ESTUDO DIRIGIDO EJA PEDAGOGIA

1. CENTRO UNIVERSITÁRIO UMA
CURSO: PEDAGOGIA
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
PROFESSORA: ROSÂNGELA M. TELES
Alunas: Alba Valéria Maciel
Daniela Ferreira Gracia de Paula
ESTUDO DIRIGIDO
TEXTO DE REFERÊNCIA:
FIGUEREIDO, Maria do Amparo Caetano. Dialogando com Freire e Boaventura
sobre emancipação humana, multiculturalismo e educação popular. Texto
apresentado no V Colóquio Internacional Paulo Freire – Recife, 19 a 22 de setembro
2005. (Disponível em http://www.paulofreire.org.br/pdf/comunicacoes_orais)
Questão 1: O objetivo do texto é refletir as concepções de emancipação,
multiculturalismo e educação popular segundo Paulo Freire e Boaventura
de Sousa Santos a fim de dar visibilidade às práticas educativas que
possibilitem todos os sujeitos ter o “direito de ser” e de conquistar a cidadania
plena. Assim sendo elaborem um quadro sinóptico segundo o modelo abaixo
discriminando esses três conceitos.
Concepção de emancipação humana
Marx Escola de
Frankfurt
Freire Boaventura
Santos
Emancipação
humana geral,
enquanto a mais
elevada
expressão das
potencialidades
humanas. “A
emancipação
humana só é
realizada quando
o homem
reconheceu e
organizou as suas
próprias forças
como forças
sociais, deixando,
pois de separar
de si a força socil
sob a forma de
força política”.
(Marx, 1978.p.46)
A oposição à
barbárie por meio
da uma educação
que promova a
emancipação. A
emancipação só
ocorreria por meio
da educação.
A emancipação
humana só
ocorreria em uma
sociedade
socialista, com a
vivência da
cidania como
avanço da
emancipação
política. É uma
conquista da
práxis humana
que demanda
uma luta
constante.
Superação da
contradição entre
opressores e
oprimidos;
Articulação entre
subjetividade e
coletividade;
A emancipação
não existe
individualmente,
ela é uma
conquista
coletiva;

2. Concepção de multiculturalismo
Freire Boaventura Santos
O direito e o respeito às diferenças;
cada cultura movimentar-se sem
desrespeitar as outras, sem se impor
umas sobre as outras; a realização de
um diálogo crítico entre as culturas,
É a convivência de formatos culturais
ou de grupos caracterizados por
culturas diferentes na esfera das
sociedades modernas. O
multiculturalismo emancipatório se
baseia no reconhecimento e direito à
diferença e da coexistência ou
construção de uma vida em comum
além da diferença de vários tipos.
Educação Popular (a partir da pg. 9)
É destinada aos excluídos de seus direitos à educação como os camponeses,
trabalhadores rurais, indígenas, mulheres, moradores de favelas, etc.
Recusa a neutralidade política e científica da educação e atua para a
emancipação humana. Para a libertação dos oprimidos de sua condição de
excluídos de seus direitos e para a sua emancipação por meio da educação,
para que o educando seja capaz de agir para a transformação do mundo.
Questão 2: A autora compreende que tanto Freire quanto Boaventura dos
Santos possuem a mesma idéia de que o respeito às diferenças, o diálogo
entre as culturas, e a educação crítica como processo de emancipação
humana. Este processo deve permear a prática educativa construída ao
mesmo tempo no cotidiano e na história. Assim sendo, com base nos outros
estudos que já realizamos sobre a EJA, escrevam três exemplos de temas que
visam promover o diálogo entre diferentes culturas.
1- A miscigenação do povo brasileiro
2- Manifestações culturais no Brasil
3- Religião e seus símbolos