- A biblioteca escolar deve liderar e coordenar a sua gestão com o objetivo de promover o sucesso educativo dos alunos. - Deve ligar-se ao currículo escolar e criar ambientes virtuais de aprendizagem para cativar os alunos. - Os principais obstáculos a vencer incluem problemas informáticos e resistência de alguns professores em articular-se com a biblioteca.

1. Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão
Conhecimento na área Biblioteca escolar
Aspectos críticos que a
Desafios. Acções
Domínio Literatura identifica Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
a implementar
-Articulação
curricular com os
- Escassez de tempo - Planificar e realizar
colegas da maioria
- Contribuir para um bom por parte da Equipa actividades com os
dos departamentos:
desenvolvimento curricular da Biblioteca, visto alunos relativamente
.acompanhamento
de todos os alunos; que 13 horas para a aos vários domínios
dos alunos do 1º e 2º
- Participar e envolver-se no professora da B.E. ( investigar as
ciclos na realização - Coesão, cooperação
planeamento e bibliotecária e 5horas dificuldades dos
de tarefas escolares ; e união por parte da
Competências do desenvolvimento das para dois outros alunos nos domínios
.em dramatizações do equipa da B.E.
actividades curriculares de membros da equipa - Utilização precária da B. E. e organizar
professor todas as turmas;
currículo de algumas
não é suficiente para da internet actividades, acções a
bibliotecário disciplinas; - Formação na Área
-Sensibilizar os colegas para tudo o que desejamos fim de as colmatar)
. na elaboração de por parte das
a utilização das bibliotecas fazer. - Acção de Formação
trabalhos nas áreas Bibliotecas Escolares
nas diferentes actividades -Resistência por parte por parte da
curriculares não
curriculares e não de alguns colegas em coordenadora
disciplinares, ex. Em
curriculares articular o seu interconcelhia aos
Área de Projecto
currículo com a colegas dos vários
. acompanhamento de
biblioteca departamentos.
alguns alunos de
NEE
- Formação do professor - Elaboração de um - Falta de meios para - Ida por parte da - Falta de recursos - Sugerir, planificar e
Organização e bibliotecário no programa do Plano de Acção, algumas escolas do 1º equipa da B.E. às monetários para elaborar actividades
Porbase e outros domínios da regulamento, ciclo e Pré-escolar se escolas do pré-escolar aquisição de fundo junto do Conselho
Gestão da BE B.E. regimento e Plano deslocarem à e do 1º ciclo fora da documental e Pedagógico em
- Formação da Equipa da Anual de Actividades biblioteca da escola sede, devido à falta equipamentos articulação com os
B.E. da Biblioteca sede de meios de actualizados vários departamentos
- Capacidade por parte do transporte por parte (ex.cartão de leitor escolares

2. Conhecimento na área Biblioteca escolar
- Divulgar actividades
professor bibliotecário de destas, dando, deste realizadas pelos
liderar, cooperar com os modo, conhecimento alunos, promover
diferentes departamentos das actividades da magnético, DVS, exposições
- Organizar todo o processo e biblioteca e levar livros, etc.) envolvendo
disponibilizar recursos para algumas destas até encarregados de
tal elas. educação e toda a
comunidade escolar
- Falta de formação
na gestão da colecção
- Actualizar e desenvolver a por parte da equipa
colecção mantendo esta em da B. E.
- Problemas
vários suportes: papel e - Falha no
informáticos,
informático principalmente. funcionamento do - Contactos com
- Actualização da formatação de - Divulgar e aplicar a
Gestão da Colecção - Verificar o impacto que a programa da gestão editoras e livreiros a
politica documental computadores e politica de gestão da
B.E. tem nas competências da colecção fim da actualização
da B.E. reinstalação do colecção
dos nossos utilizadores (problemas da colecção
programa de gestão
informáticos têm até
da colecção
ao momento
impossibilitado a
actualização da
colecção)
A BE como espaço - Articular com os vários - Utilização da -Resistência de - Dar a conhecer o -Resistência à Organização de
de conhecimento e departamentos/docentes, de biblioteca na alguns docentes em Plano Anual De mudança acções de formação
modo a que os alunos realização de tarefas articularem o Actividades da sobre a B.E., seus
aprendizagem. construam os seus curriculares currículo com a B.E. Biblioteca a todos os - Escassez de tempo recursos e articulação
Trabalho conhecimentos e os docentes e fazer a por parte da Equipa curricular com os
colaborativo e transformem em algo sólido - Apoio articulação com todos da B.E. e desencontro departamentos.
articulado com individualizado por os departamentos por parte dos
Departamentos e -Dar a conhecer a B.E. como parte da equipa da horários - Cooperação da
um local de aprendizagem B.E. Biblioteca escolar
docentes. com os docentes dos
- Disponibilizar os recursos -Apoio e vários departamentos,

3. Conhecimento na área Biblioteca escolar
da B.E. para uma articulação acompanhamento do
de conhecimentos currículo dos alunos
com NEE inclusive da
- Partilhar conhecimentos Educação Especial.
- Vinda de escritores
que os alunos gostem
à escola.
- Participação de
-Surge como um modelo de - Espaço agradável e
alguns alunos no
construção de conhecimento, acolhedor que os
Formação para a concurso de “Uma - Programas
levando os nossos alunos, alunos elegem para - Escassa utilização
leitura e para as aventura” e curriculares muito - Diversificação das
encarregados de educação e passar os tempos por parte do corpo
possivelmente no extensos. estratégias de
literacias comunidade em geral a ler livres lendo livros, docente do 2º e 3º
Concurso Nacional promoção da leitura e
mais e melhor revistas ou jornais e ciclo do material
de Leitura, para literacia
outros livro. - Falta de tempo
promover a leitura e
- Formar para as diferentes
literacia.
literacias
- Realização de feiras
do livro em que
participa toda a
comunidade escolar.
BE e os novos - Organização de informação - A maioria das salas - A falha muitas - Formação urgente
ambientes digitais. digital - Página da possuir Projectores vezes por alguns dos utilizadores e
- Criar ambientes virtuais de Biblioteca e Página (Data shows) e a períodos de tempo da definição de
aprendizagem da Escola biblioteca poder internet na escola protocolos com
requisitar sempre que algumas entidades
- Utilização de precisar destes, que
ambientes virtuais de podem facilitar as
aprendizagem actividades
(adquirir um conjunto interactivas

4. Conhecimento na área Biblioteca escolar
de matérias de
informação, aulas e
outros digitais da
Porto Editora)
- Verificar qual o impacto da
B.E. no sucesso educativo - Alguma resistência/ - O valor da mudança
- Melhorar/
Gestão de dos alunos. dificuldade por parte para uma melhoria - Formar todos desde
- Aplicar o modelo de aperfeiçoar os
- Aferir as evidências que de alguns docentes na dos equipamentos/ docentes, alunos,
evidências/ permitam uma correcta
Auto-Avaliação das
utilização de recursos/ comunidade escolar
instrumentos de
avaliação. B.E`s . recolha de
avaliação da actuação da processos de articulações das mudanças da B.E.
informação.
B.E. nas aprendizagens dos avaliação. /conhecimentos etc.
alunos.
Gestão da
mudança
Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias
SÍNTESE
- Liderar, coordenar e
gerir tendo em vista o
sucesso educativo dos - Colaboração com os docentes de área de Projecto e
alunos. - Organização e realização de acções de
de Estudo Acompanhado na planificação e elaboração
- Ligar a biblioteca ao formação com a/as coordenadoras
de actividades.
currículo dos alunos. interconcelhias para os docentes e alunos.
- Problemas a nível informático,
- Criar ambientes -Apoiar e disponibilizar recursos no bom - A resistência de alguns docentes na sua
virtuais de - Mais formação da equipa da B.E.
desenvolvimento do currículo dos alunos articulação curricular com a B.E.
aprendizagem que - A falta de formação dos docentes
possam cativar os - organização e realização de formação de
- Colaborar com toda a escola: Departamentos,
alunos para a utilizadores tentando colmatar as falhas
Direcção, Encarregados de Educação e Comunidade
construção do seu constatadas anteriormente.
em geral.
conhecimento.