SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 29
Baixar para ler offline
questõesdeteoria gramatical na CONSULPLAN
Termos da oração
Manoel Neves
QUESTÃO 01
termos da oração na CONSULPLAN
A	expressão	destacada	que	exerce	uma	função	sintática	diferente	das	demais	é:	
a)	cubo	de	luz	
b)	caixa	de	luz	
c)	noite	de	inverno	
d)	olhos	de	pantera	
e)	incapaz	de	sair.
SOLUÇÃO COMENTADA
termos da oração na CONSULPLAN
O	termo	destacado	completa	o	sentido	do	adjetivo	“incapaz”	[quem	é	incapaz,	é	
incapaz	 de	 fazer	 algo];	 é,	 pois,	 um	 complemento	 nominal.	 Posto	 isso,	 deve-se	
assinalar	a	alternativa	“e”.
QUESTÃO 02
termos da oração na CONSULPLAN
“Incapaz	de	participar	da	elaboração	das	decisões”.	Assinale	a	alternativa	em	que	
a	função	do	termo	em	destaque	esteja	corretamente	analisada.	
a)	adjunto	adnominal	
b)	objeto	indireto	
c)	objeto	direto	preposicionado	
d)	aposto	
e)	complemento	nominal
SOLUÇÃO COMENTADA
termos da oração na CONSULPLAN
O	termo	em	análise	em	um	complemento	nominal,	pois	completa	o	sentido	de	um	
nome	de	valor	relativo.	Marque-se	a	letra	“e”.
QUESTÃO 03
termos da oração na CONSULPLAN
Na	passagem	“O	especialista	teme,	dessa	forma,	que,	em	dez	anos,	nada	reste	
desses	programas”,	os	termos	sublinhados	expressam	a	ideia	de:	
a)	tempo	
b)	ordem	
c)	exclusão	
d)	condição	
e)	afirmação
SOLUÇÃO COMENTADA
termos da oração na CONSULPLAN
Em	 dez	 anos	 é	 uma	 locução	 adverbial	 [preposicionada]	 que	 encerra	 ideia	 de	
tempo.	Deve-se,	pois,	assinalar	a	alternativa	“a”.
QUESTÃO 04
termos da oração na CONSULPLAN
Em	 algumas	 situações	 de	 comunicação,	 é	 interessante	 usar	 como	 recurso	 a	
indeterminação	do	sujeito.	Tal	recurso	é	identificado	
a)	em	“pessoas	do	mundo	inteiro	apagaram	suas	luzes”.	
b)	na	substituição	de	“todos	podem”	por	“podemos”	em	“todos	podem	contribuir	
para	evitar	o	desperdício”.	
c)	na	substituição	de	“Recomenda-se	que	todos	utilizem	os	dois	lados	do	papel”	
por	“Fala-se	em	utilizar	os	dois	lados	do	papel”.	
d)	em	“a	comida	que	se	transformaria	em	lixo	pode	ser	direcionada	para	outras	
pessoas”	já	que	“a	comida”	não	é	agente	da	ação	verbal.
SOLUÇÃO COMENTADA
termos da oração na CONSULPLAN
No	 padrão	 culto	 da	 Língua	 Portuguesa,	 existem	 duas	 possibilidades	 de	 se	
indeterminar	o	sujeito:	a)	deixar	o	verbo	na	terceira	pessoa	do	plural	sem	agente	
[encontraram	meus	óculos];	b)	VI	+	SE	ou	VTI	+	SE.	Dentre	as	frases	fornecidas,	o	
sujeito	está	indeterminado	na	alternativa	“c”,	pois	foi	utilizada	a	estrutura	VTI	+	
SE.
QUESTÃO 05
termos da oração na CONSULPLAN
No	 trecho	 “Viveu-se	 nesse	 tempo	 sob	 a	 imposição	 de	 atos	 institucionais”,	
percebe-se	que	o	sujeito	do	verbo	“viver”	está	
a)	oculto	
b)	explícito	
c)	implícito	
d)	indeterminado
SOLUÇÃO COMENTADA
termos da oração na CONSULPLAN
Posto	que	a	forma	verbal	“viveu”	está	acompanhada	de	dois	adjuntos	adverbiais	
[tempo:	 nesse	 tempo;	 modo:	 sob	 a	 imposição	 de	 atos	 institucionais],	 o	 “se”	
funciona	como	índice	de	indeterminação	do	sujeito.	Deve-se,	portanto,	assinalar	a	
alternativa	“d”.
QUESTÃO 06
termos da oração na CONSULPLAN
Assinale	a	alternativa	que	apresenta	sujeito	simples.	
a)	Os	chinelos	e	os	iPods	estão	no	escritório.	
b)	Usam	chinelo	no	escritório	ou	ouvem	iPods	em	suas	mesas.	
c)	Eles	querem	trabalhar,	mas	não	querem	que	o	trabalho	seja	sua	vida.	
d)	Há	possibilidades	de	serviço	de	meio	período	ou	de	deixar	a	forma	de	trabalho	
temporariamente,	quando	as	crianças	e	os	bebês	são	prioridades.	
e)	Os	trabalhadores	mais	jovens	e	os	trabalhadores	rurais	estão	interessados	em	
fazer	com	que	seu	trabalho	permita	acomodar	sua	família	e	vida	pessoal.
SOLUÇÃO COMENTADA
termos da oração na CONSULPLAN
Nos	distratores	fornecidos,	os	sujeitos	devem	ser	assim	classificados:	a)	composto	
[os	chinelos	e	os	iPods];	b)	indeterminado	[verbo	na	terceira	pessoa	do	plural	sem	
agente	 expresso];	 c)	 simples	 [eles];	 d)	 oração	 sem	 sujeito	 [haver,	 impessoal];	
composto	[as	crianças	e	os	bebês];	e)	composto	[os	trabalhadores	mais	jovens	e	os	
trabalhadores	 rurais];	 simples	 [seu	 trabalho].	 Sendo	 assim,	 deve-se	 assinalar	 a	
alternativa	“c”,	pois	nela	existe	exclusivamente	sujeito	simples.
QUESTÃO 07
termos da oração na CONSULPLAN
“Para	os	gregos,	não	havia	atividade	mais	apaixonante	e	gloriosa”.	Em	relação	ao	
sujeito	da	oração	transcrita,	assinale	a	alternativa	correspondente.	
a)	não	possui	sujeito.	
b)	possui	sujeito	indeterminado.	
c)	possui	sujeito	oculto.	
d)	possui	sujeito	simples.	
e)	possui	sujeito	composto.
SOLUÇÃO COMENTADA
termos da oração na CONSULPLAN
Na	oração	em	análise,	o	verbo	“haver”	foi	utilizado	em	sentido	existencial;	não	
possui,	pois,	sujeito.	Deve-se,	portanto,	assinalar	a	alternativa	“a”.
QUESTÃO 08
termos da oração na CONSULPLAN
A	frase	em	que	o	sujeito	é	indeterminado	é:	
a)	O	trabalho	e	a	educação	são	riquezas	sociais.	
b)	Está	frio.	
c)	Faz	dois	anos	que	ele	saiu.	
d)	Os	direitos	políticos	serão	garantidos.	
e)	Roubaram	aquele	cidadão.
SOLUÇÃO COMENTADA
termos da oração na CONSULPLAN
A	 classificação	 do	 sujeito	 das	 frases	 transcritas	 nesta	 questão	 é:	 a)	 sujeito	
composto	[o	trabalho	e	a	educação];	b)	sujeito	inexistente	[verbo	impessoal:	está,	
indicando	tempo];	c)	sujeito	inexistente	[verbo	impessoal:	faz,	indicando	tempo];	
sujeito	 simples	 [ele];	 d)	 sujeito	 simples	 [os	 direitos	 políticos];	 e)	 sujeito	
indeterminado	[verbo	na	terceira	pessoa	do	plural	sem	agente	explícito].	Deve-se,	
pois,	assinalar	a	alternativa	“e”.
QUESTÃO 09
termos da oração na CONSULPLAN
Assinale	a	alternativa	que	apresenta	oração	sem	sujeito.	
a)	Come-se	bem	naquele	restaurante.	
b)	Vai	haver	um	campeonato.	
c)	Vive-se	feliz	no	Brasil	
d)	Paulo	faz	vinte	anos	amanhã.	
e)	Eles	haviam	feito	a	pesquisa.
SOLUÇÃO COMENTADA
termos da oração na CONSULPLAN
Não	 há	 sujeito	 na	 frase	 transcrita	 na	 alternativa	 “b”	 [vai	 haver:	 locução	 verbal	
impessoal].
QUESTÃO 10
termos da oração na CONSULPLAN
A	expressão	sublinhada	que	exerce	função	sintática	diferente	das	demais,	por	ser	
considerada	um	adjunto,	e	não	um	complemento	é:	
a)	ajuda	de	filhos.	
b)	relações	de	amor.	
c)	falta	de	informação.	
d)	desejo	de	crescimento.
SOLUÇÃO COMENTADA
termos da oração na CONSULPLAN
Em	todas	as	alternativas,	o	termo	destacado	modifica	um	substantivo	abstrato	e	é	
paciente	 [sofre	 ação;	 portanto,	 são	 complementos	 nominais],	 com	 exceção	 da	
alternativa	 “b”,	 na	 qual	 “os	 filhos”	 ajudam;	 logo,	 são	 pacientes;	 tal	 expressão	
deve,	pois,	ser	classificada	como	adjunto	adnominal.
QUESTÃO 11
termos da oração na CONSULPLAN
“Todos	os	partidos	recebem	recursos	do	fundo	partidário,	acesso	aos	meios	de	
comunicação	(rádio	e	TV)	e	direito	ao	horário	eleitoral	durante	as	campanhas”.	
Quanto	à	transitividade,	o	verbo	em	destaque	pode	ser	classificado	como	
a)	transitivo	
b)	transitivo	direto	
c)	transitivo	indireto	
d)	transitivo	direto	e	indireto
SOLUÇÃO COMENTADA
termos da oração na CONSULPLAN
A	forma	verbal	recebem	é	completada	por	um	termo	de	natureza	substantiva	e	
não	preposicionada.	Trata-se	de	um	verbo	transitivo	direto.	Assinale-se,	portanto,	
a	alternativa	“b”.
QUESTÃO 12
termos da oração na CONSULPLAN
A	expressão	destacada	está	incorretamente	classificada	em:	
a)	quem	em	um	sopro:	sujeito.	
b)	as	pessoas	são	estranhas:	predicativo.	
c)	Mulheres	discutem	com	prazer:	objeto	indireto.	
d)	antigamente,	havia	as	doenças	secretas:	objeto	direto.
SOLUÇÃO COMENTADA
termos da oração na CONSULPLAN
Todos	os	termos	estão	corretamente	analisados,	exceto	“com	prazer”,	expressão	
preposicionada	que	indica	o	modo	[portanto,	adjunto	adverbial]	como	mulheres	
discutem.	Deve-se,	portanto,	assinalar	a	alternativa	“c”.
QUESTÃO 13
termos da oração na CONSULPLAN
A	expressão	destacada	está	corretamente	analisada	em:	
a)	Entram	em	cena	dois	gigantes:	objeto	direto.	
b)	Desponta	uma	circunstância	imprevista:	objeto	direto.	
c)	Democratizar	o	acesso:	objeto	direto	
d)	Muda	a	lógica	da	distribuição:	objeto	direto.	
e)	E	ficam	os	dedos:	objeto	direto.
SOLUÇÃO COMENTADA
termos da oração na CONSULPLAN
Nas	 frases	 transcritas,	 os	 termos	 destacados	 devem	 ser	 classificados	 como:	 a)	
sujeito	simples;	b)	sujeito	simples;	c)	objeto	direto;	d)	sujeito	simples;	e)	sujeito	
simples.	Deve-se,	portanto,	assinalar	a	alternativa	“c”.
QUESTÃO 14
termos da oração na CONSULPLAN
“Jamais	 a	 arte	 e	 a	 música	 lhe	 foram	 tão	 propícios”.	 A	 palavra	 em	 destaque	
anteriormente	exerce	a	seguinte	função	sintática:	
a)	pronome	possessivo.	
b)	adjunto	adverbial.	
c)	pronome	adjetivo	possessivo.	
d)	complemento	nominal.	
e)	pronome	demonstrativo.
SOLUÇÃO COMENTADA
termos da oração na CONSULPLAN
A	palavra	em	destaque	[pronome	pessoal	oblíquo	átono]	completa	o	sentido	do	
adjetivo	 “propícios”	 [o	 que	 é	 propício,	 é	 propício	 a	 algo,	 a	 alguma	 coisa	 ou	 a	
alguém].	 Trata-se	 de	 um	 complemento	 nominal.	 Portanto,	 deve-se	 assinalar	 a	
alternativa	“d”.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Acentuação gráfica na idecan
Acentuação gráfica na idecanAcentuação gráfica na idecan
Acentuação gráfica na idecanma.no.el.ne.ves
 
Exercícios processos de formação de palavras I
Exercícios processos de formação de palavras IExercícios processos de formação de palavras I
Exercícios processos de formação de palavras IProfFernandaBraga
 
Concordância nominal na idecan
Concordância nominal na idecanConcordância nominal na idecan
Concordância nominal na idecanma.no.el.ne.ves
 
Estrutura e formação de palavras na idecan
Estrutura e formação de palavras na idecanEstrutura e formação de palavras na idecan
Estrutura e formação de palavras na idecanma.no.el.ne.ves
 
Exercícios sobre classes de palavras: O verbo, tempo, modo, forma e voz
Exercícios sobre classes de palavras: O verbo, tempo, modo, forma e vozExercícios sobre classes de palavras: O verbo, tempo, modo, forma e voz
Exercícios sobre classes de palavras: O verbo, tempo, modo, forma e vozma.no.el.ne.ves
 
Classes de palavras na consulplan
Classes de palavras na consulplanClasses de palavras na consulplan
Classes de palavras na consulplanma.no.el.ne.ves
 
Exercícios sobre concordância verbal e nominal, 05
Exercícios sobre concordância verbal e nominal, 05Exercícios sobre concordância verbal e nominal, 05
Exercícios sobre concordância verbal e nominal, 05ma.no.el.ne.ves
 
Orac3a7c3b5es subordinadas-substantiva-adjetiva-e-adverbiais
Orac3a7c3b5es subordinadas-substantiva-adjetiva-e-adverbiaisOrac3a7c3b5es subordinadas-substantiva-adjetiva-e-adverbiais
Orac3a7c3b5es subordinadas-substantiva-adjetiva-e-adverbiaisFlávio Ferreira
 
Exercícios sobre Acentuação gráfica, 04
Exercícios sobre Acentuação gráfica, 04Exercícios sobre Acentuação gráfica, 04
Exercícios sobre Acentuação gráfica, 04ma.no.el.ne.ves
 
Questões - termos da oração
Questões - termos da oraçãoQuestões - termos da oração
Questões - termos da oraçãoEvaí Oliveira
 
Nova ortografia oficial
Nova ortografia oficialNova ortografia oficial
Nova ortografia oficialEwerton Alves
 
Exercícios sobre ortografia e problemas ortográficos
Exercícios sobre ortografia e problemas ortográficosExercícios sobre ortografia e problemas ortográficos
Exercícios sobre ortografia e problemas ortográficosma.no.el.ne.ves
 
Exercícios sobre acentuação gráfica
Exercícios sobre acentuação gráficaExercícios sobre acentuação gráfica
Exercícios sobre acentuação gráficama.no.el.ne.ves
 
Exercícios - Advérbios
Exercícios - AdvérbiosExercícios - Advérbios
Exercícios - AdvérbiosNAPNE
 
Estrutura e formação de palavras
Estrutura e formação de palavrasEstrutura e formação de palavras
Estrutura e formação de palavrasma.no.el.ne.ves
 

Mais procurados (20)

Acentuação gráfica na idecan
Acentuação gráfica na idecanAcentuação gráfica na idecan
Acentuação gráfica na idecan
 
Exercícios processos de formação de palavras I
Exercícios processos de formação de palavras IExercícios processos de formação de palavras I
Exercícios processos de formação de palavras I
 
Pronomes na idecan
Pronomes na idecanPronomes na idecan
Pronomes na idecan
 
Concordância nominal na idecan
Concordância nominal na idecanConcordância nominal na idecan
Concordância nominal na idecan
 
O verbo na idecan
O verbo na idecanO verbo na idecan
O verbo na idecan
 
Estrutura e formação de palavras na idecan
Estrutura e formação de palavras na idecanEstrutura e formação de palavras na idecan
Estrutura e formação de palavras na idecan
 
Crase na Consulplan
Crase na ConsulplanCrase na Consulplan
Crase na Consulplan
 
Exercícios sobre classes de palavras: O verbo, tempo, modo, forma e voz
Exercícios sobre classes de palavras: O verbo, tempo, modo, forma e vozExercícios sobre classes de palavras: O verbo, tempo, modo, forma e voz
Exercícios sobre classes de palavras: O verbo, tempo, modo, forma e voz
 
190 á 279 exercícios de português
190 á 279 exercícios de português190 á 279 exercícios de português
190 á 279 exercícios de português
 
Figuras Linguagem
Figuras LinguagemFiguras Linguagem
Figuras Linguagem
 
Classes de palavras na consulplan
Classes de palavras na consulplanClasses de palavras na consulplan
Classes de palavras na consulplan
 
Exercícios sobre concordância verbal e nominal, 05
Exercícios sobre concordância verbal e nominal, 05Exercícios sobre concordância verbal e nominal, 05
Exercícios sobre concordância verbal e nominal, 05
 
Orac3a7c3b5es subordinadas-substantiva-adjetiva-e-adverbiais
Orac3a7c3b5es subordinadas-substantiva-adjetiva-e-adverbiaisOrac3a7c3b5es subordinadas-substantiva-adjetiva-e-adverbiais
Orac3a7c3b5es subordinadas-substantiva-adjetiva-e-adverbiais
 
Exercícios sobre Acentuação gráfica, 04
Exercícios sobre Acentuação gráfica, 04Exercícios sobre Acentuação gráfica, 04
Exercícios sobre Acentuação gráfica, 04
 
Questões - termos da oração
Questões - termos da oraçãoQuestões - termos da oração
Questões - termos da oração
 
Nova ortografia oficial
Nova ortografia oficialNova ortografia oficial
Nova ortografia oficial
 
Exercícios sobre ortografia e problemas ortográficos
Exercícios sobre ortografia e problemas ortográficosExercícios sobre ortografia e problemas ortográficos
Exercícios sobre ortografia e problemas ortográficos
 
Exercícios sobre acentuação gráfica
Exercícios sobre acentuação gráficaExercícios sobre acentuação gráfica
Exercícios sobre acentuação gráfica
 
Exercícios - Advérbios
Exercícios - AdvérbiosExercícios - Advérbios
Exercícios - Advérbios
 
Estrutura e formação de palavras
Estrutura e formação de palavrasEstrutura e formação de palavras
Estrutura e formação de palavras
 

Mais de ma.no.el.ne.ves

Segunda aplicação do ENEM-2019: Literatura
Segunda aplicação do ENEM-2019: LiteraturaSegunda aplicação do ENEM-2019: Literatura
Segunda aplicação do ENEM-2019: Literaturama.no.el.ne.ves
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Internet e tecnologias
Segunda aplicação do ENEM-2019: Internet e tecnologiasSegunda aplicação do ENEM-2019: Internet e tecnologias
Segunda aplicação do ENEM-2019: Internet e tecnologiasma.no.el.ne.ves
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Identidades brasileiras
Segunda aplicação do ENEM-2019: Identidades brasileirasSegunda aplicação do ENEM-2019: Identidades brasileiras
Segunda aplicação do ENEM-2019: Identidades brasileirasma.no.el.ne.ves
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Educação Física
Segunda aplicação do ENEM-2019: Educação FísicaSegunda aplicação do ENEM-2019: Educação Física
Segunda aplicação do ENEM-2019: Educação Físicama.no.el.ne.ves
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Compreensão textual
Segunda aplicação do ENEM-2019: Compreensão textualSegunda aplicação do ENEM-2019: Compreensão textual
Segunda aplicação do ENEM-2019: Compreensão textualma.no.el.ne.ves
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Aspectos gramaticais
Segunda aplicação do ENEM-2019: Aspectos gramaticaisSegunda aplicação do ENEM-2019: Aspectos gramaticais
Segunda aplicação do ENEM-2019: Aspectos gramaticaisma.no.el.ne.ves
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Artes
Segunda aplicação do ENEM-2019: ArtesSegunda aplicação do ENEM-2019: Artes
Segunda aplicação do ENEM-2019: Artesma.no.el.ne.ves
 
ENEM-2019: Internet e Tecnologias
ENEM-2019: Internet e TecnologiasENEM-2019: Internet e Tecnologias
ENEM-2019: Internet e Tecnologiasma.no.el.ne.ves
 
ENEM-2019: Identidades brasileiras
ENEM-2019: Identidades brasileirasENEM-2019: Identidades brasileiras
ENEM-2019: Identidades brasileirasma.no.el.ne.ves
 
ENEM-2019: Aspectos Gramaticais
ENEM-2019: Aspectos GramaticaisENEM-2019: Aspectos Gramaticais
ENEM-2019: Aspectos Gramaticaisma.no.el.ne.ves
 
ENEM-2019: Educação Física
ENEM-2019: Educação FísicaENEM-2019: Educação Física
ENEM-2019: Educação Físicama.no.el.ne.ves
 
ENEM-2019: Compreensão Textual
ENEM-2019: Compreensão TextualENEM-2019: Compreensão Textual
ENEM-2019: Compreensão Textualma.no.el.ne.ves
 
Terceira aplicação do ENEM-2017: Tecnologias e Internet
Terceira aplicação do ENEM-2017: Tecnologias e InternetTerceira aplicação do ENEM-2017: Tecnologias e Internet
Terceira aplicação do ENEM-2017: Tecnologias e Internetma.no.el.ne.ves
 
Terceira aplicação do ENEM-2017: Literatura
Terceira aplicação do ENEM-2017: LiteraturaTerceira aplicação do ENEM-2017: Literatura
Terceira aplicação do ENEM-2017: Literaturama.no.el.ne.ves
 
Terceira aplicação do ENEM-2017: Educação Física
Terceira aplicação do ENEM-2017: Educação FísicaTerceira aplicação do ENEM-2017: Educação Física
Terceira aplicação do ENEM-2017: Educação Físicama.no.el.ne.ves
 
Terceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão Textual
Terceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão TextualTerceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão Textual
Terceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão Textualma.no.el.ne.ves
 
Terceira aplicação do ENEM-2017: Artes
Terceira aplicação do ENEM-2017: ArtesTerceira aplicação do ENEM-2017: Artes
Terceira aplicação do ENEM-2017: Artesma.no.el.ne.ves
 
Análise da Prova de Redação da UERJ-2010
Análise da Prova de Redação da UERJ-2010Análise da Prova de Redação da UERJ-2010
Análise da Prova de Redação da UERJ-2010ma.no.el.ne.ves
 

Mais de ma.no.el.ne.ves (20)

Segunda aplicação do ENEM-2019: Literatura
Segunda aplicação do ENEM-2019: LiteraturaSegunda aplicação do ENEM-2019: Literatura
Segunda aplicação do ENEM-2019: Literatura
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Internet e tecnologias
Segunda aplicação do ENEM-2019: Internet e tecnologiasSegunda aplicação do ENEM-2019: Internet e tecnologias
Segunda aplicação do ENEM-2019: Internet e tecnologias
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Identidades brasileiras
Segunda aplicação do ENEM-2019: Identidades brasileirasSegunda aplicação do ENEM-2019: Identidades brasileiras
Segunda aplicação do ENEM-2019: Identidades brasileiras
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Educação Física
Segunda aplicação do ENEM-2019: Educação FísicaSegunda aplicação do ENEM-2019: Educação Física
Segunda aplicação do ENEM-2019: Educação Física
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Compreensão textual
Segunda aplicação do ENEM-2019: Compreensão textualSegunda aplicação do ENEM-2019: Compreensão textual
Segunda aplicação do ENEM-2019: Compreensão textual
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Aspectos gramaticais
Segunda aplicação do ENEM-2019: Aspectos gramaticaisSegunda aplicação do ENEM-2019: Aspectos gramaticais
Segunda aplicação do ENEM-2019: Aspectos gramaticais
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Artes
Segunda aplicação do ENEM-2019: ArtesSegunda aplicação do ENEM-2019: Artes
Segunda aplicação do ENEM-2019: Artes
 
ENEM-2019: Literatura
ENEM-2019: LiteraturaENEM-2019: Literatura
ENEM-2019: Literatura
 
ENEM-2019: Internet e Tecnologias
ENEM-2019: Internet e TecnologiasENEM-2019: Internet e Tecnologias
ENEM-2019: Internet e Tecnologias
 
ENEM-2019: Identidades brasileiras
ENEM-2019: Identidades brasileirasENEM-2019: Identidades brasileiras
ENEM-2019: Identidades brasileiras
 
ENEM-2019: Aspectos Gramaticais
ENEM-2019: Aspectos GramaticaisENEM-2019: Aspectos Gramaticais
ENEM-2019: Aspectos Gramaticais
 
ENEM-2019: Educação Física
ENEM-2019: Educação FísicaENEM-2019: Educação Física
ENEM-2019: Educação Física
 
ENEM-2019: Compreensão Textual
ENEM-2019: Compreensão TextualENEM-2019: Compreensão Textual
ENEM-2019: Compreensão Textual
 
ENEM-2019: Artes
ENEM-2019: ArtesENEM-2019: Artes
ENEM-2019: Artes
 
Terceira aplicação do ENEM-2017: Tecnologias e Internet
Terceira aplicação do ENEM-2017: Tecnologias e InternetTerceira aplicação do ENEM-2017: Tecnologias e Internet
Terceira aplicação do ENEM-2017: Tecnologias e Internet
 
Terceira aplicação do ENEM-2017: Literatura
Terceira aplicação do ENEM-2017: LiteraturaTerceira aplicação do ENEM-2017: Literatura
Terceira aplicação do ENEM-2017: Literatura
 
Terceira aplicação do ENEM-2017: Educação Física
Terceira aplicação do ENEM-2017: Educação FísicaTerceira aplicação do ENEM-2017: Educação Física
Terceira aplicação do ENEM-2017: Educação Física
 
Terceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão Textual
Terceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão TextualTerceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão Textual
Terceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão Textual
 
Terceira aplicação do ENEM-2017: Artes
Terceira aplicação do ENEM-2017: ArtesTerceira aplicação do ENEM-2017: Artes
Terceira aplicação do ENEM-2017: Artes
 
Análise da Prova de Redação da UERJ-2010
Análise da Prova de Redação da UERJ-2010Análise da Prova de Redação da UERJ-2010
Análise da Prova de Redação da UERJ-2010
 

Último

421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFtimaMoreira35
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...licinioBorges
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxMauricioOliveira258223
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 

Último (20)

421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 

Termos da oração na CONSULPLAN

  • 1. questõesdeteoria gramatical na CONSULPLAN Termos da oração Manoel Neves
  • 2. QUESTÃO 01 termos da oração na CONSULPLAN A expressão destacada que exerce uma função sintática diferente das demais é: a) cubo de luz b) caixa de luz c) noite de inverno d) olhos de pantera e) incapaz de sair.
  • 3. SOLUÇÃO COMENTADA termos da oração na CONSULPLAN O termo destacado completa o sentido do adjetivo “incapaz” [quem é incapaz, é incapaz de fazer algo]; é, pois, um complemento nominal. Posto isso, deve-se assinalar a alternativa “e”.
  • 4. QUESTÃO 02 termos da oração na CONSULPLAN “Incapaz de participar da elaboração das decisões”. Assinale a alternativa em que a função do termo em destaque esteja corretamente analisada. a) adjunto adnominal b) objeto indireto c) objeto direto preposicionado d) aposto e) complemento nominal
  • 5. SOLUÇÃO COMENTADA termos da oração na CONSULPLAN O termo em análise em um complemento nominal, pois completa o sentido de um nome de valor relativo. Marque-se a letra “e”.
  • 6. QUESTÃO 03 termos da oração na CONSULPLAN Na passagem “O especialista teme, dessa forma, que, em dez anos, nada reste desses programas”, os termos sublinhados expressam a ideia de: a) tempo b) ordem c) exclusão d) condição e) afirmação
  • 7. SOLUÇÃO COMENTADA termos da oração na CONSULPLAN Em dez anos é uma locução adverbial [preposicionada] que encerra ideia de tempo. Deve-se, pois, assinalar a alternativa “a”.
  • 8. QUESTÃO 04 termos da oração na CONSULPLAN Em algumas situações de comunicação, é interessante usar como recurso a indeterminação do sujeito. Tal recurso é identificado a) em “pessoas do mundo inteiro apagaram suas luzes”. b) na substituição de “todos podem” por “podemos” em “todos podem contribuir para evitar o desperdício”. c) na substituição de “Recomenda-se que todos utilizem os dois lados do papel” por “Fala-se em utilizar os dois lados do papel”. d) em “a comida que se transformaria em lixo pode ser direcionada para outras pessoas” já que “a comida” não é agente da ação verbal.
  • 9. SOLUÇÃO COMENTADA termos da oração na CONSULPLAN No padrão culto da Língua Portuguesa, existem duas possibilidades de se indeterminar o sujeito: a) deixar o verbo na terceira pessoa do plural sem agente [encontraram meus óculos]; b) VI + SE ou VTI + SE. Dentre as frases fornecidas, o sujeito está indeterminado na alternativa “c”, pois foi utilizada a estrutura VTI + SE.
  • 10. QUESTÃO 05 termos da oração na CONSULPLAN No trecho “Viveu-se nesse tempo sob a imposição de atos institucionais”, percebe-se que o sujeito do verbo “viver” está a) oculto b) explícito c) implícito d) indeterminado
  • 11. SOLUÇÃO COMENTADA termos da oração na CONSULPLAN Posto que a forma verbal “viveu” está acompanhada de dois adjuntos adverbiais [tempo: nesse tempo; modo: sob a imposição de atos institucionais], o “se” funciona como índice de indeterminação do sujeito. Deve-se, portanto, assinalar a alternativa “d”.
  • 12. QUESTÃO 06 termos da oração na CONSULPLAN Assinale a alternativa que apresenta sujeito simples. a) Os chinelos e os iPods estão no escritório. b) Usam chinelo no escritório ou ouvem iPods em suas mesas. c) Eles querem trabalhar, mas não querem que o trabalho seja sua vida. d) Há possibilidades de serviço de meio período ou de deixar a forma de trabalho temporariamente, quando as crianças e os bebês são prioridades. e) Os trabalhadores mais jovens e os trabalhadores rurais estão interessados em fazer com que seu trabalho permita acomodar sua família e vida pessoal.
  • 13. SOLUÇÃO COMENTADA termos da oração na CONSULPLAN Nos distratores fornecidos, os sujeitos devem ser assim classificados: a) composto [os chinelos e os iPods]; b) indeterminado [verbo na terceira pessoa do plural sem agente expresso]; c) simples [eles]; d) oração sem sujeito [haver, impessoal]; composto [as crianças e os bebês]; e) composto [os trabalhadores mais jovens e os trabalhadores rurais]; simples [seu trabalho]. Sendo assim, deve-se assinalar a alternativa “c”, pois nela existe exclusivamente sujeito simples.
  • 14. QUESTÃO 07 termos da oração na CONSULPLAN “Para os gregos, não havia atividade mais apaixonante e gloriosa”. Em relação ao sujeito da oração transcrita, assinale a alternativa correspondente. a) não possui sujeito. b) possui sujeito indeterminado. c) possui sujeito oculto. d) possui sujeito simples. e) possui sujeito composto.
  • 15. SOLUÇÃO COMENTADA termos da oração na CONSULPLAN Na oração em análise, o verbo “haver” foi utilizado em sentido existencial; não possui, pois, sujeito. Deve-se, portanto, assinalar a alternativa “a”.
  • 16. QUESTÃO 08 termos da oração na CONSULPLAN A frase em que o sujeito é indeterminado é: a) O trabalho e a educação são riquezas sociais. b) Está frio. c) Faz dois anos que ele saiu. d) Os direitos políticos serão garantidos. e) Roubaram aquele cidadão.
  • 17. SOLUÇÃO COMENTADA termos da oração na CONSULPLAN A classificação do sujeito das frases transcritas nesta questão é: a) sujeito composto [o trabalho e a educação]; b) sujeito inexistente [verbo impessoal: está, indicando tempo]; c) sujeito inexistente [verbo impessoal: faz, indicando tempo]; sujeito simples [ele]; d) sujeito simples [os direitos políticos]; e) sujeito indeterminado [verbo na terceira pessoa do plural sem agente explícito]. Deve-se, pois, assinalar a alternativa “e”.
  • 18. QUESTÃO 09 termos da oração na CONSULPLAN Assinale a alternativa que apresenta oração sem sujeito. a) Come-se bem naquele restaurante. b) Vai haver um campeonato. c) Vive-se feliz no Brasil d) Paulo faz vinte anos amanhã. e) Eles haviam feito a pesquisa.
  • 19. SOLUÇÃO COMENTADA termos da oração na CONSULPLAN Não há sujeito na frase transcrita na alternativa “b” [vai haver: locução verbal impessoal].
  • 20. QUESTÃO 10 termos da oração na CONSULPLAN A expressão sublinhada que exerce função sintática diferente das demais, por ser considerada um adjunto, e não um complemento é: a) ajuda de filhos. b) relações de amor. c) falta de informação. d) desejo de crescimento.
  • 21. SOLUÇÃO COMENTADA termos da oração na CONSULPLAN Em todas as alternativas, o termo destacado modifica um substantivo abstrato e é paciente [sofre ação; portanto, são complementos nominais], com exceção da alternativa “b”, na qual “os filhos” ajudam; logo, são pacientes; tal expressão deve, pois, ser classificada como adjunto adnominal.
  • 22. QUESTÃO 11 termos da oração na CONSULPLAN “Todos os partidos recebem recursos do fundo partidário, acesso aos meios de comunicação (rádio e TV) e direito ao horário eleitoral durante as campanhas”. Quanto à transitividade, o verbo em destaque pode ser classificado como a) transitivo b) transitivo direto c) transitivo indireto d) transitivo direto e indireto
  • 23. SOLUÇÃO COMENTADA termos da oração na CONSULPLAN A forma verbal recebem é completada por um termo de natureza substantiva e não preposicionada. Trata-se de um verbo transitivo direto. Assinale-se, portanto, a alternativa “b”.
  • 24. QUESTÃO 12 termos da oração na CONSULPLAN A expressão destacada está incorretamente classificada em: a) quem em um sopro: sujeito. b) as pessoas são estranhas: predicativo. c) Mulheres discutem com prazer: objeto indireto. d) antigamente, havia as doenças secretas: objeto direto.
  • 25. SOLUÇÃO COMENTADA termos da oração na CONSULPLAN Todos os termos estão corretamente analisados, exceto “com prazer”, expressão preposicionada que indica o modo [portanto, adjunto adverbial] como mulheres discutem. Deve-se, portanto, assinalar a alternativa “c”.
  • 26. QUESTÃO 13 termos da oração na CONSULPLAN A expressão destacada está corretamente analisada em: a) Entram em cena dois gigantes: objeto direto. b) Desponta uma circunstância imprevista: objeto direto. c) Democratizar o acesso: objeto direto d) Muda a lógica da distribuição: objeto direto. e) E ficam os dedos: objeto direto.
  • 27. SOLUÇÃO COMENTADA termos da oração na CONSULPLAN Nas frases transcritas, os termos destacados devem ser classificados como: a) sujeito simples; b) sujeito simples; c) objeto direto; d) sujeito simples; e) sujeito simples. Deve-se, portanto, assinalar a alternativa “c”.
  • 28. QUESTÃO 14 termos da oração na CONSULPLAN “Jamais a arte e a música lhe foram tão propícios”. A palavra em destaque anteriormente exerce a seguinte função sintática: a) pronome possessivo. b) adjunto adverbial. c) pronome adjetivo possessivo. d) complemento nominal. e) pronome demonstrativo.
  • 29. SOLUÇÃO COMENTADA termos da oração na CONSULPLAN A palavra em destaque [pronome pessoal oblíquo átono] completa o sentido do adjetivo “propícios” [o que é propício, é propício a algo, a alguma coisa ou a alguém]. Trata-se de um complemento nominal. Portanto, deve-se assinalar a alternativa “d”.