Este documento discute como o software livre pode melhorar a qualidade do ensino superior público ao fornecer uma alternativa de baixo custo aos softwares proprietários. Ele argumenta que as universidades públicas devem investir mais no software livre para estruturar melhor seus ambientes educacionais e qualificar professores e alunos.

1. SOFTWARE LIVRE: UM FATOR INDISPENSÁVEL PARA A ESTRUTURAÇÃO
EDUCACIONAL DAS UNIVERSIDADES
Jaclason Machado Veras 1
RESUMO:
Este artigo tem como objetivo relatar e comentar as várias possibilidades que o software livre
pode trazer de melhoria para a qualidade no ensino superior público. Demonstrando uma
comparação entre os softwares proprietários e os softwares livres, em vez de uma tecnologia
cara e em muitas das vezes sem qualidade e sem eficiência, pode – se ter uma tecnologia
gratuita e eficiente no desenvolvimento das atividades docente e discente de uma
universidade. Conclui – se que os governos tanto federal como estadual devem investir mais
em estruturação nas universidades públicas com a utilização do software livre, visando à
melhor qualificação dos seus professores e alunos para desenvolverem atividades que tragam
um melhor desenvolvimento cultural para uma sociedade.
PALAVRAS – CHAVE: Universidade. Software Livre. Educação no Ensino Superior.
1 INTRODUÇÃO
O principal intuito das universidades é a pesquisa, a extensão de informações e
conhecimentos, mas muitas universidades ainda encontram-se fora desta realidade de
desenvolvimento cultural. Um dos principais motivos para esta realidade é a falta de
ambientes estruturados, onde em alguns casos a principal figura de estruturação é o
computador (é uma máquina que processa os dados de maneira eletrônica). Isso só acontece
porque algumas universidades vivem “presas” a sistemas computacionais proprietários (é um
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Licenciado em Computação pela Universidade Estadual do Piauí – UESPI, Campus “Dra. Josefina Demes” -
Floriano. Pós – graduando em Docência do Ensino Superior. jaclason@hotmail.com

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sistema computacional aonde sua utilização só é permitida após a obtenção de uma licença ou
autorização para uso). A disponibilização de recursos financeiros para estruturação das
universidades é um pouco deficiente, com isto criar ambientes voltados para a pesquisa e
extensão fica prejudicada utilizando os softwares, é a parte lógica que compõe o computador,
proprietários, pois para se poder utilizar os mesmos, precisa-se adquirir uma licença ou
autorização para uso. Com isso, são cobrados preços absurdos pelas empresas
desenvolvedoras sobre estas licenças ou autorizações de manuseio.
A educação é um dos principais setores responsáveis pelo desenvolvimento
cultural de uma sociedade. Diante deste fato, a educação do ensino superior está voltada para
formar profissionais que tragam soluções, através de pesquisas, para os problemas existentes
numa comunidade.
Na busca de uma carreira profissional bem sucedida, os alunos têm dois caminhos
a seguir na hora de prestar um vestibular, optar entre uma faculdade privada ou uma
universidade pública. Conforme esta realidade brasileira, as faculdades privadas, com alto
poder aquisitivo, estão ganhando frente às universidades públicas, pois os alunos se esforçam
em pagar uma mensalidade cara, nas faculdades privadas, mas, no entanto há uma estrutura de
ensino satisfatória para seu desenvolvimento cultural. Nas universidades públicas, os alunos
se deparam com a instituição sem estrutura, isso só acontece porque tanto no âmbito federal
como estadual vivem com a realidade de falta de recursos financeiros para investimento em
infra-estrutura.
Uma das soluções para a falta de estruturação nas universidades que necessitam,
por exemplo, do computador como um item indispensável nas suas atividades é equipar os
seus locais de trabalhos e laboratórios com computadores utilizando os softwares livres (é o
software disponível com a permissão para qualquer um usá-lo, copiá-lo, e distribuí-lo, seja na
sua forma original ou com modificações, seja gratuitamente ou com custo (Hexsel, 2002).).
Desde modo, os governos federais e estaduais ficariam livres de valores absurdos
pagos a softwares proprietários, com isso, o dinheiro destinado a pagar para utilizar estes
softwares ficaria para ser investido em outro setor da mesma universidade. Portanto,
existiriam universidades mais estruturadas e faculdades privadas com uma redução nas suas
mensalidades e quem saía ganhando seria o alunado com ensino superior de qualidade tanto
nas instituições privadas como públicas.

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2 SOFTWARE LIVRE
O sistema livre por ser gratuito, permite as universidades terem uma maior
condição de estruturação, por ter a facilidade de conseguir versões disponíveis na Internet,
conjunto de computadores interligados entre si para troca de informações, deixando de lado
aqueles preços absurdos para ter a utilização de um software proprietário.
A história do software livre está vinculada de alguma forma, “ao sistema
operacional Unix 2 , que teve as raízes de seu desenvolvimento na década de 60”,
onde esse sistema operacional foi um grande sucesso para o surgimento de
modernos sistemas, no início da década de 80 (MENDES, 2006, p.101).
O software livre é uma excelente ferramenta disponibilizada a toda comunidade
gratuitamente, no intuito de redução de custos. A boa qualidade no serviço, a liberdade
tecnológica e a extensão do conhecimento são alguns dos motivos utilizados pelo governo
federal para justificar a opção pelo software livre nos setores públicos e não a utilização de
softwares proprietários.
3 EDUCAÇÃO COM QUALIDADE NO ENSINO SUPERIOR
Conforme Almeida (2001), “muito do conhecimento gerado em universidades é
inacessível ao público em geral, não por um desejo de ocultá–lo, mas pela falta de
mecanismos adequados que o tornem disponível a todos que dele necessitem”.
Ao desenvolvermos um trabalho na universidade visando à melhoria cultural de
uma sociedade, muitas das vezes este trabalho fica impossibilitado de acontecer, um grande
exemplo são os projetos de inclusão digital (é ambiente de computadores voltados para tentar
igualar comunidades sem acesso a novas tecnologias computacionais), onde requer uma
estrutura de laboratório com computadores equipados com diversos programas, mas a maioria
dos laboratórios é equipada com programas proprietários, aonde seu custo de aquisição e de
utilização é muito alto. Portanto, instituições públicas que não possuem recursos financeiros
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Unix é um sistema operacional que se pode portar, com multitarefa e multiusuário originalmente criado por um
grupo de programadores da American Telephone and Telegraph (AT&T) e dos Bell Labs (DIPOLD, 2005, p.8).

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disponíveis ficam presas à impossibilidade de desenvolver um projeto de inclusão digital a
uma sociedade que necessita a cada ano que passa saber utilizar uma tecnologia nova
empregada ao computador.
Uma solução bem prática é a universidade de um modo geral aderir ao software
livre na utilização de seus microcomputadores, aonde terá redução de custos na compra das
licenças de utilização dos softwares e com isso terá mais recursos financeiros disponíveis para
dar estrutura a seus professores e alunos para desenvolver trabalhos visando o bem-estar de
toda uma comunidade.
A tecnologia e a infra-estrutura necessária para o emprego de computadores na
educação, dependendo da solução adotada, podem se tornar proibitiva, gerando mais
um fator de exclusão. Somente instituições com elevados recursos financeiros para
investimento nesta área poderiam oferecer aos seus alunos acesso a esta tecnologia
fundamental nos dias de hoje. (ALMEIDA, 2002).
Enquanto as instituições de ensino superior pública não se conscientizarem que a
migração de software proprietários para software livre é uma forma de diminuição de custos
na estruturação de sua instituição, vai-se continuar com o grande avanço das faculdades
particulares, onde as mesmas cobram taxas absurdas relacionadas às matriculas, as
mensalidades e muitas outras, mas disponibilizam qualidade de ensino aos seus alunos,
enquanto as universidades públicas não cobram tantas taxas absurdas, mas não dão qualidade
de ensino aos seus alunos, pois a mesma não possui recursos disponíveis para compra de
equipamentos que necessita.
Portanto, a utilização de software livre nas universidades é uma grande forma de
se ter educação superior com qualidade voltada a novas tecnologias e ambientes estruturados
para o desenvolvimento profissional de seus docentes e aperfeiçoamento cultural de seus
discentes.
4 CONCLUSÃO
O intuito principal deste artigo foi mostrar como se pode ter uma universidade
pública mais estruturada, para beneficiar seus professores e alunos no âmbito de
desenvolvimento cultural com a utilização dos softwares livres.

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Muito do conhecimento gerado em universidades é inacessível ao público em
geral citado por Almeida (2001), por causa da falta de ambientes estruturados que
proporcionem uma melhor divulgação dos avanços científicos encontrados nos estudos nas
universidades.
A universidade como uma instituição pública visa um ensino de qualidade e
gratuito à população, mas este ensino só terá qualidade de verdade quando as mesmas
resolverem investir mais na sua estruturação interna de ambientes voltados ao avanço
tecnológico mundial. Isso vai acontecer quando as universidades pensarem que uma forma de
encontrar recursos é a eliminação de despesas extras, por exemplo, as licenças adquiridas para
uso de softwares proprietários.
Tendo um avanço tecnológico enorme em nosso país, aonde pessoas
disponibilizam na Internet softwares livres com mais qualidade e eficiência do que muitos
programas particulares vendidos. As universidades devem olhar com bons olhos a
implantação destes sistemas livres em suas diversas áreas, como forma de incentivo a uma
nova tecnologia e reformulação em suas despesas, para uma melhor estruturação de seus
ambientes.
Desse modo, um dos principais objetivos da implantação de softwares livres nas
universidades é formar profissionais mais qualificados para superar a grande concorrência
existente nos dias atuais no mercado de trabalho.
FREE SOFTWARE: AN INDISPENSABLE FACTOR FOR THE EDUCATIONAL
STRUCTURING OF THE UNIVERSITIES
ABSTRACT
The article has as objective tells and comments the several possibilities about the free
software can bring of improvement for the quality in the public college education.
Demonstrating a comparison between the softwares proprietors and free softwares, we can
have instead of an expensive technology and many times without quality and efficiency, we
can have a free and efficient technology in the development of activities and dissent of an
university. It ends that if the governments so much federal as state they should invest more in

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structuring in the public universities with the use of the free software, seeking your teachers'
best qualification and students to develop activities that swallow a better cultural development
for a society.
KEY WORDS: University. Free software. Education in the higher education.
5 REFERÊNCIAS
ALMEIDA, Q. Rubens. Software livre na educação, 2002. Disponível em:
<http://www.dicas-l.com.br/artigos/linux/swlivre-ead.shtml>. Acessado em: 05 de maio de
2006.
__________. Pesquisa e desenvolvimento com software livre, 2001. Disponível em:
<http://www.unicamp.br/unicamp/unicamp_hoje/ju/abril2001/pag12abril2001.htm>.Aces-
sado em: 05 de maio de 2006.
DIPOLD, Rafael Draghetti. Potencialidade econômica do software livre. Toledo, 2005. 65
f. Monografia (Bacharel em Economia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, 2005.
Disponível em: <http://www.sigha.com.br/dipold/monografia.pdf >. Acesso em: 11 out. 2006.
HEXSEL Roberto A. Software livre: propostas de ações de governo para incentivar o uso de
software livre - relatório técnico RT-DINF 004/2002. Curitiba, 2002.
MENDES, Cássia Isabel C. Software livre e inovação tecnológica: uma análise sob a
perspectiva da propriedade intelectual. Campinas, 2006. 269 f. Dissertação (mestrado) -
Instituto de Economia, Universidade Estadual de Campinas – Unicamp, 2006. Disponível em:
< http://libdigi.unicamp.br/document/?view=vtls000378144>. Acesso em: 11 out. 2006.