SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 3
Terá a vida sentido sem Deus?



        Pretendo, com este ensaio, fazer uma reflexão pessoal acerca do sentido da
existência e reflectir sobre se a mesma terá sentido sem Deus, tendo como base as
diferentes teorias de Soren Kierkegaard, que defende que Deus é o sentido da nossa
existência (existencialismo cristão), Jean-Paul Sartre, que defende exactamente o
contrário (existencialismo ateu) e Desidério Murcho, que nos apresenta a alternativa
naturalista.


        A ideia mais popular é a de que Deus é o único sentido da nossa existência. No
entanto, podemos colocar a questão: que certezas temos nós acerca da efectiva
existência de Deus? Não existe nada que nos prove a sua existência ou não existência,
pelo que não faz muito sentido atribuir o sentido da nossa vida a uma possível ilusão.
Não terá mais sentido a nossas existência se o nosso caminho se pautar por finalidades e
acções com objectivos, valores éticos e morais que contribuam para o Bem universal?
Na minha perspectiva, a resposta a esta questão é afirmativa, se as nossas escolhas e os
nossos conhecimentos forem usados em pró da humanidade.


        Desidério Murcho refere alguns argumentos na sua teoria que vão ao encontro
da minha posição. A vida humana pode fazer sentido se a ética é objectiva e se lutarmos
por valores éticos correctos, como a conservação da natureza, o combate à fome, a luta
contra a guerra e a construção de um mundo melhor para os nossos filhos.
Logo, a nossa vida tem valor se cultivarmos esses nobres valores éticos a favor do Bem
universal. Se a vida que vivermos for mesquinha e centrada apenas em nós próprios,
não terá grande sentido a nossa existência, pois não tem valor universal.


        Jean-Paul Sartre defende na sua teoria algo que também vai ao encontro desta
reflexão. O ser humano é um ser livre que deve utilizar a sua liberdade para atingir a
essência do que é ser humano. Deus é apenas a esperança e a ilusão daquilo que cada
homem gostaria de ser.
        Mas existem objecções a esta posição. Para um teísta, a existência só tem sentido
porque Deus é o criador de todo o Universo o que, só por si, garante um sentido para a
nossa existência. A finalidade da vida humana é a felicidade que, não podendo ser
alcançada nesta vida cheia de vicissitudes, será vivida após a morte, alcançando a
felicidade eterna no Paraíso onde a alma viverá em comunhão com o próprio Deus. A
eternidade só pode ser alcançada através da fé e do sofrimento e não pelo conhecimento
do mundo.


       Mas não concordo com estas objecções, pelo que passo a refutá-las.


       Como posso afirmar a existência ou não existência de Deus? Esta é uma das
primeiras questões que podemos colocar perante as perspectivas teísta e ateísta. Se os
desígnios de Deus são divinos e incompreensíveis, como sei o que Ele prevê como
sentido para a existência? Por que razão devo levar uma vida de culpa e sofrimento? Na
perspectiva teísta, esse é o caminho para a felicidade eterna e essa é a ilusão que dá
sentido à vida. E qual será, então, o sentido de uma Eterna Felicidade?


       Concluo então que não sendo a minha vida resultado da vontade de uma
entidade divina mas apenas o resultado das leis da natureza, apenas eu e só eu posso
atribuir sentido à minha existência.
       Então, ainda assim, dois caminhos a seguir. Posso viver uma vida de acordo com
os nossos valores éticos procurando e aprofundando o conhecimento e aplicando-o em
prol de um verdadeiro amor à Humanidade. Atribuo assim um verdadeiro sentido à
minha existência lutando contra a pobreza, combatendo a guerra, a fome, lutando pelo
direito à educação e lutando tenazmente pelos Direitos Humanos. Ou posso atribuir um
sentido à minha existência centrando-me apenas em mim própria, vivendo uma vida
fútil, o que poderá ser muito bom e agradável mas sem valor universal.
       A escolha está nas minhas, nas tuas, nas nossas mãos. Sigamos sempre a razão,
embora a uns agrade e outros não, porque a razão, ainda que severa, é sempre a amiga
mais sincera.
Fontes bibliográficas:
   • Warburton, Nigel - Elementos Básicos de Filosofia. Lisboa: Gradiva
   • Rodrigues, Luís, Filosofia 10. Lisboa: Plátano Editora


Outras referências:
   • Moutinho, Miguel – O argumento do desígnio
   • Murcho, Desidério - Sísifo e o sentido da vida
   • Murcho, Desidério – O sentido da vida


                                                        Paula Cristina Alves Teixeira
                                                          Escola Secundária da Trofa
                                                                 Ano Lectivo 2007/8

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (12)

COLETÂNEA DE PALESTRAS PÚBLICAS
COLETÂNEA DE PALESTRAS PÚBLICASCOLETÂNEA DE PALESTRAS PÚBLICAS
COLETÂNEA DE PALESTRAS PÚBLICAS
 
Atividade de Filosofia
Atividade de FilosofiaAtividade de Filosofia
Atividade de Filosofia
 
Pps reflexão 1
Pps reflexão 1Pps reflexão 1
Pps reflexão 1
 
Questões para prova 2º ano do ensino médio ...
Questões para prova                           2º ano do ensino médio         ...Questões para prova                           2º ano do ensino médio         ...
Questões para prova 2º ano do ensino médio ...
 
Juventude unidade ii
Juventude unidade iiJuventude unidade ii
Juventude unidade ii
 
O olhar da filosofia no mundo atual
O olhar da filosofia no mundo atualO olhar da filosofia no mundo atual
O olhar da filosofia no mundo atual
 
Filosofia Clínica: um instrumental útil em sala de aula
Filosofia Clínica: um instrumental útil em sala de aulaFilosofia Clínica: um instrumental útil em sala de aula
Filosofia Clínica: um instrumental útil em sala de aula
 
Filosofia II bimestre- 2º ano
Filosofia  II bimestre- 2º anoFilosofia  II bimestre- 2º ano
Filosofia II bimestre- 2º ano
 
S01E01.uma questão existencial
S01E01.uma questão existencialS01E01.uma questão existencial
S01E01.uma questão existencial
 
Joana
JoanaJoana
Joana
 
Filosofia II bimestre -1º ano
Filosofia II  bimestre -1º anoFilosofia II  bimestre -1º ano
Filosofia II bimestre -1º ano
 
Cide30q
Cide30qCide30q
Cide30q
 

Semelhante a Terá sentido sem Deus

Espiritualidade para céticos - Robert Solomon
Espiritualidade para céticos - Robert SolomonEspiritualidade para céticos - Robert Solomon
Espiritualidade para céticos - Robert SolomonHelen Günther
 
A dinâmica da personalidade aula 3
A dinâmica da personalidade   aula 3A dinâmica da personalidade   aula 3
A dinâmica da personalidade aula 3Valdinar Portela
 
O InefáVel Sentido Da Vida
O InefáVel Sentido Da VidaO InefáVel Sentido Da Vida
O InefáVel Sentido Da VidaJNR
 
Gestao de-si eniobrito-conage
Gestao de-si eniobrito-conageGestao de-si eniobrito-conage
Gestao de-si eniobrito-conageconage2013
 
Aulas_09_e_10_EdInt_EM_Projeto_de_Vida_1_serie_Slides.pdf
Aulas_09_e_10_EdInt_EM_Projeto_de_Vida_1_serie_Slides.pdfAulas_09_e_10_EdInt_EM_Projeto_de_Vida_1_serie_Slides.pdf
Aulas_09_e_10_EdInt_EM_Projeto_de_Vida_1_serie_Slides.pdfOsneiCecchinCecchin
 
curso-de-meditacao-transcendental
 curso-de-meditacao-transcendental curso-de-meditacao-transcendental
curso-de-meditacao-transcendentalRe David
 
Religião – Racionalidade incoerente
Religião – Racionalidade incoerenteReligião – Racionalidade incoerente
Religião – Racionalidade incoerenteDiego Góes
 
A Abordagem Integral
A Abordagem IntegralA Abordagem Integral
A Abordagem IntegralGuga Casari
 
92921633 jiddu-krishnamurti
92921633 jiddu-krishnamurti92921633 jiddu-krishnamurti
92921633 jiddu-krishnamurtiFlavio Fernandes
 
ensino religioso 9 ano.pdf
ensino religioso 9 ano.pdfensino religioso 9 ano.pdf
ensino religioso 9 ano.pdfLaraLara114511
 
ensino religioso 9 ano.pdf
ensino religioso 9 ano.pdfensino religioso 9 ano.pdf
ensino religioso 9 ano.pdfLaraLara114511
 
Entendendo a vida evo consolador
Entendendo a vida evo consoladorEntendendo a vida evo consolador
Entendendo a vida evo consoladormarciot
 
4caminhos yoga
4caminhos yoga4caminhos yoga
4caminhos yogamarciot
 
Os quatro caminhos do yoga swami vivekananda (em pdf)
Os quatro caminhos do yoga   swami vivekananda (em pdf)Os quatro caminhos do yoga   swami vivekananda (em pdf)
Os quatro caminhos do yoga swami vivekananda (em pdf)Álvaro Rodrigues
 

Semelhante a Terá sentido sem Deus (20)

Espiritualidade para céticos - Robert Solomon
Espiritualidade para céticos - Robert SolomonEspiritualidade para céticos - Robert Solomon
Espiritualidade para céticos - Robert Solomon
 
A dinâmica da personalidade aula 3
A dinâmica da personalidade   aula 3A dinâmica da personalidade   aula 3
A dinâmica da personalidade aula 3
 
O InefáVel Sentido Da Vida
O InefáVel Sentido Da VidaO InefáVel Sentido Da Vida
O InefáVel Sentido Da Vida
 
O InefáVel Sentido Da Vida
O InefáVel Sentido Da VidaO InefáVel Sentido Da Vida
O InefáVel Sentido Da Vida
 
Gestao de-si eniobrito-conage
Gestao de-si eniobrito-conageGestao de-si eniobrito-conage
Gestao de-si eniobrito-conage
 
Aulas_09_e_10_EdInt_EM_Projeto_de_Vida_1_serie_Slides.pdf
Aulas_09_e_10_EdInt_EM_Projeto_de_Vida_1_serie_Slides.pdfAulas_09_e_10_EdInt_EM_Projeto_de_Vida_1_serie_Slides.pdf
Aulas_09_e_10_EdInt_EM_Projeto_de_Vida_1_serie_Slides.pdf
 
curso-de-meditacao-transcendental
 curso-de-meditacao-transcendental curso-de-meditacao-transcendental
curso-de-meditacao-transcendental
 
Religião – Racionalidade incoerente
Religião – Racionalidade incoerenteReligião – Racionalidade incoerente
Religião – Racionalidade incoerente
 
A Abordagem Integral
A Abordagem IntegralA Abordagem Integral
A Abordagem Integral
 
Esquizofrenia Social - Elza Pádua
Esquizofrenia Social - Elza Pádua Esquizofrenia Social - Elza Pádua
Esquizofrenia Social - Elza Pádua
 
92921633 jiddu-krishnamurti
92921633 jiddu-krishnamurti92921633 jiddu-krishnamurti
92921633 jiddu-krishnamurti
 
ensino religioso 9 ano.pdf
ensino religioso 9 ano.pdfensino religioso 9 ano.pdf
ensino religioso 9 ano.pdf
 
ensino religioso 9 ano.pdf
ensino religioso 9 ano.pdfensino religioso 9 ano.pdf
ensino religioso 9 ano.pdf
 
Sentido da vida
Sentido da vidaSentido da vida
Sentido da vida
 
09 egoismo
09 egoismo09 egoismo
09 egoismo
 
09 egoismo
09 egoismo09 egoismo
09 egoismo
 
Entendendo a vida evo consolador
Entendendo a vida evo consoladorEntendendo a vida evo consolador
Entendendo a vida evo consolador
 
4caminhos da yoga
4caminhos da yoga4caminhos da yoga
4caminhos da yoga
 
4caminhos yoga
4caminhos yoga4caminhos yoga
4caminhos yoga
 
Os quatro caminhos do yoga swami vivekananda (em pdf)
Os quatro caminhos do yoga   swami vivekananda (em pdf)Os quatro caminhos do yoga   swami vivekananda (em pdf)
Os quatro caminhos do yoga swami vivekananda (em pdf)
 

Mais de Sérgio Lagoa

A privacidade e os direitos humanos
A privacidade e os direitos humanosA privacidade e os direitos humanos
A privacidade e os direitos humanosSérgio Lagoa
 
Ferramentas digitais na didática da Filosofia
Ferramentas digitais na didática da FilosofiaFerramentas digitais na didática da Filosofia
Ferramentas digitais na didática da FilosofiaSérgio Lagoa
 
Encontro: Filosofia e Aprendizagens Essenciais
Encontro: Filosofia e Aprendizagens EssenciaisEncontro: Filosofia e Aprendizagens Essenciais
Encontro: Filosofia e Aprendizagens EssenciaisSérgio Lagoa
 
Critérios de correção da PACC - Filosofia 2015
Critérios de correção da PACC - Filosofia 2015Critérios de correção da PACC - Filosofia 2015
Critérios de correção da PACC - Filosofia 2015Sérgio Lagoa
 
Filosofia - PACC 2015 Prova Específica
Filosofia - PACC 2015 Prova Específica Filosofia - PACC 2015 Prova Específica
Filosofia - PACC 2015 Prova Específica Sérgio Lagoa
 
Modelo de ficha de leitura
Modelo de ficha de leituraModelo de ficha de leitura
Modelo de ficha de leituraSérgio Lagoa
 
Mympel2012 sergiolagoa
Mympel2012 sergiolagoaMympel2012 sergiolagoa
Mympel2012 sergiolagoaSérgio Lagoa
 
TEORIA DA APRENDIZAGEM MULTIMÉDIA E ANÁLISE DO EFEITO DE MODALIDADE
TEORIA DA APRENDIZAGEM MULTIMÉDIA E ANÁLISE DO EFEITO DE MODALIDADETEORIA DA APRENDIZAGEM MULTIMÉDIA E ANÁLISE DO EFEITO DE MODALIDADE
TEORIA DA APRENDIZAGEM MULTIMÉDIA E ANÁLISE DO EFEITO DE MODALIDADESérgio Lagoa
 
áRea De IntegraçãO
áRea De IntegraçãOáRea De IntegraçãO
áRea De IntegraçãOSérgio Lagoa
 
Programa de Psicologia e Sociologia dos Cursos Profissionais
Programa de Psicologia e Sociologia dos Cursos ProfissionaisPrograma de Psicologia e Sociologia dos Cursos Profissionais
Programa de Psicologia e Sociologia dos Cursos ProfissionaisSérgio Lagoa
 

Mais de Sérgio Lagoa (20)

A privacidade e os direitos humanos
A privacidade e os direitos humanosA privacidade e os direitos humanos
A privacidade e os direitos humanos
 
Ferramentas digitais na didática da Filosofia
Ferramentas digitais na didática da FilosofiaFerramentas digitais na didática da Filosofia
Ferramentas digitais na didática da Filosofia
 
Encontro: Filosofia e Aprendizagens Essenciais
Encontro: Filosofia e Aprendizagens EssenciaisEncontro: Filosofia e Aprendizagens Essenciais
Encontro: Filosofia e Aprendizagens Essenciais
 
Critérios de correção da PACC - Filosofia 2015
Critérios de correção da PACC - Filosofia 2015Critérios de correção da PACC - Filosofia 2015
Critérios de correção da PACC - Filosofia 2015
 
Filosofia - PACC 2015 Prova Específica
Filosofia - PACC 2015 Prova Específica Filosofia - PACC 2015 Prova Específica
Filosofia - PACC 2015 Prova Específica
 
Modelo de ficha de leitura
Modelo de ficha de leituraModelo de ficha de leitura
Modelo de ficha de leitura
 
Ficha de leitura
Ficha de leituraFicha de leitura
Ficha de leitura
 
Cidadaniadigital
CidadaniadigitalCidadaniadigital
Cidadaniadigital
 
Mympel2012 sergiolagoa
Mympel2012 sergiolagoaMympel2012 sergiolagoa
Mympel2012 sergiolagoa
 
Blended learning1
Blended learning1Blended learning1
Blended learning1
 
TEORIA DA APRENDIZAGEM MULTIMÉDIA E ANÁLISE DO EFEITO DE MODALIDADE
TEORIA DA APRENDIZAGEM MULTIMÉDIA E ANÁLISE DO EFEITO DE MODALIDADETEORIA DA APRENDIZAGEM MULTIMÉDIA E ANÁLISE DO EFEITO DE MODALIDADE
TEORIA DA APRENDIZAGEM MULTIMÉDIA E ANÁLISE DO EFEITO DE MODALIDADE
 
Programa
ProgramaPrograma
Programa
 
áRea De IntegraçãO
áRea De IntegraçãOáRea De IntegraçãO
áRea De IntegraçãO
 
Guia
GuiaGuia
Guia
 
Referencial
ReferencialReferencial
Referencial
 
Aec Programa
Aec ProgramaAec Programa
Aec Programa
 
Programa 10 11
Programa 10 11Programa 10 11
Programa 10 11
 
Soc 12
Soc 12Soc 12
Soc 12
 
Ciencia Politica[1]
Ciencia Politica[1]Ciencia Politica[1]
Ciencia Politica[1]
 
Programa de Psicologia e Sociologia dos Cursos Profissionais
Programa de Psicologia e Sociologia dos Cursos ProfissionaisPrograma de Psicologia e Sociologia dos Cursos Profissionais
Programa de Psicologia e Sociologia dos Cursos Profissionais
 

Último

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfHELENO FAVACHO
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfHELENO FAVACHO
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfHELENO FAVACHO
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfRavenaSales1
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfHELENO FAVACHO
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxedelon1
 

Último (20)

Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
 

Terá sentido sem Deus

  • 1. Terá a vida sentido sem Deus? Pretendo, com este ensaio, fazer uma reflexão pessoal acerca do sentido da existência e reflectir sobre se a mesma terá sentido sem Deus, tendo como base as diferentes teorias de Soren Kierkegaard, que defende que Deus é o sentido da nossa existência (existencialismo cristão), Jean-Paul Sartre, que defende exactamente o contrário (existencialismo ateu) e Desidério Murcho, que nos apresenta a alternativa naturalista. A ideia mais popular é a de que Deus é o único sentido da nossa existência. No entanto, podemos colocar a questão: que certezas temos nós acerca da efectiva existência de Deus? Não existe nada que nos prove a sua existência ou não existência, pelo que não faz muito sentido atribuir o sentido da nossa vida a uma possível ilusão. Não terá mais sentido a nossas existência se o nosso caminho se pautar por finalidades e acções com objectivos, valores éticos e morais que contribuam para o Bem universal? Na minha perspectiva, a resposta a esta questão é afirmativa, se as nossas escolhas e os nossos conhecimentos forem usados em pró da humanidade. Desidério Murcho refere alguns argumentos na sua teoria que vão ao encontro da minha posição. A vida humana pode fazer sentido se a ética é objectiva e se lutarmos por valores éticos correctos, como a conservação da natureza, o combate à fome, a luta contra a guerra e a construção de um mundo melhor para os nossos filhos. Logo, a nossa vida tem valor se cultivarmos esses nobres valores éticos a favor do Bem universal. Se a vida que vivermos for mesquinha e centrada apenas em nós próprios, não terá grande sentido a nossa existência, pois não tem valor universal. Jean-Paul Sartre defende na sua teoria algo que também vai ao encontro desta reflexão. O ser humano é um ser livre que deve utilizar a sua liberdade para atingir a essência do que é ser humano. Deus é apenas a esperança e a ilusão daquilo que cada homem gostaria de ser. Mas existem objecções a esta posição. Para um teísta, a existência só tem sentido porque Deus é o criador de todo o Universo o que, só por si, garante um sentido para a
  • 2. nossa existência. A finalidade da vida humana é a felicidade que, não podendo ser alcançada nesta vida cheia de vicissitudes, será vivida após a morte, alcançando a felicidade eterna no Paraíso onde a alma viverá em comunhão com o próprio Deus. A eternidade só pode ser alcançada através da fé e do sofrimento e não pelo conhecimento do mundo. Mas não concordo com estas objecções, pelo que passo a refutá-las. Como posso afirmar a existência ou não existência de Deus? Esta é uma das primeiras questões que podemos colocar perante as perspectivas teísta e ateísta. Se os desígnios de Deus são divinos e incompreensíveis, como sei o que Ele prevê como sentido para a existência? Por que razão devo levar uma vida de culpa e sofrimento? Na perspectiva teísta, esse é o caminho para a felicidade eterna e essa é a ilusão que dá sentido à vida. E qual será, então, o sentido de uma Eterna Felicidade? Concluo então que não sendo a minha vida resultado da vontade de uma entidade divina mas apenas o resultado das leis da natureza, apenas eu e só eu posso atribuir sentido à minha existência. Então, ainda assim, dois caminhos a seguir. Posso viver uma vida de acordo com os nossos valores éticos procurando e aprofundando o conhecimento e aplicando-o em prol de um verdadeiro amor à Humanidade. Atribuo assim um verdadeiro sentido à minha existência lutando contra a pobreza, combatendo a guerra, a fome, lutando pelo direito à educação e lutando tenazmente pelos Direitos Humanos. Ou posso atribuir um sentido à minha existência centrando-me apenas em mim própria, vivendo uma vida fútil, o que poderá ser muito bom e agradável mas sem valor universal. A escolha está nas minhas, nas tuas, nas nossas mãos. Sigamos sempre a razão, embora a uns agrade e outros não, porque a razão, ainda que severa, é sempre a amiga mais sincera.
  • 3. Fontes bibliográficas: • Warburton, Nigel - Elementos Básicos de Filosofia. Lisboa: Gradiva • Rodrigues, Luís, Filosofia 10. Lisboa: Plátano Editora Outras referências: • Moutinho, Miguel – O argumento do desígnio • Murcho, Desidério - Sísifo e o sentido da vida • Murcho, Desidério – O sentido da vida Paula Cristina Alves Teixeira Escola Secundária da Trofa Ano Lectivo 2007/8