Este documento descreve um projeto para usar teatro como estratégia para desenvolver a autoconfiança de alunos tímidos em uma escola. O projeto envolve a adaptação e apresentação da peça "A Escolinha do Sitio do Pica Pau Amarelo" para estimular a imaginação, pensamento criativo e autoconfiança das crianças. O cronograma mostra as etapas do projeto de fevereiro a dezembro de 2013.

1. TEATRO UMA ESTRATÉGIA PARA VENCER À TIMIDEZ DOS ALUNOS DA
EMEF NABOR WANDERLEY DA NÒBREGA
GORGONIO MAURICIO DA NOBREGA NETO
MONITOR
ORIENTAÇÃO E LEITURA
Projeto desenvolvido com os alunos
da EMEF Nabor Wanderley da
Nóbrega.
Patos PB, Setembro de 2013

2. SUMÁRIO
INTRODUÇÃO......................................................................3
OBJETIVOS..........................................................................5
JUSTIFICATIVA...............................................................6
METODOLOGIA....................................................................7
CRONOGRAMA...................................................................11

3. 3
INTRODUÇÃO:
Enquanto dramatiza, a criança sonha. Quando faz teatro ela tem a
oportunidade de recriar sua própria realidade, trazendo à tona sentimentos e
emoções que estão guardados ou escondidos. Além disso, interage com o
grupo, brinca, sorri, vive e interpreta personagens diversas, dando asas à
imaginação e vivenciando ricas experiências com os demais. Fazer teatro, para
a criança, nem precisa ser algo muito elaborado, um ato de ensaios cansativos
onde o "aprontamento" final da peça chega junto com a exaustão e o enfado
total.
O teatro utilizado em sala de aula, é de suma importância para
construção do conhecimento do aluno, considerando-o como um ser que
pensa, sente e faz. Como a escola é um espaço de conhecimento e
aprendizado e isso se dá através dos sentidos, o ensino da arte é fundamental
para o desenvolvimento da percepção criativa da criança. O desenvolvimento
da criatividade, a transmissão de sentimentos e emoções, são inerentes à
sensibilidade do aluno. A escola deve propiciar isso na vida do aluno e ele
será mais feliz, mais criativo e sensível. A criança ao ingressar na escola
possui a capacidade da teatralidade, vivenciada nos jogos do faz-de-conta.
Ora, se a sala de aula é o espaço-palco na realização da tarefa de ensinar, há
que se valorizar esse espaço e utilizá-lo de forma a esgotar suas possibilidades
de uso.
Trabalhar com o teatro na sala de aula, não apenas fazer os alunos
assistirem as peças, mas representá-las, inclui uma série de vantagens
obtidas: o aluno aprende a improvisar, desenvolve a oralidade, a expressão
corporal, a impostação de voz, aprende a se entrosar com as pessoas,
desenvolve o vocabulário, trabalha o lado emocional, desenvolve as
habilidades para as artes plásticas (pintura corporal, confecção de figurino e
montagem de cenário), oportuniza a pesquisa, desenvolve a escrita, trabalha a
cidadania, religiosidade, ética, sentimentos, interdisciplinaridade, incentiva a

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leitura, propicia o contato com fábulas, contos, reportagens; ajuda os alunos a
se desinibirem-se e adquirirem autoconfiança, desenvolve habilidades
adormecidas, estimula a imaginação e a organização do pensamento. Enfim,
são incontáveis as vantagens em se trabalhar o teatro em sala de aula.

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OBJETIVOS:
º Estimular a imaginação e a organização do pensamento das crianças;
º Estimular a autoconfiança e o desenvolvimento de habilidades das crianças.

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JUSTIFICATIVA:
Fazer teatro pode ser algo dinâmico, sem muitos rodeios, pode ser
improviso, criação espontânea, deixar a fala vir e criar uma personagem! Pode
também ter um cenário confeccionado com sucatas, nem precisa ser algo
muito rico ou elaborado. O caso é que nós, adultos, nos preocupamos
demasiadamente com as aparências e transferimos isto às inocentes crianças.
Pode-se fazer tudo muito bem feito e ensaiado, mas não cansativamente
sempre, e nunca abrindo mão da alegria, da felicidade, da criação, do sonho.

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METODOLOGIA:
Para realização deste projeto será implantado uma peça teatral intitulada
“A ESCOLINHA DO SITIO DO PICA PAU AMARELO”, onde participará
alunos dos 3º ao 5º ano do ensino fundamental.
Peça Teatral:
“A ESCOLINHA DO SITIO DO PICA PAU AMARELO”
Adaptado por Gorgônio Mauricio da Nóbrega Neto
Personagens:
Dona Benta ( Professora ); Saci, Cuca; Narizinho; Pedrinho; Emilia e Visconde
de Sabugosa.
Cenas:
DONA BENTA: bom dia turma!
TURMA: bom dia professora!
DONA BENTA: Tenho boas novas, hoje iremos receber novos alunos
TURMA: - que bom!
DONA BENTA: vamos começar a chamar, Narizinho se apresente aos seus
amiguinhos.
NARIZINHO: - bom dia! .meu nome é Narizinho tenho oito anos. Tenho uma
boneca chamada Emília, a boneca falante, e também tem um primo que mora
na cidade, o Pedrinho.
DONA BENTA: Pode sentar-se, vamos agora chamar seu primo Pedrinho

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PEDRINHO: bom dia! me chamo Pedrinho sou um menino bastante corajoso
(meu único medo é de vespas) sou aventureiro e primo da Narizinho.
DONA BENTA: Sente-se, agora vamos chamar outro aluno, se apresente Saci
SACI: bom dia turma! sou o Saci gosto de fazer muitas travessuras.
DONA BENTA: sente-se e agora vamos chamar outro aluno, se apresente
Emilia
Emília –bom dia turminha! Meu nome é Emilia sou uma boneca de pano
falante, irreverente e divertida fui feita do retalho de uma saia velha de Tia
Nastácia.
DONA BENTA: sente-se, agora iremos chamar outro aluno, se apresente
Visconde de Sabugosa.
Visconde de Sabugosa – bom dia! Meu nome é Visconde sou um boneco de
sabugo de milho sou também um grande inventor, passo grande parte do
tempo dentro de meu laboratório no porão do Sítio fazendo as minhas
invenções.
DONA BENTA: sente-se, vamos chamar outro aluno, se apresente Cuca
CUCA – bom dia! sou uma bruxa em forma de jacaré sou prima do Saci adoro
fazer maldades com o pessoal do Sítio, hahahaha ....
DONA BENTA: sente-se, pois bem depois que apresentamos nossos alunos
vamos começar a aula ( senta-se) música sitio do pica pau amarelo.
DONA BENTA: Saci! Quantos dedos eu tenho nessa mão?
SACI: Cinco, professora!
DONA BENTA: Se eu tirar três, o que acontece?

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SACI: A senhora fica aleijada!
DONA BENTA: Nota Zero!
DONA BENTA: Emilia!
EMILIA: pode perguntar professora
DONA BENTA: Se você tivesse 30 reais num bolso e 70 no outro, o que teria?
EMILIA: A calça de uma outra pessoa, professora !
DONA BENTA: Zero!
DONA BENTA: Narizinho!
NARIZINHO: sim professora!
DONA BENTA: Na frase, "Joaquim roubou a bolsa" Onde esta o sujeito?
NARIZINHO: Preso professora!
DONA BENTA: Na frase "Eliseu comeu e não pagou", a palavra "Eliseu" é
classificada como?
NARIZINHO: É verbo, professora!
DONA BENTA: Verbo?! Pois conjugue o verbo "Eliseu" pra mim (BRAVA)
NARIZINHO: - É fácil!!!
EU EU
TU EU
ELE EU
NÓS EU
VÓS EU
DONA BENTA: Zero

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DONA BENTA: Cuca me der o significado, de: ABREVIATURA
CUCA: ato de abrir um carro de polícia
DONA BENTA: agora o significado de NOVAMENTE
CUCA– indivíduo que renova sua maneira de pensar
DONA BENTA: agora o significado de CÁLICE
CUCA: ordem para ficar calado
DONA BENTA: agora o significado de CAMINHÃO
CUCA: – estrada muito, más muito grande mesmo
DONA BENTA: agora o significado de CATÁLOGO
CUCA: – ato de apanhar as coisas rapidamente
DONA BENTA: Zeroooooooooooooo......
DONA BENTA: Visconde, agora é sua vez
VISCONDE: pode perguntar professora
DONA BENTA: Qual a palavra mais comprida na lingua portuguesa ?
VISCONDE: arroz!
DONA BENTA: arroz?
VISCONDE: Sim. Porque começa em A e acaba em Z!
DONA BENTA: Eu não queria ser o rei da verdade, pois o rei da verdade é
também o rei da mentira, TCHAUUUUUUUUUUUUU
Fim!

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CRONOGRAMA
Etapas/
Meses
2013
Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro
Apresentação
do projeto a
coordenação
do Mais
Educação do
Nabor
Wanderley
X
Implantação
e excursão
do projeto
X X
Apresentação
da peça
teatral a
comunidade
X
.