possível estabelecer certos aspectos comuns que conformam a ideologia desse regime, no caso do Brasil, a partir
de 1964, assim como no Chile e Uruguai, em 1973 e ainda na Argentina de 1976. Esses regimes prolongaram-se até
os anos 80, na qualidade de aliados na luta contra o comunismo. Por meio de uma análise comparativa das ditaduras
militares ocorridas na América Latina no período da Guerra Fria, busca-se identificar os elementos característicos de
tais governos, bem como as consequências sociais para cada um dos países envolvidos, levando-se em consideração
as especificidades de cada sociedade.
DESCRIÇÃO DO TRABALHO:
• O trabalho será composto de duas partes:
• Uma parte escrita (manuscrita ou digitada), contendo mínimo de 4 e máximo de 8 páginas (sem considerar
capa, contracapa, bibliografias e anexos), em folhas A4 ou de caderno, onde serão analisados os elementos
abaixo:
1. Conceito de Bolivarismo (Símon Bolívar) e suas manifestações recentes.
2. Conceito de Ditadura.

2. 3. As diferentes manifestações da ditadura militar nos países abaixo, enfocando suas causas, seu
desenvolvimento, suas consequências e seus elementos comuns:
a. Brasil
b. Chile
c. Argentina
d. Uruguai
e. e outros da América Latina
4. As atuais manifestações da ditadura na América Latina.
5. Conceito de democracia formal e democracia substancial e sua relação com a ditadura.
• O trabalho deverá ser apresentado utilizando-se os recursos abaixo, de acordo com a série:
2 anos: vídeo, música, slides, etc. (Bilingue)
ESTRUTURA DO TRABALHO: A formatação do trabalho deverá terá como base as normas da ABNT.
a) Capa: título do trabalho
b) Contra capa: nomes dos componentes do grupo e a identificação da turma.
c) Sumário
d) Introdução: Deverá ser realizada em português, inglês e espanhol, sendo que o texto de cada
linguagem deverá conter mínimo de 15 linhas e máximo de 20 linhas.
e) Desenvolvimento
f) Conclusão
g) Bibliografia
VALOR DO TRABALHO: 10 pontos, distribuídos da seguinte maneira:
• Projeto (parte escrita): 5,0 pontos distribuídos da seguinte forma:
o 2,0 pontos para a introdução (trilíngue)
o 3,0 pontos para o desenvolvimento e conclusão.
• Apresentação do trabalho: 5,0 pontos
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:
1) O prazo para entrega é irrevogável, ou seja, não serão aceitos trabalhos fora da data.
2) O trabalho deverá ser entregue para o professor determinado no cronograma.
3) Deverá ser respeitado o número (mínimo e máximo) de componentes por grupo.
4) Não será permitido plágio, ou seja, toda e qualquer citação de livros, artigos, revistas, internet, etc, deverá
ser informada.
5) Em caso de identificação de trabalhos iguais, os mesmos terão suas notas zeradas.
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