1) O documento discute conceitos básicos de genética como genética, hereditariedade, cariótipo e DNA. 2) Apresenta figuras ilustrando a estrutura do material genético no nível das células, cromossomos e DNA. 3) Aborda diferenças entre homens e mulheres no cariótipo e transmissão dos cromossomos sexuais através dos espermatozóides e óvulos.

1. ESCOLA SECUNDÁRIA DE BOCAGESETÚBALCIÊNCIAS NATURAIS 9º ANO Fevereiro 2011Ficha de Trabalho nº 6TEMA: Transmissão da vida – Noções Básicas de Hereditariedade Nome: _______________________________ Nº _____ Turma: G<br />1. Define Genética.<br />2. Distingue características hereditárias de características adquiridas. <br />3. Diz o que entendes por cariótipo. <br />4. Indica a constituição do cariótipo humano (feminino e masculino). <br />5. Refere o que é o Projecto Genoma Humano. <br />6. Indica a constituição da molécula de DNA. <br />7. A figura 1 ilustra a hierarquia estrutural do material genético.<br />10883903291840<br />Figura 1<br />7.1. Faz a legenda da figura 1. (1 – 12) <br />7.2. Classifica o tipo de célula representada. <br />7.3. O gene é uma unidade de informação genética hereditária: <br />a) constituída por cromossomas. <br />b) constituída por DNA. <br />c) constituída por DNA e cromossomas. <br />d) constituída por pequenas sequências de DNA. <br />(transcreve a opção correcta) <br />7.4. Indica onde se localiza a informação genética. <br />8. Distingue fenótipo de genótipo. <br />9. Define cromossomas homólogos. <br />10. Distingue indivíduo homozigótico de indivíduo heterozigótico.<br />11. As diferenças entre homens e mulheres ao nível do cariótipo são fundamentais na transmissão do sexo dos indivíduos. Observa a figura 2. <br />Figura 21037590191008011.1. Compara espermatozóides e óvulos no que diz respeito à forma dos cromossomas sexuais que podem transportar. <br />11.2. Indica o número de cromossomas que existem nas células da pele. <br />11.3. Indica o número de cromossomas que existem nas células sexuais. <br />11.4. Indica quantos pares de cromossomas existem nas células humanas do homem e da mulher. <br />11.5. Refere o sexo do terceiro filho do casal. <br />11.6. Justifica a afirmação seguinte: “É o espermatozóide que determina o sexo da criança”.<br />11.7. Um casal vai ter um filho. Calcula a probabilidade do casal ter:<br />- Uma rapariga. <br />- Um rapaz.<br />12. Considera a figura 3, que representa aspectos iniciais da vida de um indivíduo. <br />8445501097280<br />12.1. Indica qual dos esquemas representa a célula - ovo. <br />12.2. Justifica a resposta anterior. <br />Figura 312.3. Explica por que razão cada individuo possui dois genes para uma determinada característica.<br />13. A figura 4 representa o par de cromossomas nº 9 de um homem e de uma mulher.<br />8547103830320<br />13.1. Indica os genes referenciados na figura 4. <br />13.2. Refere o gene recessivo e o dominante. <br />13.3. Relativamente a estes genes, indica a informação genética que cada um destes indivíduos pode fornecer aos descendentes através, respectivamente, dos: <br />a) Espermatozóides. <br />Figura 4b) Óvulos.<br />13.4. Este casal nunca poderá ter um filho com um fenótipo que manifeste o gene a. Justifica a afirmação. <br />14. Um homem de cabelos loiros casou com uma mulher heterozigótica de cabelos castanhos. Sabendo que o gene para o cabelo loiro é recessivo, calcula a probabilidade dos filhos terem cabelo loiro. <br />