A fonoaudiologia trata distúrbios da comunicação humana, incluindo compreensão e expressão da linguagem oral e escrita. Atrasos na fala e linguagem são comuns em crianças e os pais devem observar marcos do desenvolvimento para determinar se há necessidade de terapia. A articulação de fonemas pode ser afetada por problemas estruturais e é importante buscar ajuda profissional se uma criança não atingir as habilidades esperadas para sua idade.

1. Terapia de linguagem, voz e fala
A fonoaudiologia é a especialidade responsável pela prevenção, avaliação, tratamento e estudo científico
dos distúrbios da comunicação humana e seus distúrbios associados. Nesse contexto, a comunicação
abrange todas as funções associadas à compreensão e expressão da linguagem oral e escrita, bem como
todas as formas apropriadas de comunicação não verbal.
Meu filho precisa de fazer uma consulta a uma fonoaudióloga?
Ao nascer com o primeiro choro, o bebê mostra sua primeira expressão independente e resposta
neurofísica ao mundo externo. A linguagem começa nas redes neurais do cérebro. Essas redes neurais
precisam de energia e oxigenação para alcançar uma atividade bioelétrica adequada, conseguindo
desenvolver as funções neuropsicológicas da fala e da linguagem.
Atrasos na fala e na linguagem são associados pelos pais, familiares e amigos à superproteção da criança
ou falta de estímulo. Hoje, cerca de 30% das crianças entre 18 meses e 3 anos de idade apresentam
atraso na fala e na linguagem; e 60% das crianças de 4 a 5 anos têm dificuldade em articular fonemas
(letras), devendo ser encaminhadas aos consultórios de terapia da linguagem.
As dificuldades na articulação dos fonemas são devidas ao mau posicionamento lingual, frênulo
sublingual etc., limitando a capacidade de articular rapidamente a pronúncia desses fonemas.
Existem referências nos avanços da linguagem que cada criança deve alcançar alcançando uma certa
idade; os pais podem comparar essas referências e determinar se seu filho precisa de ajuda profissional.
É importante observar qualquer progresso que não tenha sido feito o mais rápido possível, pois quanto
mais jovem a criança é, mais fácil é corrigi-la, e os pais geralmente atendem a essas circunstâncias antes
que a criança entre na escola primária por medo de que seus filhos tirar sarro deles.
Esses parâmetros ou referências são os seguintes:
-0 a 10 meses: eles realizam vocalizações.
De 11 a 12 meses: entende algumas palavras, tem vocalizações mais precisas.
-12 a 18 meses: As primeiras palavras são dadas.
-18- 24 meses: Aparecem frases de duas palavras.
-24- 30 meses: Aparecem frases de três palavras.
-3 anos - 3 anos e meio: aumente a estrutura da sentença, use "e", "mas", "por que".
-4 e ½ anos: A criança aprende estruturas mais complexas.
* Idade de aquisição do fonema:
0-2 anos: vogais
3 anos: m, n, ñ, p, b, j.

2. 4 anos: d, g, f, ch, ll.
5 e 6 anos: s, l, grupos consoantes (pr, pl, br, bl, etc).
6 e 7 anos: r, rr, grupos consoantes.