Módulo 6 - Vídeo e educação

2. APRESENTAÇÃOAPRESENTAÇÃO
Prefeitura Municipal de Cabo FrioPrefeitura Municipal de Cabo Frio
Secretaria Municipal de Educação
Departamento de Formação Continuada
Centro de Estudos Natália Caldonazzi
Divisão de Informática Educativa
Núcleo de Tecnologia Educacional Municipal
Blog na Educação
Material elaborado por: Jaqueline Godinho
Contatos: E-mail: formadora_jaquegod@yahoo.com.br

3. LICENCIAMENTO
Este material está registrado sob as leis da Creative Commons (www.creativecomons.org.br) nos termos da
Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Brasil (CC BY-NC-SA 3.0 BR).
Você tem a liberdade de:
•Compartilhar — copiar, distribuir e transmitir a obra.
•Remixar — criar obras derivadas.
Sob as seguintes condições:
•Atribuição — Você deve creditar a obra da forma especificada pelo autor ou licenciante (mas não de maneira
que sugira que estes concedem qualquer aval a você ou ao seu uso da obra).
•Uso não comercial — Você não pode usar esta obra para fins comerciais.
•Compartilhamento pela mesma licença
Ficando claro que:
•Renúncia — Qualquer das condições acima pode ser renunciada se você obtiver permissão do titular dos
direitos autorais.
•Domínio Público — Onde a obra ou qualquer de seus elementos estiver em domínio público sob o direito
aplicável, esta condição não é, de maneira alguma, afetada pela licença.
•Outros Direitos — Os seguintes direitos não são, de maneira alguma, afetados pela licença:
• Limitações e exceções aos direitos autorais ou quaisquer usos livres aplicáveis;
• Os direitos morais do autor;
• Direitos que outras pessoas podem ter sobre a obra ou sobre a utilização da obra, tais como
direitos de imagem ou privacidade.
Aviso — Para qualquer reutilização ou distribuição, você deve deixar claro a terceiros os termos da licença a
que se encontra submetida esta obra.

4. Vídeo e Educação - Semana 6
Na sociedade da informação todos estamos
reaprendendo a conhecer, a comunicar-nos, a ensinar
e a aprender; a integrar o humano e o tecnológico; a
integrar o individual, o grupal e o social. Uma mudança
qualitativa no processo de ensino/aprendizagem
acontece quando conseguimos integrar dentro de uma
visão inovadora todas as tecnologias: as telemáticas,
as audiovisuais, as textuais, as orais, musicais, lúdicas
e corporais. Passamos muito rapidamente do livro para
a televisão e vídeo e destes para o computador e a
Internet, sem aprender e explorar todas as
possibilidades de cada meio. (MORAN, 2000)
Na sociedade da informação todos estamos
reaprendendo a conhecer, a comunicar-nos, a ensinar
e a aprender; a integrar o humano e o tecnológico; a
integrar o individual, o grupal e o social. Uma mudança
qualitativa no processo de ensino/aprendizagem
acontece quando conseguimos integrar dentro de uma
visão inovadora todas as tecnologias: as telemáticas,
as audiovisuais, as textuais, as orais, musicais, lúdicas
e corporais. Passamos muito rapidamente do livro para
a televisão e vídeo e destes para o computador e a
Internet, sem aprender e explorar todas as
possibilidades de cada meio. (MORAN, 2000)

5. Vídeo e Educação

6. Vídeo e Educação
Estamos deslumbrados com o
computador e a Internet na escola e
vamos deixando de lado a televisão
e o vídeo, como se já estivessem
ultrapassados, não fossem mais tão
importantes ou como se já
dominássemos suas linguagens e sua
utilização na educação.
A televisão, o cinema e o vídeo - os
meios de comunicação audiovisuais -
desempenham, indiretamente, um
papel educacional relevante. Passam
continuamente informações,
interpretadas; mostram modelos de
comportamento, ensinam linguagens
coloquiais e multimídia e privilegiam
alguns valores em detrimento de
outros.

7. Vídeo e Educação
A informação e a forma de ver o
mundo predominantes no Brasil
provêm fundamentalmente da
televisão. Ela alimenta e atualiza o
universo sensorial, afetivo e ético
que crianças e jovens – e grande
parte dos adultos - levam para sala
de aula. Como a TV o faz de forma
mais despretensiosa e sedutora, é
muito mais difícil para o educador
contrapor uma visão mais crítica,
um universo mais abstrato,
complexo e na contramão da
maioria como a escola se propõe a
fazer.

8. Vídeo e Educação
A eficácia de comunicação dos meios eletrônicos, em
particular da televisão, se deve também à capacidade de
articulação, de superposição e de combinação de linguagens
diferentes - imagens, falas, música, escrita - com uma
narrativa fluida, uma lógica pouco delimitada, gêneros,
conteúdos e limites éticos pouco precisos, o que lhe permite
alto grau de entropia, de flexibilidade, de adaptação à
concorrência, a novas situações.

9. Vídeo e Educação
A televisão e a Internet não
são somente tecnologias de
apoio às aulas, são mídias,
meios de comunicação.
Podemos analisá-las,
dominar suas linguagens e
produzir, divulgar o que
fazemos. Podemos
incentivar que os alunos
filmem, apresentem suas
pesquisas em vídeo, em CD
ou em páginas WEB -
páginas na Internet. E
depois, analisar as
produções dos alunos e a
partir delas ampliar a
reflexão teórica.

10. Vídeo e Educação
A televisão, o cinema, a Internet e
demais tecnologias nos ajudam a
realizar o que já fazemos ou que
desejamos.
Educar com novas tecnologias é um
desafio que até agora não foi
enfrentado com profundidade. Temos
feito apenas adaptações, pequenas
mudanças. Agora, na escola, no
trabalho e em casa, podemos aprender
continuamente, de forma flexível,
reunidos numa sala ou distantes
geograficamente, mas conectados
através de redes de televisão e da
Internet.

11. Vídeo e Educação
Podemos começar por formas de utilização das
novas tecnologias mais simples e ir assumindo
atividades mais complexas. Experimentar, avaliar e
experimentar novamente é a chave para a inovação
e a mudança desejadas e necessárias.
Podemos começar por formas de utilização das
novas tecnologias mais simples e ir assumindo
atividades mais complexas. Experimentar, avaliar e
experimentar novamente é a chave para a inovação
e a mudança desejadas e necessárias.

12. Vídeo e Educação
Caminhamos para uma flexibilização
forte de cursos, tempos, espaços,
gerenciamento, interação,
metodologias, tecnologias,
avaliação. Isso nos obriga a
experimentar pessoal e
institucionalmente a integração de
tecnologias audiovisuais,
telemáticas (Internet) e impressas.
E vale a pena pesquisar novos
caminhos de integração do humano
e do tecnológico; do sensorial,
emocional, racional e do ético; do
presencial e do virtual; de
integração da escola, do trabalho e
da vida.

13. Vídeo e Educação

14. Atividades
Atividade 1: Pesquisar no You Tube um vídeo que atenda
a proposta do blog. Incorporar o vídeo no blog, seguindo
orientações do tutorial disponibilizado. Postar junto com o
vídeo um planejamento de aula.
Atividade 1: Pesquisar no You Tube um vídeo que atenda
a proposta do blog. Incorporar o vídeo no blog, seguindo
orientações do tutorial disponibilizado. Postar junto com o
vídeo um planejamento de aula.
Como Fazer:
Acessar o link: http://www.youtube.com.br e pesquisar um vídeo
que contenha informações importantes para a sua aula. Seguir as
orientações do tutorial de incorporação no blog. Editar a postagem
do vídeo no blog com informações sobre o planejamento de aula
criado.
Para assistir:
Tutorial para inserir vídeo no blog.
Saiba mais clicando no link:
http://www.youtube.com/watch?
v=hnwQPoSPMx0&list=UU3qS9lCcDEKitDekG7mHk1Q&i
ndex=3

15. Atividades
Atividade 2: Compartilhamento do link da postagem com o
formador. Envie o link da postagem com vídeo no
blog para o e-mail do formador:
formadora_jaquegod@yahoo.com.br
Orientações:
Você deve entrar no seu email e escolher a opção
“Escrever” um novo email; no campo “Para”, colocar o
email formadora_jaquegod@yahoo.com.br; no campo
“Assunto”, escrever “Vídeo no blog”. Não esqueça de clicar
em “Enviar”
Atividade 2: Compartilhamento do link da postagem com o
formador. Envie o link da postagem com vídeo no
blog para o e-mail do formador:
formadora_jaquegod@yahoo.com.br
Orientações:
Você deve entrar no seu email e escolher a opção
“Escrever” um novo email; no campo “Para”, colocar o
email formadora_jaquegod@yahoo.com.br; no campo
“Assunto”, escrever “Vídeo no blog”. Não esqueça de clicar
em “Enviar”