1) O documento apresenta a proposta pedagógica do Colégio Santa Ângela para 2018, descrevendo sua identificação, finalidades, organização curricular e desenvolvimento da proposta; 2) O colégio está localizado em Paraisópolis-MG e oferece educação infantil, ensino fundamental e médio, tendo como objetivo a formação humana e cristã dos alunos; 3) A proposta descreve a organização dos diferentes níveis de ensino, disciplinas, carga horária e demais aspectos curriculares.

1. PROPOSTA PEDAGÓGICA – 2018
I - Identificação da Escola e da Entidade Mantenedora
a) Nome e endereço da Escola:
Colégio Santa Ângela
Rua Duque de Caxias – 140 – Centro
Paraisópolis – Minas Gerais
b) Nome e endereço da Entidade Mantenedora:
Associação das Ursulinas de Paraisópolis
Rua Duque de Caxias – 140 – Centro
Paraisópolis – Minas Gerais
c) Níveis de modalidades de Educação
Educação Básica nas modalidades
• Educação Infantil
• Ensino Fundamental (9 anos) de acordo com Lei nº. 11.274/06
• Ensino Médio
Fundado pelas religiosas ursulinas, sua instalação data de 19 de março de
1943 quando iniciou seu trabalho com a denominação de Escola Normal
Santa Ângela.
A partir de então foram oferecidos os cursos primário e normal. No
decorrer dos anos houve modificação na estrutura do magistério segundo
reforma da lei educacional.
Atualmente o Colégio encontra-se diante de uma nova realidade e procura
adequar-se aos novos tempos assegurando aos alunos formação integral
necessária à vida. Para isso empenha-se em efetivar a ação educativa
através de práticas que priorizem o desenvolvimento integral.
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2. PROPOSTA PEDAGÓGICA – 2018
II - Finalidades e Objetivos da Instituição
O aluno constitui o centro das ações pedagógicas, sendo ele mesmo
agente ativo do processo. As ações pedagógicas devem estar centralizadas
na relação professor – aluno, sendo de excepcional importância a
qualidade das ações desenvolvidas em sala de aula bem como, em todas
as situações de aprendizagem resultantes dessa relação.
O Colégio Santa Ângela se orienta na visão do aluno como ser humano
que deve ser percebido em todas as suas dimensões: corpo, inteligência e
espírito. O seu desenvolvimento só é alcançado se trabalhado nessas três
dimensões, levando ainda em consideração, que cada indivíduo é único
por sua origem, experiências, expectativas e potencialidades. Dessa forma
deve ser visto e respeitado por suas igualdades ou por suas diferenças.
Com esta visão o sucesso do trabalho educacional será alcançado a partir
de uma ação conjunta envolvendo a escola, pais, professores e alunos num
compromisso voltado para a satisfação individual e coletiva.
São finalidades e objetivos do Colégio Santa Ângela, proporcionar aos
alunos formação humana e cristã indispensável ao exercício da cidadania,
preparo intelectual necessário ao prosseguimento de seus estudos e
preparo para o mundo do trabalho com base nos princípios:
• igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
• liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o
pensamento, a arte e o saber;
• pluralidade de ideias e de concepções pedagógicas;
• respeito à liberdade e apreço à tolerância;
• valorização do profissional da educação escolar;
• garantia do padrão de qualidade;
• valorização da experiência extra-escolar;
• vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas
sociais.
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3. PROPOSTA PEDAGÓGICA – 2018
III - Finalidade e Objetivos da Educação
A educação no Colégio Santa Ângela centralizada na formação
intelectual, no desenvolvimento pessoal e interpessoal e na preparação
para a vida, tem por finalidade a formação básica expressa através dos
objetivos educacionais que seguem.
Desenvolvimento do aluno em habilidades:
• de comunicação escrita e oral (escrever, comunicar efetivamente
e ler com compreensão);
• no uso da matemática com lógica e raciocínio;
• no uso de pesquisas, interpretação e aplicação de dados;
• de compreensão do ambiente natural e social, do sistema político,
de tecnologia, das artes e dos valores em que se
fundamenta a
sociedade;
• no conhecimento da língua estrangeira, o estudo do inglês como
língua universal e do Espanhol como uma segunda língua
estrangeira;
• na competência para uma análise crítica do mundo e na
capacidade de criar e inovar;
• no conhecimento e vivência da Religião Cristã.
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4. PROPOSTA PEDAGÓGICA – 2018
IV - Organização Curricular
O Colégio Santa Ângela mantém uma estrutura curricular que
abrange os níveis de ensino desde a Educação Infantil até o Ensino
Médio. Cada nível apresenta objetivos de aprendizagem que os alunos
deverão alcançar a partir da vivência e conhecimentos adquiridos.
O currículo do Colégio Santa Ângela está organizado por
disciplinas, tendo a Língua Portuguesa como fundamento indispensável à
aquisição das demais.
Serão organizados projetos interdisciplinares, quando oportunos,
para assegurarem a unidade entre teoria e a prática.
- Os currículos do Ensino Fundamental e Médio estão estruturados de
acordo com a lei 9.394/96 tendo uma base nacional complementada por
uma parte diversificada.
- Os conteúdos curriculares abrangerão obrigatoriamente o estudo
da língua portuguesa e matemática, conhecimento do mundo físico e
natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.
- Arte constitui componente curricular em todas as séries do Ensino
Fundamental e 2a
série do Ensino Médio, porém está incluído em todas as
disciplinas, como complemento, a fim de garantir o desenvolvimento
cultural dos alunos.
- A Educação Física é componente curricular da Educação Básica
ajustando-se às faixas etárias.
- As atividades curriculares da educação básica observarão ainda as
diretrizes:
• difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e
deveres do cidadão de respeito ao bem comum;
• orientação para viver e conviver no seu espaço cultural e
profissional;
• apoio às práticas desportivas não-formais;
• cooperativismo, inclusão social e empreendedorismo.
O Colégio oferece o Ensino Religioso caracterizado na orientação de seus
alunos para uma educação fundamentada nos valores evangélicos,
proporcionando-lhes oportunidade de formação cada vez mais humana e
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5. PROPOSTA PEDAGÓGICA – 2018
integral na descoberta da realidade de Deus como Pai, através da
mensagem de Jesus.
A Informática será utilizada como dado significativo proporcionando aos
alunos e professores o uso do computador na busca de informações,
organização de dados, realizando a integração de conteúdos.
Todas as atividades são desenvolvidas no laboratório de informática,
instalado com equipamentos atualizados e ligados a internet, onde
professores de sala de aula trabalham junto com os alunos, favorecendo o
processo de aprendizagem e o contato com o computador
Quadros Curriculares
Estão organizados da seguinte maneira:
Educação Infantil
22 horas e 30 minutos
1º. ano a 5º. ano do Ensino Fundamental
20 horas e 50 minutos por semana em módulos de 50 minutos excluído o
tempo de recreio.
6º. ano a 7º. ano do Ensino Fundamental
28 aulas por semana em módulos de 45 minutos
8º. ano a 9º. ano do Ensino Fundamental
29 aulas por semana em módulos de 45 minutos
1o
ano do Ensino Médio
35 aulas por semana em módulos de 45 minutos
2º. ano do Ensino Médio
36 aulas por semana em módulos de 45 minutos
3º. ano do Ensino Médio
40 aulas por semana em módulos de 45 minutos.
No 3º. ano, além do cumprimento do programa exigido para a conclusão
do Ensino Médio é feita a preparação sob a forma de cursinho para o
ingresso no curso superior.
O Colégio, comprometido com o permanente desenvolvimento integral
dos alunos, programa uma série de atividades extracurriculares para o ano
envolvendo atividades esportivas, eventos culturais e recreativos como
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6. PROPOSTA PEDAGÓGICA – 2018
excursões, festa junina, atividades abertas e celebração de datas cívicas e
religiosas.
Educação Infantil
A Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como
finalidade o desenvolvimento integral da criança até os 5 anos de idade
em suas dimensões espiritual física, psicológica, intelectual e social.
Na Educação Infantil a criança entra para uma nova forma de convívio
social, diferente do que havia em família, adquirindo superioridade sob o
ponto de vista de independência, auto-confiança, autonomia e
adaptabilidade que a ajudarão nos estudos posteriores. Para isso deve ser
orientada na parte afetiva e social não desvinculada da parte cognitiva, na
valorização e organização das atividades como meio de expressão e
comunicação propiciando condições para que ela viva bem consigo e com
a comunidade escolar, sentindo-se integrante do processo educativo.
A Educação Infantil do Colégio Santa Ângela está organizada da seguinte
maneira:
• Infantil 1 – crianças que completem 3 anos até 30/06;
• Infantil 2 – crianças que completem 4 anos até 30/06;
• Infantil 3 - crianças que completem 5 anos até 30/06;
• Os alunos de Educação Infantil 1, 2, 3 e do Ensino Fundamental 1º.
ano trabalharão com o Método Montessori.
Ensino Fundamental e Médio
Estão organizados com o objetivo de proporcionar a formação básica,
mediante o desenvolvimento da capacidade de aprender num processo de
interação social e construção do conhecimento.
O Ensino Fundamental é ministrado em regime seriado anual, com base
na idade e competência de acordo com o art. 24 inciso I da Lei 9.394/96 e
em consonância com a Lei nº. 11.274/06. Tem em vista a aquisição de
conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores. As áreas
de conhecimento desenvolvem temas transversais como Ética, Saúde,
Meio Ambiente, Orientação Sexual, Pluralidade Cultural, e Temas Locais.
As turmas de 2º. ano Fundamental ao 3º. ano Médio trabalham com
apostilas do ANGLO e o 1o
. ano com o Método Montessori, sendo as
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7. PROPOSTA PEDAGÓGICA – 2018
aulas enriquecidas com outros recursos dentro de técnicas modernas,
tendo como objetivo oportunizar o aluno a ser capaz de:
• compreender a cidadania como participação social e política em
atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças,
respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito;
• posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas
diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de medir
conflitos e tomar decisões coletivas;
• desenvolver o conhecimento ajustado a si mesmo e o sentido de
confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética e
estética;
• utilizar as diferentes linguagens – verbal, matemática, gráfica, plástica
e corporal – como meios para produzir, expressar e comunicar suas
idéias.
O Ensino Fundamental terá as seguintes disciplinas:
Formação Religiosa, Língua Portuguesa, Matemática, Ciências,
Geografia, História, Artes, Educação Física e Informática. Na parte
diversificada há o Inglês como língua estrangeira, o Espanhol e Desenho
Geométrico.
Os alunos do 1o
a 9o
ano terão aula de Música além de Artes.
O Ensino Médio tem organização curricular destacando a educação
tecnológica básica, a compreensão da ciência, das letras e das artes. O
processo histórico de transformação da sociedade e da cultura, a língua
portuguesa como instrumento de comunicação, acesso ao conhecimento e
exercício da cidadania.
O quadro curricular do Ensino Médio compõe-se das seguintes
disciplinas: Ensino Religioso, Língua Portuguesa, Matemática, Física,
Química, Biologia, Geografia, História, Arte, Sociologia e Filosofia. Na
parte diversificada: Inglês, Espanhol e Atualidades.
O Colégio oferece plantão de dúvidas para os alunos do Ensino Médio
quando por eles solicitado e monitoria através do auxílio dos alunos mais
adiantados aos mais fracos sob a orientação do professor.
Oferece também aulas de reforço ministradas em turno diferente para
alunos com dificuldades de aprendizagem.
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8. PROPOSTA PEDAGÓGICA – 2018
V - Do Desenvolvimento e Implementação da Proposta Pedagógica
Sem perder de vista os parâmetros curriculares, é pertinente, para garantir
seu dinamismo, destacar os seguintes objetivos a serem buscados por
todos os elementos da comunidade escolar:
• identificar-se como parte integrante de um todo que é a escola
católica;
• reconhecer a escola como um local de promoção, dizendo sim às
mudanças que proporcionam o desenvolvimento, aceitando crescer;
• aprender a respeitar e cumprir regras que valorizem e promovam
culturalmente para cidadania;
• trabalhar a prática da honestidade e integridade no trato interpessoal e
organizacional;
• desenvolver, com eficiência, as competências específicas.
Agenda de Compromissos
Escola, professor, aluno e funcionário só terão sucesso a partir de uma
Agenda de Compromissos, onde estão explicitadas responsabilidades,
deveres e direitos a serem buscados por cada um.
O Professor – deve ministrar uma educação integral, formando seus
alunos para uso correto da liberdade, para a opção e o compromisso,
assumindo uma escala de valores humanos e cristãos, na coerência e
responsabilidade autênticas, zelando pela limpeza e conservação do
prédio.
O Aluno – deve ter em vista planejar sua vida futura, tendo mais do que
o direito, o dever de se comprometer com a própria educação.
O Funcionário – deve colaborar, com seu trabalho, na manutenção da
disciplina e do ambiente geral da escola, primando por um bom
relacionamento com toda comunidade escolar.
Todos devem buscar coletivamente soluções comunitárias para superação
dos problemas num esforço solidário da construção do bem comum.
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9. PROPOSTA PEDAGÓGICA – 2018
Proibições
O Colégio preocupado com a formação integral do ser humano e tendo
em vista os problemas atuais, a fim de garantir personalidades firmes e
ajustadas estabelece as seguintes orientações:
Aos Professores e Funcionários:
• expor o aluno a situações constrangedoras, através de vocábulos
ofensivos e citações que envolvam famílias;
• faltar ao trabalho sem justificativa em tempo hábil;
• participar de conversas ou atividades que deponham contra a
imagem física e moral do Colégio;
• depor e descuidar do material didático utilizado pelo Colégio;
• organizar viagens em período letivo, dentro do horário escolar.
Aos Alunos:
• ocupar-se durante as aulas , com atividades alheias a elas ou portar
material estranho às atividades escolares;
• entrar ou sair da sala de aula sem a autorização do professor, ocupar
lugar diferente do que lhe foi determinado;
• ausentar-se do estabelecimento sem que esteja devidamente
autorizado pela família ou pela orientação;
• comer, mascar chicletes e chupar balas durante as aulas;
• usar boné, capuz, touca, gorro nas dependências da Escola
(matutino);
• fazer-se acompanhar de elementos estranhos à comunidade escolar,
bem como promover atividades extra-classe, campanhas ou
comércio de qualquer natureza não autorizados;
• portar ou fazer uso de cigarros , bebidas alcoólicas ou substâncias
tóxicas, participar de brigas ou tomar atitudes incompatíveis com o
adequado comportamento social, no interior, na frente ou nas
imediações do estabelecimento, ou quando se encontrar
uniformizado;
• Fazer uso de telefone celular (em sala de aula) de acordo com a Lei
Estadual nº. 14.486 de 9/12/02.
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10. PROPOSTA PEDAGÓGICA – 2018
• Usar equipamentos de mídia (som e imagem), em sala de aula.
• Ter mais de três atrasos, por mês, no primeiro horário, sob pena de
perder as aulas e avaliações das disciplinas do dia.
• danificar o patrimônio da escola.
A implantação da proposta pedagógica requer do quadro técnico-
administrativo e docente uma permanente reflexão a respeito dos
princípios contidos em sua elaboração. Por este motivo torna-se
imprescindível um programa permanente de capacitação dos educadores
ligados à Instituição. Para isso serão utilizadas:
• reuniões pedagógicas para orientação quanto aos fundamentos e
metodologias a serem seguidos;
• levantamento das dificuldades específicas de cada área de serviço;
• participação dos profissionais em cursos ou eventos que de alguma
forma, possam contribuir para a permanente melhoria do serviço;
• reuniões com os pais, a fim de consolidar uma parceria no alcance dos
objetivos e solução de problemas que a escola apresenta.
Metas a serem alcançadas:
Levar os alunos à vivência de valores e engajamento em projetos sociais.
Melhorar significativamente a qualidade de ensino, despertando em todos
os alunos a responsabilidade em relação ao processo ensino-
aprendizagem.
Ampliar o espírito de pesquisa utilizando, sobretudo, o acervo
bibliográfico dos recursos da biblioteca e da internet.
Preparar os professores em relação à utilização de novas técnicas e
recursos didáticos.
Conseguir o máximo de satisfação de toda a comunidade escolar interna
e externa.
VI - Da Sistemática de Ensino
De acordo com o Regimento Escolar e com a Lei 9.394/96, o Colégio
Santa Ângela, compromissado com o ser humano de modo a propiciar-lhe
reflexões sobre o mundo em que vive, oportunizar-lhe a ampliação dos
conhecimentos para uma nova prática social cada vez mais cristã, humana
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11. PROPOSTA PEDAGÓGICA – 2018
e competente, vem apresentar uma Proposta Pedagógica que objetiva
aprimorar o papel da Educação.
Neste contexto cabe refletir: “Nada há de permanente exceto a mudança”
(Heráclito). Isto se comprova à medida que vemos as mudanças sociais e
culturais que passam pela humanidade ao longo dos tempos. Portanto, o
saber não é pronto e acabado, ele se faz e refaz a cada momento da
história assim como o homem. Desta forma esta proposta busca a
atualização constante por parte das pessoas envolvidas com a educação.
A Proposta Pedagógica do Colégio Santa Ângela de Paraisópolis,
sustenta-se numa visão de educação que parte das atividades significativas
do cotidiano à consciência científica sistematizada e, assim, auxilia na
construção da consciência baseada na interação, na busca da verdade, da
realização humana e cristã, do respeito, da responsabilidade, do senso
crítico e criatividade, para uma educação transformadora do homem e da
coletividade em que está inserido.
Essa proposta tem como pressuposto o enriquecimento da personalidade e
o desvelar dos dons de cada indivíduo, portanto não se permite a
abordagem de questões fechadas, ou seja, de visão única.
Pretende, em sua essência, entender o aluno como agente de seu destino e
de sua própria história, buscando na herança cultural os valores,
analisando a vida presente e objetivando um futuro cada vez mais
aprimorado com competência e compromisso político e social.
VII - Da Verificação do Rendimento Escolar e da Progressão
O Colégio Santa Ângela considera a avaliação contínua e cumulativa
como condição essencial para uma adequada medida do desenvolvimento
alcançado pelos alunos; acredita que a oportunidade de aprendizagem
ocorre em todas as circunstâncias da vida escolar, dentro e fora da sala de
aula. Dessa forma preconiza um processo avaliativo no qual não só as
provas, mas qualquer outra atividade desenvolvida pelo aluno seja
considerada.
A prova isolada não será fator que define a competência ou incompetência
do aluno.
Para aprovação considera-se que o aluno tenha todas as oportunidades
possíveis para demonstrar o progresso decorrente de seu esforço pessoal
acompanhado de uma boa orientação didática. Isso, no entanto, não deve
ser considerado como meio de facilitar a aprovação do aluno.
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12. PROPOSTA PEDAGÓGICA – 2018
Além de várias oportunidades e formas de avaliação, de acordo com a lei
9.394/96, o aluno tem direito à recuperação quando apresentar baixo
rendimento escolar.
Os estudos de recuperação, obrigatórios para todo aluno com rendimento
escolar inferior a 60%, serão proporcionados duas vezes durante o ano das
seguintes formas:
• Ao final do 1° semestre, o aluno que não atingiu 12 pontos em alguma
disciplina poderá fazer a RECUPERAÇÃO SEMESTRAL. Nessa
recuperação, o aluno poderá fazer quantas disciplinas forem necessárias.
• No final do ano, o aluno que não atingiu 24 pontos em alguma disciplina
poderá fazer a RECUPERAÇÃO FINAL. Essa recuperação é dada no
mês de dezembro, em horário e data a serem marcados pela escola.
A aferição dos resultados da aprendizagem será bimestral. Na avaliação
do aproveitamento prevalecerão os resultados obtidos durante o período
letivo sobre os da prova final.
Na avaliação do aproveitamento será adotado o sistema de notas na escala
de 0 a 10.
Observação:
• Casos especiais, quando diagnosticados pela escola, serão
encaminhados ao Conselho de Classe para emissão de parecer e
sugestões em benefício da auto-estima do aluno. Posteriormente os
casos especiais serão resolvidos em termos de notas através da
reclassificação.
Os conteúdos cujos objetivos educacionais dão ênfase ao domínio afetivo
como a Artes e Educação Religiosa serão avaliados como as outras
matérias, através de notas.
As disciplinas da Parte Diversificada, no Ensino Médio, serão avaliadas
para efeito de promoção através de notas.
Serão aplicados simulados desde o 5° ano do Ensino Fundamental até o
3° ano do Ensino Médio. E no caso do 3° ano, não há recuperação após
nenhum simulado. A recuperação do 3° ano ocorre como as outras turmas,
no final de cada semestre.
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13. PROPOSTA PEDAGÓGICA – 2018
As normas estabelecidas, para o critério de promoção do rendimento
escolar no Colégio Santa Ângela, encontram-se registradas em seu
Regimento.
Para coordenar e avaliar o processo educacional o Colégio Santa Ângela
mantém o Conselho de Classe, órgão de ação em assuntos de natureza
pedagógica, didática e disciplinar, discutindo aspectos referentes ao
rendimento dos alunos nos conteúdos programáticos e nas atitudes.
VIII - Conselho de Classe
O Conselho de Classe formado por professores, coordenadores,
orientadores e diretor, se reunirá após o término de cada trimestre ou
quando se fizer necessário. Suas funções estão definidas no regimento
escolar.
O real objetivo do Conselho de Classe deve ser o trabalho para a
superação das dificuldades encontradas pelos alunos ao longo do ano
escolar.
IX – Reunião de Pais
É feita no início do ano letivo e após o término de cada bimestre, para
informá-los das normas da escola, projetos, aproveitamento e assiduidade
dos alunos.
Paraisópolis, 20 de dezembro de 2017
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14. PROPOSTA PEDAGÓGICA – 2018
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Presidente Diretora
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