SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Baixar para ler offline
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS
Curso de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências
Componente Curricular: História das Ciências – 2015/2
Prof. Márcio Marques Martins
Mestranda: Ellen Rodrigues Corrêa
Resumo do Capítulo 15: A “Nova Química”
O teste de Papel de Tornassol, para a identificação de ácidos e bases foi inventado por
Robert Boyle a mais de 300 anos. Boyle viveu entre 1627 à 1691, era o caçula de uma família
aristocrata irlandesa. Estudou em Elton, uma escola inglesa da elite, e passou alguns anos na
Europa. Quando retornou a Inglaterra esta vivia uma Guerra Civil, foi então que Boyle
conheceu e sofreu a influência de um entusiasta da ciência Samuel Hartlib que acreditava que
esta era capaz de melhorar a vida das pessoas. Dessa forma, Boyle iniciou o estudo da
medicina e se interessou pela química, estudando inclusive Descartes e Galileu, muito
polêmicos na época.
Boyle interessou-se por atomística e acreditava que o universo era composto por
algumas unidades básicas, as quais ele chamou de corpúsculos. Além disso, não concordava
com a teoria dos quatro elementos de Aristóteles e demonstrou em experimentos que esta
estava incorreta. Reconheceu que coisas como madeira, lã, por exemplo, não poderiam se
reduzir somente aos quatro elementos. Acreditava que as coisas eram compostas por uma
série de componentes e a noção de corpúsculos se adequava melhor aos seus experimentos.
Boyle acreditava que a ciência devia ser pública e que os cientistas precisavam
demonstrar e compartilhar suas experiências e segredos com os outros pessoalmente ou por
descrições escritas. A partir dessa ideia de ciência pública participou de um grupo informal em
Oxford na década de 1650, grupo este, que foi mudado para Londres e que em 1662 tornou-se
a Sociedade Real de Londres, considerada ainda uma das principais sociedades científicas do
mundo. Os membros dessa sociedade eram conhecidos como fellows.
Um dos colaboradores de Boyle foi Robert Hooke (1635-1702) um jovem de origem
pobre, contratado pela Sociedade Real para desempenhar experimentos a cada encontro.
Assim, Hooke adquiriu grande habilidade em inventar e manusear equipamentos científicos,
projetando muitos experimentos e sendo um dos primeiros a utilizar o microscópio, revelando
muitas estruturas invisíveis ao olho nu. Hooke recebia a contribuição de Leeuwenhoek, o qual
polia lentes muito pequenas, capazes de ampliar até 200vezes, para cada observação.
Leeuwenhoek posicionava cada lente em um suporte de metal e descobriu organismos
minúsculos como bactérias na raspagem dos dentes. Hooke também acreditava na importância
do microscópio e chegou a lançar um livro a respeito em 1665 – o Micrographia. Hooke
chamou algumas das pequenas estruturas meio quadradas que enxergou por meio do
microscópio de células, que não eram o que chamamos hoje de célula, mas o nome pegou.
Boyle e Hooke se interessaram pela bomba de ar, parecidas com as atuais bombas para
encher pneus de bicicleta. Esse interesse ajudou a desvendar a possibilidade de existir o
vácuo. Boyle argumentou que a matéria era composta por diferentes corpúsculos separados
em diferentes formas, mas que deveria haver algum espaço entre esses. Percebeu que o gás
ocupa mais espaço que o líquido, e que se algo é aquecido até a evaporação os mesmos
corpúsculos encontram-se antes e após a mesma. E após vários experimentos percebeu que a
maioria dos gases se comportava de modo similar em uma bomba de ar. Dessa forma, Boyle e
Hooke chegaram a uma conclusão que hoje é a conhecida Lei de Boyle:
“A uma temperatura constante, o volume que qualquer gás ocupa tem uma relação
matemática especial com a pressão sob a qual se encontra.”
Boyle e Hooke estudaram a respeito do ar que respiramos, interessaram-se pela
queima da madeira ou carvão, o porquê do sangue ser vermelho-escuro antes de entrar nos
pulmões e vermelho-vivo ao sair deles. Hooke sugeriu então que nos pulmões ocorre uma
espécie de combustão sendo o ar o que associa a respiração e a queima. Hooke inventou um
relógio movido por molas, intrigou-se com a origem dos fósseis e investigou a natureza da
luz.
Referência:
BYNUM, William. Uma breve história da ciência. Editora LPM: Porto Alegre, 2015.p. 92-
98.

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Keywords vs. Context
Keywords vs. ContextKeywords vs. Context
Keywords vs. ContextIThinkanIdea
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1Vaness Ilb
 
Balanç Festa Solidària 24 d'octubre 2015 Gandia
Balanç Festa Solidària 24 d'octubre 2015 GandiaBalanç Festa Solidària 24 d'octubre 2015 Gandia
Balanç Festa Solidària 24 d'octubre 2015 Gandiarefugiats2015
 
081715_health_law_regional_cle_brochure.authcheckdam
081715_health_law_regional_cle_brochure.authcheckdam081715_health_law_regional_cle_brochure.authcheckdam
081715_health_law_regional_cle_brochure.authcheckdamWendy Weiss
 
lugares visitados
lugares visitadoslugares visitados
lugares visitadosvaleentinan
 
Aula 10 autoconhecimento
Aula 10   autoconhecimentoAula 10   autoconhecimento
Aula 10 autoconhecimentoFatoze
 
Презентация лекции профессора фон Хауффа "Устойчивое развитие - Новая парадиг...
Презентация лекции профессора фон Хауффа "Устойчивое развитие - Новая парадиг...Презентация лекции профессора фон Хауффа "Устойчивое развитие - Новая парадиг...
Презентация лекции профессора фон Хауффа "Устойчивое развитие - Новая парадиг...bioeconmsu
 
Catalogo de productos villa´s
Catalogo de productos villa´sCatalogo de productos villa´s
Catalogo de productos villa´sesteban9226
 
Superman analysis
Superman analysisSuperman analysis
Superman analysisdenzilbuck
 
Webquest de fundamentos de sistemas de sandra ramos
Webquest de fundamentos de sistemas de sandra ramosWebquest de fundamentos de sistemas de sandra ramos
Webquest de fundamentos de sistemas de sandra ramosSandraRamoss
 

Destaque (20)

Keywords vs. Context
Keywords vs. ContextKeywords vs. Context
Keywords vs. Context
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Pitch Aviasion Case
Pitch Aviasion CasePitch Aviasion Case
Pitch Aviasion Case
 
Balanç Festa Solidària 24 d'octubre 2015 Gandia
Balanç Festa Solidària 24 d'octubre 2015 GandiaBalanç Festa Solidària 24 d'octubre 2015 Gandia
Balanç Festa Solidària 24 d'octubre 2015 Gandia
 
081715_health_law_regional_cle_brochure.authcheckdam
081715_health_law_regional_cle_brochure.authcheckdam081715_health_law_regional_cle_brochure.authcheckdam
081715_health_law_regional_cle_brochure.authcheckdam
 
Tarea webinar 30 de octubre
Tarea webinar 30 de octubreTarea webinar 30 de octubre
Tarea webinar 30 de octubre
 
Operaciones 1 k.xlsx
Operaciones 1 k.xlsxOperaciones 1 k.xlsx
Operaciones 1 k.xlsx
 
lugares visitados
lugares visitadoslugares visitados
lugares visitados
 
Robert boyle
Robert boyleRobert boyle
Robert boyle
 
Robert Boyle
Robert BoyleRobert Boyle
Robert Boyle
 
Unbuttoned
UnbuttonedUnbuttoned
Unbuttoned
 
Aula 10 autoconhecimento
Aula 10   autoconhecimentoAula 10   autoconhecimento
Aula 10 autoconhecimento
 
Craneosinostosis
CraneosinostosisCraneosinostosis
Craneosinostosis
 
Robert boyle
Robert boyleRobert boyle
Robert boyle
 
Презентация лекции профессора фон Хауффа "Устойчивое развитие - Новая парадиг...
Презентация лекции профессора фон Хауффа "Устойчивое развитие - Новая парадиг...Презентация лекции профессора фон Хауффа "Устойчивое развитие - Новая парадиг...
Презентация лекции профессора фон Хауффа "Устойчивое развитие - Новая парадиг...
 
Importancia biológica del agua
Importancia biológica del aguaImportancia biológica del agua
Importancia biológica del agua
 
Catalogo de productos villa´s
Catalogo de productos villa´sCatalogo de productos villa´s
Catalogo de productos villa´s
 
Criando Bons Slides - Prof. Jiani Cardoso
Criando Bons Slides - Prof. Jiani CardosoCriando Bons Slides - Prof. Jiani Cardoso
Criando Bons Slides - Prof. Jiani Cardoso
 
Superman analysis
Superman analysisSuperman analysis
Superman analysis
 
Webquest de fundamentos de sistemas de sandra ramos
Webquest de fundamentos de sistemas de sandra ramosWebquest de fundamentos de sistemas de sandra ramos
Webquest de fundamentos de sistemas de sandra ramos
 

Semelhante a Boyle e Hooke: pioneiros da química moderna

Capítulo 12 - teorias do século XVIII - flogisto e afinidade
Capítulo 12 - teorias do século XVIII - flogisto e afinidadeCapítulo 12 - teorias do século XVIII - flogisto e afinidade
Capítulo 12 - teorias do século XVIII - flogisto e afinidadeMárcio Martins
 
Capítulo XVIII - O desenvolvimento da química orgânica: as teorias radicalar...
Capítulo XVIII - O desenvolvimento da  química orgânica: as teorias radicalar...Capítulo XVIII - O desenvolvimento da  química orgânica: as teorias radicalar...
Capítulo XVIII - O desenvolvimento da química orgânica: as teorias radicalar...Márcio Martins
 
A ciência e os avanços em química
A ciência e os avanços em químicaA ciência e os avanços em química
A ciência e os avanços em químicaFernando Alcoforado
 
A ciência e os avanços em química (artigo corrigido)
A ciência e os avanços em química (artigo corrigido)A ciência e os avanços em química (artigo corrigido)
A ciência e os avanços em química (artigo corrigido)Fernando Alcoforado
 
Capítulo 14 - Lavoisier e a fundação da química moderna
Capítulo 14  - Lavoisier e a fundação da química modernaCapítulo 14  - Lavoisier e a fundação da química moderna
Capítulo 14 - Lavoisier e a fundação da química modernaMárcio Martins
 
Lavoisier e a constituição da química moderna
Lavoisier e a constituição da química modernaLavoisier e a constituição da química moderna
Lavoisier e a constituição da química modernaJailson Alves
 
Capítulo 10 - Química prática e a teoria na primeira metade do do século XVII
Capítulo 10 - Química prática e a teoria na primeira metade do do século XVIICapítulo 10 - Química prática e a teoria na primeira metade do do século XVII
Capítulo 10 - Química prática e a teoria na primeira metade do do século XVIIMárcio Martins
 
Historia das ciencias fisicas e quimicas 1
Historia das ciencias fisicas e quimicas 1Historia das ciencias fisicas e quimicas 1
Historia das ciencias fisicas e quimicas 1José Palma
 
Capítulo XIX - Química orgânica- da teoria dos tipos à teoria estrutural
Capítulo XIX - Química orgânica- da teoria dos tipos à teoria estrutural Capítulo XIX - Química orgânica- da teoria dos tipos à teoria estrutural
Capítulo XIX - Química orgânica- da teoria dos tipos à teoria estrutural Márcio Martins
 
Breve História da Ciência Moderna
Breve História da Ciência ModernaBreve História da Ciência Moderna
Breve História da Ciência ModernaElcielle .
 
Plano de aula 02 introdução à química orgânica 3º médio
Plano de aula 02 introdução à química orgânica 3º médioPlano de aula 02 introdução à química orgânica 3º médio
Plano de aula 02 introdução à química orgânica 3º médioEscola Pública/Particular
 
Biomoleculas e iniciação a lipidios
Biomoleculas e iniciação a lipidiosBiomoleculas e iniciação a lipidios
Biomoleculas e iniciação a lipidiosKaires Braga
 
Capítulo 29 tabulação dos elementos
Capítulo 29   tabulação dos elementosCapítulo 29   tabulação dos elementos
Capítulo 29 tabulação dos elementosellen1990
 

Semelhante a Boyle e Hooke: pioneiros da química moderna (20)

Química
QuímicaQuímica
Química
 
Capítulo 12 - teorias do século XVIII - flogisto e afinidade
Capítulo 12 - teorias do século XVIII - flogisto e afinidadeCapítulo 12 - teorias do século XVIII - flogisto e afinidade
Capítulo 12 - teorias do século XVIII - flogisto e afinidade
 
Capítulo XVIII - O desenvolvimento da química orgânica: as teorias radicalar...
Capítulo XVIII - O desenvolvimento da  química orgânica: as teorias radicalar...Capítulo XVIII - O desenvolvimento da  química orgânica: as teorias radicalar...
Capítulo XVIII - O desenvolvimento da química orgânica: as teorias radicalar...
 
A ciência e os avanços em química
A ciência e os avanços em químicaA ciência e os avanços em química
A ciência e os avanços em química
 
A ciência e os avanços em química (artigo corrigido)
A ciência e os avanços em química (artigo corrigido)A ciência e os avanços em química (artigo corrigido)
A ciência e os avanços em química (artigo corrigido)
 
Capítulo 14 - Lavoisier e a fundação da química moderna
Capítulo 14  - Lavoisier e a fundação da química modernaCapítulo 14  - Lavoisier e a fundação da química moderna
Capítulo 14 - Lavoisier e a fundação da química moderna
 
Lavoisier e a constituição da química moderna
Lavoisier e a constituição da química modernaLavoisier e a constituição da química moderna
Lavoisier e a constituição da química moderna
 
Capítulo 10 - Química prática e a teoria na primeira metade do do século XVII
Capítulo 10 - Química prática e a teoria na primeira metade do do século XVIICapítulo 10 - Química prática e a teoria na primeira metade do do século XVII
Capítulo 10 - Química prática e a teoria na primeira metade do do século XVII
 
Historia das ciencias fisicas e quimicas 1
Historia das ciencias fisicas e quimicas 1Historia das ciencias fisicas e quimicas 1
Historia das ciencias fisicas e quimicas 1
 
V fotossintese
V fotossinteseV fotossintese
V fotossintese
 
Matéria e Energia
Matéria e Energia Matéria e Energia
Matéria e Energia
 
Matéria e Energia
Matéria e Energia Matéria e Energia
Matéria e Energia
 
Capítulo XIX - Química orgânica- da teoria dos tipos à teoria estrutural
Capítulo XIX - Química orgânica- da teoria dos tipos à teoria estrutural Capítulo XIX - Química orgânica- da teoria dos tipos à teoria estrutural
Capítulo XIX - Química orgânica- da teoria dos tipos à teoria estrutural
 
Biologia modulo i
Biologia modulo iBiologia modulo i
Biologia modulo i
 
Breve História da Ciência Moderna
Breve História da Ciência ModernaBreve História da Ciência Moderna
Breve História da Ciência Moderna
 
Plano de aula 02 introdução à química orgânica 3º médio
Plano de aula 02 introdução à química orgânica 3º médioPlano de aula 02 introdução à química orgânica 3º médio
Plano de aula 02 introdução à química orgânica 3º médio
 
Atm primit
Atm primitAtm primit
Atm primit
 
O passado secreto da química!
O passado secreto da química!O passado secreto da química!
O passado secreto da química!
 
Biomoleculas e iniciação a lipidios
Biomoleculas e iniciação a lipidiosBiomoleculas e iniciação a lipidios
Biomoleculas e iniciação a lipidios
 
Capítulo 29 tabulação dos elementos
Capítulo 29   tabulação dos elementosCapítulo 29   tabulação dos elementos
Capítulo 29 tabulação dos elementos
 

Último

interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfinterfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfIvoneSantos45
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxD9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxRonys4
 
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptxthaisamaral9365923
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?Rosalina Simão Nunes
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxkarinedarozabatista
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
caderno de matematica com as atividade e refrnciais de matematica ara o fu...
caderno de matematica  com  as atividade  e refrnciais de matematica ara o fu...caderno de matematica  com  as atividade  e refrnciais de matematica ara o fu...
caderno de matematica com as atividade e refrnciais de matematica ara o fu...EvandroAlvesAlves1
 
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas GeográficasAtividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas Geográficasprofcamilamanz
 
ANATOMIA-EM-RADIOLOGIA_light.plçkjkjiptx
ANATOMIA-EM-RADIOLOGIA_light.plçkjkjiptxANATOMIA-EM-RADIOLOGIA_light.plçkjkjiptx
ANATOMIA-EM-RADIOLOGIA_light.plçkjkjiptxlvaroSantos51
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA  - Autora Djamila RibeiroLivro O QUE É LUGAR DE FALA  - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila RibeiroMarcele Ravasio
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 

Último (20)

interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfinterfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxD9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
 
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
caderno de matematica com as atividade e refrnciais de matematica ara o fu...
caderno de matematica  com  as atividade  e refrnciais de matematica ara o fu...caderno de matematica  com  as atividade  e refrnciais de matematica ara o fu...
caderno de matematica com as atividade e refrnciais de matematica ara o fu...
 
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas GeográficasAtividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
 
ANATOMIA-EM-RADIOLOGIA_light.plçkjkjiptx
ANATOMIA-EM-RADIOLOGIA_light.plçkjkjiptxANATOMIA-EM-RADIOLOGIA_light.plçkjkjiptx
ANATOMIA-EM-RADIOLOGIA_light.plçkjkjiptx
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA  - Autora Djamila RibeiroLivro O QUE É LUGAR DE FALA  - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila Ribeiro
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 

Boyle e Hooke: pioneiros da química moderna

  • 1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS Curso de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Componente Curricular: História das Ciências – 2015/2 Prof. Márcio Marques Martins Mestranda: Ellen Rodrigues Corrêa Resumo do Capítulo 15: A “Nova Química” O teste de Papel de Tornassol, para a identificação de ácidos e bases foi inventado por Robert Boyle a mais de 300 anos. Boyle viveu entre 1627 à 1691, era o caçula de uma família aristocrata irlandesa. Estudou em Elton, uma escola inglesa da elite, e passou alguns anos na Europa. Quando retornou a Inglaterra esta vivia uma Guerra Civil, foi então que Boyle conheceu e sofreu a influência de um entusiasta da ciência Samuel Hartlib que acreditava que esta era capaz de melhorar a vida das pessoas. Dessa forma, Boyle iniciou o estudo da medicina e se interessou pela química, estudando inclusive Descartes e Galileu, muito polêmicos na época. Boyle interessou-se por atomística e acreditava que o universo era composto por algumas unidades básicas, as quais ele chamou de corpúsculos. Além disso, não concordava com a teoria dos quatro elementos de Aristóteles e demonstrou em experimentos que esta estava incorreta. Reconheceu que coisas como madeira, lã, por exemplo, não poderiam se reduzir somente aos quatro elementos. Acreditava que as coisas eram compostas por uma série de componentes e a noção de corpúsculos se adequava melhor aos seus experimentos. Boyle acreditava que a ciência devia ser pública e que os cientistas precisavam demonstrar e compartilhar suas experiências e segredos com os outros pessoalmente ou por descrições escritas. A partir dessa ideia de ciência pública participou de um grupo informal em Oxford na década de 1650, grupo este, que foi mudado para Londres e que em 1662 tornou-se a Sociedade Real de Londres, considerada ainda uma das principais sociedades científicas do mundo. Os membros dessa sociedade eram conhecidos como fellows. Um dos colaboradores de Boyle foi Robert Hooke (1635-1702) um jovem de origem pobre, contratado pela Sociedade Real para desempenhar experimentos a cada encontro. Assim, Hooke adquiriu grande habilidade em inventar e manusear equipamentos científicos, projetando muitos experimentos e sendo um dos primeiros a utilizar o microscópio, revelando muitas estruturas invisíveis ao olho nu. Hooke recebia a contribuição de Leeuwenhoek, o qual polia lentes muito pequenas, capazes de ampliar até 200vezes, para cada observação.
  • 2. Leeuwenhoek posicionava cada lente em um suporte de metal e descobriu organismos minúsculos como bactérias na raspagem dos dentes. Hooke também acreditava na importância do microscópio e chegou a lançar um livro a respeito em 1665 – o Micrographia. Hooke chamou algumas das pequenas estruturas meio quadradas que enxergou por meio do microscópio de células, que não eram o que chamamos hoje de célula, mas o nome pegou. Boyle e Hooke se interessaram pela bomba de ar, parecidas com as atuais bombas para encher pneus de bicicleta. Esse interesse ajudou a desvendar a possibilidade de existir o vácuo. Boyle argumentou que a matéria era composta por diferentes corpúsculos separados em diferentes formas, mas que deveria haver algum espaço entre esses. Percebeu que o gás ocupa mais espaço que o líquido, e que se algo é aquecido até a evaporação os mesmos corpúsculos encontram-se antes e após a mesma. E após vários experimentos percebeu que a maioria dos gases se comportava de modo similar em uma bomba de ar. Dessa forma, Boyle e Hooke chegaram a uma conclusão que hoje é a conhecida Lei de Boyle: “A uma temperatura constante, o volume que qualquer gás ocupa tem uma relação matemática especial com a pressão sob a qual se encontra.” Boyle e Hooke estudaram a respeito do ar que respiramos, interessaram-se pela queima da madeira ou carvão, o porquê do sangue ser vermelho-escuro antes de entrar nos pulmões e vermelho-vivo ao sair deles. Hooke sugeriu então que nos pulmões ocorre uma espécie de combustão sendo o ar o que associa a respiração e a queima. Hooke inventou um relógio movido por molas, intrigou-se com a origem dos fósseis e investigou a natureza da luz. Referência: BYNUM, William. Uma breve história da ciência. Editora LPM: Porto Alegre, 2015.p. 92- 98.