1. TÍTULO:TRABALHO INFANTIL

2. - O que o aluno poderá aprender com esta aula: Conhecer as línguas oficiais da ONU; quem preside como é mantida; Reconhecer os princípios da Declaração Universal dos Direitos da Criança; Conhecer seus direitos e deveres. Identificar qual item dos direitos da Criança não é atendido.

3. - - CONHECIMENTOS PRÉVIOS O que é ONU e quais seus objetivos? O que são direitos humanos? Princípios básicos da ONU : igualdade, liberdade, justiça e paz. 1959: Declaração dos direitos da criança a fim de garantir segurança, saúde, educação e outros.

4. 3- DURAÇAO DAS ATIVIDADES: 5 aulas

5. 4- ESTRATÉGIAS E RECURSOS DA AULA : O professor deverá iniciar a aula perguntando sobre: o que é ONU? ECA? Direitos da Criança?Para que serve? Após ouvir as hipóteses dos alunos o professor devera informar que irão conhecer os Direitos e Deveres da Criança por meio do texto lido. A apresentação do recurso poderá ser feita de forma dialogada, interativa, ou seja, professor e aluno poderão fazer comentários, esclarecimentos, pesquisa, sugere-se que esta atividade seja realizada no laboratório de informática. Após abrir espaços para que os alunos esclareçam dúvidas, façam perguntas e se posicionem em relação ao que foi relatado. O professor também fará os seguintes questionamentos: Será que o ECA, direitos da criança é conhecido pela maioria das crianças e adolescentes brasileiros?Em que situações os direitos da criança não estão sendo respeitados? O que podemos fazer para divulgar e garantir os direitos da criança? O professor deverá propor um texto coletivo contento informações sobre o assunto, para a realização desta tarefa será necessário pesquisa na internet.

6. RECURSOS COMPLEMENTARES: Para enriquecer as discussões relativas ao tema, acessar: WWW.org. br/portais/o/cidade/índex.htm, onde você encontrará um recurso bastante interessante que se refere a cidade dos direitos.

7. AVALIAÇÃO: A avaliação deverá ser contínua, processual e diagnostica. Auto- avaliação dos alunos (oral ou por escrito) : participação individual e grupal nas atividades propostas. Em que a atividade contribuiu para conhecer e refletir sobre o tema. Avaliação dos alunos pelo professor: envolvimento e participação dos alunos nas discussões e produção coletiva de texto. Respeitando momentos de fala e escuta. Capacidade de identificar em que os direitos da criança não estão sendo respeitados e propor ações e mudanças.