Avaliação para 5º ano - 1 Bimestre

1. Escola Municipal de Ensino Fundamental Maria Elói Leite
Professora: Maria Dalva da Silva Cruz
Aluno (a): ______________________________________________
Turma: 5º ano Turno: Matutino Data: ___/___/___ Nota:_________
Atividade Avaliativa de Língua Portuguesa
TEM TUDO A VER
(Elias José)
A poesia
tem tudo a ver
com tua dor e alegrias,
com as cores, as formas, os cheiros,
os sabores e a música
do mundo.
A poesia
tem tudo a ver
com o sorriso da criança,
o diálogo dos namorados,
as lágrimas diante da morte,
os olhos pedindo pão.
A poesia
tem tudo a ver
com a plumagem, o voo e o canto,
a veloz acrobacia dos peixes,
as cores todas do arco-íris,
o ritmo dos rios e cachoeiras,
o brilho da lua, do sol e das estrelas,
a explosão em verde, em flores e frutos.
A poesia
- é só abrir os olhos e ver –
tem tudo a ver
com tudo
1. Marque a alternativa correta. O gênero textual acima corresponde a:
a) uma fábula b) uma receita c) um poema d) uma poesia

2. 2. Preencha o quadro abaixo com informações relativas à estrutura do poema.
Título e Autor:
Número de estrofes:
Número de versos:
3. De acordo com o poema, marque a alternativa correta.
No nono verso o autor Elias José diz que a poesia tem tudo a ver com:
a) o diálogo dos namorados b) os sabores e a música
c) os olhos pedindo pão d) com o sorriso da criança
4. Separe as sílabas das palavras abaixo e indique se são ditongo, tritongo, ou hiato.
a) poesia: ___________________________________________________
b) acrobacia: _________________________________________________
c) cachoeiras: ________________________________________________
d) lua:_______________________________________________________
5. Retire do texto três palavras com dígrafos e três palavras com encontro
consonantal.
Dígrafos: ___________________________________________________
Encontro consonantal: _________________________________________
6. Classifique as palavras abaixo quanto ao número de letras e fonemas:
a) plumagem: _______________________________________________
b) cachoeiras: ______________________________________________
c) morte: __________________________________________________
d) sorriso: _________________________________________________
7. Marque a alternativa na qual existem apenas palavras formadas pelo processo de
derivação:
a) música, ver, dor, cores. b) arco-íris, sol, verde, lua.
c) alegremente, colorido, saboroso, pedindo. d) namorados, lágrimas, diante, tudo.

3. 8. Retire do poema a palavra formada pelo processo de composição e forme uma
frase com ela.
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9. Leia a fábula abaixo e responda o que se pede.
O gato e o galo
Um dia um gato caçou um galo e resolveu transformá-lo em almoço. Só que
antes queria achar uma boa desculpa para matar o outro. Primeiro, explicou ao galo
que ele era um verdadeiro transtorno para os homens com aquela história de cantar
no meio da noite e não deixar as pessoas dormirem.
– Nada disso – disse o galo. – Eu canto para ajudar os homens!
E disse que na verdade fazia um favor aos homens porque servia de
despertador e avisava a hora de começar o trabalho do dia.
– Que enorme besteira! – disse o gato. – Você acha que vou desistir do meu
almoço só por causa de uma conversa dessas?
E devorou o galo.
Quantos parágrafos há na fábula?
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10. Agora é sua vez crie um novo final para a fábula. Mas não use apenas uma frase,
construa um texto.
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