O documento apresenta informações sobre a arte indígena brasileira, incluindo tipos de habitações, arte plumária, cocar, cestaria, cerâmica, máscaras, pintura corporal e culinária. Ele descreve características de cada elemento cultural e sua importância para as tribos indígenas.

1. ATIVIDADE PEDAGÓGICA NÃO PRESENCIAL – Arte – Professor Fabrício Secchin – EEEFM José Rodrigues Coutinho – 2020 – 6º ANOS. Pág. 1/3
AULA: 1.2 CONTEÚDO: A Arte Indígena Brasileira – Aula 1.2 - Arte DATA: 15/04/2020 PROFESSOR: Fabrício Secchin TURMA: 6º Anos PÁGINA: 1
HABILIDADES: Aprofundar o vocabulário e o conhecimento dos elementos indígenas específicos das artes visuais. Explorar os deferentes elementos característicos da cultura indígena.
Texto 1: A Arte Indígena Brasileira:
Quando os portugueses chegaram ao Brasil, o
território brasileiro era habitado por indígenas. Com o
processo de colonização, buscou-se impor a arte e a
cultura europeia. Isso impediu a manifestação de
outras culturas ancestrais, como a indígena e a
africana, que estão enraizadas em nossa formação
cultural. No Brasil, algumas regiões apresentam maior
presença de cultura indígena, outras, da cultura
africana no cotidiano das pessoas. É importante
destacar que não há uma cultura indígena, mas várias,
e cada povo desenvolveu suas próprias tradições
religiosas, musicais, de festas, artesanatos, entre
outras. A arte indígena se confunde com a cultura
brasileira, que é resultado da miscigenação de vários
grupos, dentre eles os índios. A arte indígena está
presente na essência do povo brasileiro, sendo um
dos pilares para a cultura do país, que é resultado da
miscigenação de vários grupos, dentre eles os povos
indígenas - os primeiros habitantes do território
nacional. Atualmente, existem cerca de 3 centenas de
etnias de índios no Brasil. Cada uma delas é detentora
de comportamentos diferentes, por conta do
desenvolvimento de costumes próprios. Entretanto,
existem várias características comuns encontradas em
diversas tribos.
Maloca: Tipo de cabana comunitária usada pelos
indígenas da região amazônica principalmente do
Brasil e Colômbia. Cada tribo desta região possui este
tipo de habitação com características específicas.
Taba: Habitação indígena menor que a oca. Também
de origem tupi-guarani, é um termo mais usado pelas
tribos da Amazônia. Nesta região também serve para
designar aldeamento indígena.
Tapera: Em tupi, a palavra tapera significa “aldeia
extinta”, portanto, uma tapera é um conjunto de
habitações indígenas que é abandonado pelos índios
que ali viviam. Tapera geralmente encontra-se em
ruínas e ocupada por mato.
Opy: É uma espécie de casa de reza, dos índios.
Servem também para a realização de festas religiosas
e rituais sagrados.
Texto 3 – Tipos de arte indígenas:
Atualmente existem cerca de 3 centenas de etnias de índios no Brasil. Embora cada uma
delas seja detentora de costumes diferenciados, em virtude do desenvolvimento de
características próprias, muitos desses costumes são encontrados em várias tribos. Desta
forma, cerâmica, máscaras, pintura corporal, cestaria, culinária e plumagens resultam em
uma arte tradicional comum: a arte indígena. Vale lembrar que a utilização de partes de
animais no artesanato é exclusiva dos povos indígenas, mas sua comercialização é
proibida.
3.1 Arte Plumária: Objetos confeccionados com penas e plumas de aves e são
utilizados por muitos índios brasileiros, durante rituais ou como ornamentos. Representa
uma técnica muito antiga, repleta de significados, sendo um artesanato essencialmente
feito de penas.
 Penas: Retiradas das asas e da calda das aves, considerada as maiores.
 Plumas: Retirada das costas e peito das aves, sendo arredondadas,
menores e mais largas.
 Plumagens: Retiradas dos pescoços, costas e abdômen aves menores e
de diversos tamanhos. Essa técnica é específica de determinadas
tradições.
Texto 2 – Tipos de habitações indígenas:
Oca: É a mais comum habitação
indígena, principalmente entre as tribos
da família Tupi-guarani. O arquiteto
Oscar Niemeyer se inspirou em uma oca
para desenhar o Museu de Brasília.
A oca consiste em uma grande cabana, feita com troncos
de árvores e cobertas com palha do tronco de palmeiras.
Na oca, podem viver várias famílias de uma mesma tribo.

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HABILIDADES: Aprofundar o vocabulário e o conhecimento dos elementos indígenas específicos das artes visuais. Explorar os deferentes elementos característicos da cultura indígena.
3.2 O Cocar: A disposição e as cores
das penas do cocar são aleatórias.
Além de bonito, ele indica a posição
de chefe dentro do grupo e simboliza
a própria ordenação da vida em uma
aldeia indígena. Em forma de arco,
uma grande roda a girar entre o
passado e o presente. É uma lógica
de manutenção e não de progresso.
A aldeia também é disposta assim.
Cada um tem seu lugar e sua função
determinada.
 Vermelho: Representa os homens.
 Amarelo: Representa as mulheres.
 Verde: As matas.
 Azul: Os rios.
3.3 A Cestaria: A cestaria é uma
arte milenar. Cada grupo indígena
expressa, por meio dos mais
diferentes materiais, suas diferenças
culturais, nas múltiplas formas e
técnicas de trançado.
3.4 A Arte do trançado: Técnica de interpor
alternadamente, elementos vegetais
previamente preparados, para construir
manufaturas planas ou recipientes. A
composição desses elementos (palha, tala), a
maneira pela qual interceptam um ao outro, e
o seu espaçamento, provém a chave das
técnicas do trançado. Os cestos são utilizados
para uso doméstico, na manutenção e
transporte de alimentos. É mais praticado
pelas mulheres, que desenvolvem variadas
formas de trançado e em diferentes formatos.
Os tipos mais comuns de objetos que são produzidos através do trançado são:
 Trançado para uso e conforto doméstico: Abano, apá, balavo, cesto,
defumador, esteiras, redes, paneiros etc.
 Trançado para caça e pesca: Arapuca, caniçada, covo, nassa, socó, etc.
 Trançado para processamento da mandioca: cumatá, peneira, tipiti, tipiti
de torção, tuavi, etc.
 Trançado como meio de transporte de carga: aturá, cesto-cargueiro,
gaiolas, jamaxim, tipóia, etc.
 Trançado para adorno: aro, braçadeiras, cintas, coroas, patuá, patrona,
pingente, pulseira, sandálias etc.
 Trançado específico para comércio: Cestos, abanos, tipiti, etc.
3.5 A arte da cerâmica: cerâmica é um exemplo de arte que não está presente em todas as
tribos indígenas. Os índios que a desenvolveram fizeram com tal experiência que suas formas e
pinturas são o resultado dessa qualidade. Importa referir que os índios não utilizam a roda do
oleiro e, mesmo assim, conseguem desenvolver belas peças. A cerâmica é praticada
principalmente pelas mulheres, que criam recipientes, bem como esculturas. E para tornar mais
bonitas, costumam pintá-las.
3.6 A arte das máscaras: Elas são utilizadas em cerimônias, no momento das danças, com o
objetivo de afastar espíritos. Diz a lenda que as máscaras representam as entidades que
conflitavam com os índios no passado. Deste modo, as festas e danças são feitas para alegrar ou
acalmar essas mesmas entidades.
3.7 A Pintura corporal: A pintura corporal é usada em certos rituais e, de acordo com o gênero e
a idade. Sua finalidade é indicar os grupos sociais, ou a função de cada individuo na tribo. As tintas
utilizadas nessa arte são geralmente naturais, ou seja, são feitas de plantas e frutos. O jenipapo é o
fruto mais utilizado para fazer tinta. Os índios a utilizam para escurecer a pele, enquanto o
urucum, por sua vez, da o tom vermelho. São as mulheres que pintam os corpos, cujos desenhos
carregam valor simbólico, visando retratar um momento ou sentimento específico.
3.8 A Culinária indígena: Frutas, verduras, legumes, raízes, carnes de animais caçados na
floresta e cereais. Entre os pratos típicos temos:
Tapioca: Espécie de pão fino feito com a fécula de mandioca.
Pirão: Caldo grosso feito de farinha de mandioca e caldo de peixe.
Pipoca Bijú: Espécie de bolo de formato enrolado feito com massa de farinha de mandioca fina.

3. ATIVIDADE PEDAGÓGICA NÃO PRESENCIAL – Arte – Professor Fabrício Secchin – EEEFM José Rodrigues Coutinho – 2020 – 6º ANOS. Pág. 3/3
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HABILIDADES: Aprofundar o vocabulário e o conhecimento dos elementos indígenas específicos das artes visuais. Explorar os deferentes elementos característicos da cultura indígena.
Texto 4 - “Somos parte da Terra e ela é parte de nós”:
Os olhos e as mentes intelectuais da humanidade
começaram no século 20 a reconhecer os povos nativos
como culturas diferentes das civilizações oficiais e
vislumbraram contribuições sociais e ambientais
deixadas pelos guerreiros que tiveram o sonho como
professores. Mas, a maior contribuição que os povos da
floresta podem deixar ao homem branco é a prática de
ser uno com a natureza interna de si.
A Tradição do Sol, da Lua e da Grande Mãe
ensinam que tudo se desdobra de uma fonte
única, formando uma trama sagrada de relações e
inter-relações, de modo que tudo se conecta a
tudo. O pulsar de uma estrela na noite é o mesmo
que do coração. Homens, árvores, serras, rios e
mares são um corpo, com ações
interdependentes. Esse conceito só pode ser
compreendido através do coração, ou seja, da
natureza interna de cada um.
Quando o humano das cidades petrificadas largarem as armas do intelecto, essa
contribuição será compreendida. Nesse momento entraremos no Ciclo da Unicidade, e a
Terra sem Males se manifestará no reino humano.
5. (Texto 2) Escreva a definição de “Tapera” descrita no texto.
6. (Texto 3) Escreva os elementos que resultam na arte tradicional indígena.
7. (Texto 3.1) Na arte plumária, quais são os três exemplos de penas usadas pelos índios?
8. (Texto 3.2) O cocar simboliza também uma ordenação da vida dos índios em suas
tribos. Cite as 4 cores utilizadas no cocar e seus respectivos significados.
9. (Texto 3.3) Escreva 3 exemplos de trançados aplicados à arte milenar da cestaria
indígena.
10.(Texto 3.5) Na arte da cerâmica, quem são as responsáveis pela produção de
recipientes e esculturas?
11.(Texto 3.6) Qual é a função das máscaras na arte indígena?
12.(Texto 3.8) Escreva um exemplo de prato típico da culinária indígena. Você já
experimentou algum deles?
13.(Texto 4) Qual é a maior contribuição que os povos da floresta deixam para o homem
branco? Escreva a parte do texto que explica o que isso significa.
14.(Pessoal) O que podemos fazer para preservarmos a arte indígena?
EXERCÍCIOS DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO:
Leia com atenção o conteúdo apresentado sobre Arte Indígena e responda as seguintes
perguntas. Copie as perguntas e responda cada uma delas em seu caderno.
1. (Texto 1) Como o processo de colonização do Brasil impediu a manifestação das culturas
ancestrais?
2. (Texto 1) Segundo o texto, podemos afirmar que existe uma só cultura indígena?
Justifique sua resposta.
3. (Texto 1) Qual é a importância da arte indígena para o povo brasileiro?
4. (Texto 2) Quais são os diferentes tipos de habitações indígenas citadas no texto? Escreva
o nome de cada uma delas.
ATIVIDADE PRÁTICA DE DESENHO E APLICAÇÃO DE COR: BJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
Observe e copie o
desenho do cocar ao
lado em seu caderno.
Depois de desenhado,
aplique as cores
vermelho (representa
os homens), amarelo
(representa as
mulheres), azul (os rios
e lagos) e verde (a
floresta) nas penas.