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MANUAL DO DESAFIO ACADÊMICO (DAc)
2° Semestre de 2016
ATIVIDADE AUTOINSTRUCIONAL (AAI)
1
TEMA DO DESAFIO ACADÊMICO 2º SEM2016
ENGENHARIAS ELÉTRICA E DE TELECOMUNICAÇÕES
I. Contextualização
Existe um compromisso firmado entre os signatários da ONU para que a pobreza extrema e a fome
sejam erradicadas do nosso planeta até 2030. O desafio é gigantesco. A diversidade de solos, climas,
culturas, densidades populacionais são ao mesmo tempo uma riqueza, quanto representam desafios
a serem vencidos. Diversos projetos foram e serão feitos ao longo do tempo para alcançar este
objetivo.
Neste contexto, 2016 foi declarado Ano Internacional das Leguminosas (AIL) pela 68ª Assembleia-
Geral das Nações Unidas, tendo a Organização para a Alimentação e Agricultura das Nações Unidas
(FAO) sido nomeado para facilitar a execução das atividades, em colaboração com os governos,
organizações relevantes, organizações não-governamentais e demais partes interessadas.
O Ano Internacional das Leguminosas (AIL 2016) tem como principal objetivo aumentar a
consciência pública para os benefícios nutricionais das leguminosas como parte da produção
sustentável de alimentos voltados para a segurança alimentar e nutrição. Assim, cria uma oportunidade
única para incentivar conexões de toda a cadeia alimentar de forma a melhor utilizar estas proteínas
de origem vegetal, aumentar a sua produção a nível mundial, utilizar melhor as rotações de culturas e
enfrentar os desafios do comércio de leguminosas.
O conceito de segurança alimentar é definido como “uma situação que existe quando as pessoas, a
qualquer tempo, possuem acesso físico, social e econômico a alimentação suficiente, segura e
nutritiva que assegure as suas necessidades e preferencias alimentares para uma vida ativa e
saudável”. Atualmente temos alguns desafios, como por exemplo o crescimento demográfico,
demandando mais produção de alimentos, e o causando o espalhamento da desnutrição através do
globo. Adicionalmente os problemas de desperdício na produção e mudanças climáticas severas são
parte da nossa realidade.
MANUAL DO DESAFIO ACADÊMICO (DAc)
2° Semestre de 2016
ATIVIDADE AUTOINSTRUCIONAL (AAI)
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As leguminosas são grãos secos para consumo tais como lentilha, feijão, ervilha e grão de bico,
constituem uma fonte vital de proteínas de origem vegetal e aminoácidos para consumo humano e
fazem parte de uma dieta saudável.
O seu consumo ajuda a tratar a obesidade, assim como a prevenir e controlar doenças crônicas tais
como a diabetes, problemas cardiovasculares e cancro.
As leguminosas também são uma importante fonte de proteína à base de plantas para os animais
e têm propriedades fixadoras de nitrogénio que podem contribuir para aumentar a fertilidade do
solo, com um impacto positivo sobre o meio ambiente.
(http://www.unric.org/pt/actualidade/32128-2016-e-ano-internacional-das-leguminosas)
O Brasil é líder mundial no fornecimento de produtos e tecnologias para o desenvolvimento agrícola
em grande escala. Contudo, temos muitos problemas na fronteira do agronegócio, tais como
financiamento, transporte, infraestrutura, energia, meio ambiente, capacitação profissional, ciência
e tecnologia (alimentos transgênicos, híbridos, genoma das plantas, modificação genética,
agrotóxicos, fertilizantes, maquinário, gestão da informação, geoprocessamento, sensoriamento
remoto, conservação de alimentos, saúde humana e animal dentre outras). Nessa perspectiva, o 2º
Desafio Acadêmico pode contribuir com os propósitos da ONU/FAO considerando que o tema “2016
Ano das Leguminosas" ao nos remeter a uma ideia de alimentação humana - questão de
sobrevivência dos homens e do planeta, permite múltiplas abordagens coerentes com a tríade
sustentabilidade-criatividade - interdisciplinaridade que sustentam essa atividade autoinstrucional.
Assim sendo, os objetivos do 2º Dac Piloto, coincidem com os objetivos do “2016 AIL” e seu propósito
consiste em responder à seguinte questão:
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2° Semestre de 2016
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3
Como as Engenharias Elétrica e de Telecomunicações da FEA podem
contribuir para apoiar e fortalecer o 2016 AIL?
Desafio: Produzir material para aumentar a consciência pública para os benefícios nutricionais das
leguminosas como parte da produção sustentável de alimentos voltados para a segurança alimentar
e nutrição. Esse material deverá apresentar as condições que permitam seu envio para o Blog da
UNESCO/FAO, como contribuição da Universidade Fumec para o 2016 AIL.
O blog do Desafio Acadêmico promoverá o ano das leguminosas ONU/UNESCO NA UNIVERSIDADE
FUMEC através da divulgação dos trabalhos que se destacarem na Avaliação das Bancas.
OBS: PRETENDEMOS ENVIAR CONTRIBUIÇÃO DO 2º DESAFIO PILOTO PARA o BLOG ONU/UNESCO/FAO.
Coordenador das Engenharias Elétrica e de Telecomunicações- Prof. Marco E. Marques
(marco.marques@fumec.br)
I. Proposições Sugeridas
Algumas reflexões com os professores do curso foram feitas, segue uma pequena amostra de atividades
que podem ser desenvolvidas:
 Sistemas de controle de frota para auxílio a entrada de insumos e ao escoamento da safra: uso de
GPS, infraestrutura de telecomunicações, controle de fluxo de insumos (fertilizantes, sementes,
tratamento de solos) até as plantações etc.;
 Sistemas de coleta de dados meteorológicos controlando a irrigação de grandes áreas de cultivo;
 Aplicativos de gerenciamento de irrigação, vendas de produtos, gerenciamento de plantações para o
governo, gerenciamento de pragas, etc.
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 Energia no campo: podemos propor sistemas de energia autônomos renováveis (energia solar
fotovoltaica, eólica, biomassa) para atender a sistemas de irrigação.
II. Premissas da investigação e problematização
As engenharias elétrica e de telecomunicações são vitais para o gerenciamento da cadeia produtiva das
leguminosas, e envolve áreas tais como o fornecimento de energia, automação de atividades,
gerenciamento e monitoramento de dados.
O objetivo da contribuição da nossa área é o de criar, implementar, melhorar oferta de energia,
automação e ferramentas de gerenciamento e monitoração de atividades pertencentes à cadeia
produtiva das leguminosas.
III. Condições a serem observadas
A solução para o Desafio deve observar alguns dos objetivos sustentáveis do Ano Internacional das
Leguminosas citados na página 03.
IV. Apresentação dos resultados e produtos:
Os trabalhos deverão ser apresentados nos seguintes formatos
- Texto em formato de resumo expandido, mínimo de 4 páginas, onde deve-se estudar o tema
proposto, a pertinência do trabalho, escolha da metodologia da solução, aspectos teóricos da solução,
aspectos de execução da solução, resultados de simulação e referências. Este trabalho constitui-se no
documento do projeto.
- Produto final (circuito, software, protótipo, etc.) a serem apresentados e aprovados por uma banca
julgadora, composta por três professores do curso.
V. CRONOGRAMA
Etapas Atividades do DAc Prazos
1 Lançamento do DAc no SINEF 31/08/2016
2 Cadastro de equipes e líder de equipe no SINEF 31/08/2016 a 05/09/2016
3 Desenvolvimento do DAc 31/09 à 04/11
4 Finalização e entrega dos artigos no SINEF 04/11/2016
5 Avaliação dos resultados-Bancas de Avaliação 04/11/2016 a 03/12/2016
6 Divulgação dos resultados (notas) no SINEF 04/12/2016
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VI. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
6.1 Trabalho escrito (30%)
1 - ASPECTOS GERAIS – (peso 1)
1.1 - Pertinência do tema
1.2 - Ortografia (escrita, grafia das palavras):
1.3 - Qualidade do conteúdo do material visual
1.4 - Formatação (Normas ABNT/Modelos – anexo 1)
2 - Pesquisa – (peso 2)
2.1 - Qualidades da pesquisa teórica
2.2 - Metodologias de pesquisa
2.3 - Referências bibliográficas e citação fonte de consulta
3 - CARÁTER INOVADOR- (peso 1)
4 - INTERDISCIPLINARIDADE- (peso:1,5)
5 - SUSTENTABILIDADE – (peso:1,5)
6 - CONCLUSÃO – (peso 1,5)
Observação: O trabalho será submetido a avaliação de plágio, e será anulado na presença do mesmo.
6.2 Trabalho Final (70%)
Criatividade e inovação Criatividade
Inovação
Peso 3
Realização do trabalho: Adequação da abordagem do
problema
Nível de dificuldade
Métodos de simulação
Resultados obtidos
Conclusão e discussão
Peso 4
Impacto do projeto Impacto do projeto para a
sociedade
Peso 3
Não é permitida a cópia de trabalhos já existentes.
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VII. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE CONSULTA INTERNET
http://www.bibliotecadigital.unicamp.br/document/?code=000947102
http://btd.egc.ufsc.br/wp-content/uploads/2008/09/Antonio-Marcos-Feliciano.pdf
http://www.bibliotecadigital.unicamp.br/document/?code=000776006
http://www.seesp.org.br/site/cotidiano/1075-engenheiros-debatem-seu-papel-no-desenvolvimento-
sustentavel.html
http://www.cnpdia.embrapa.br/publicacoes/DOC43_2009.pdf
http://monografias.brasilescola.uol.com.br/agricultura-pecuaria/as-inovacoes-tecnologicas-no-campo.htm
http://www.unric.org/pt/actualidade/32128-2016-e-ano-internacional-das-leguminosas
http://www.fao.org/pulses-2016/blog/es/
http://www.fao.org/pulses-2016/news/news-detail/es/c/422808/
http://www.fao.org/portugal/ano-internacional-leguminosas/como-participar/en/
http://www.dm.com.br/opiniao/2016/01/o-bem-vindo-ano-internacional-das-leguminosas.html
http://www.fao.org/pulses-2016/es/
http://www.fao.org/pulses-2016/news/news-detail/es/c/428773/
Banco de teses da CAPES: [http://bancodeteses.capes.gov.br/]
Diretórios de grupos de pesquisa no Brasil Lattes-CNPq: [http://lattes.cnpq.br/web/dgp]
Plataforma de currículos Lattes-CNPq: [http://lattes.cnpq.br/]
Plataforma de periódicos CAPES: [http://www.periodicos.capes.gov.br/]
Portal Domínio Público: [http://www.dominiopublico.gov.br]
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7
1
e-mail do autor de correspondência
MODELO: Normas de redação e elaboração do artigo.
1 INTRODUÇÃO
Este gabarito (template) apresenta os estilos e
formatação dos artigos definidos para o REOL.
A diagramação baseia-se nas dimensões de
papel A4 (210 mm de largura por 297 mm de
altura). A diagramação define dois tipos de
páginas:
 Primeira página: contém uma seção de
coluna simples com título, autores,
endereço, Resumo e Palavras Chaves; após
a identificação colocar uma linha de
separação e dividir em duas colunas para as
próximas seções. O texto do artigo em duas
colunas (até cinco páginas, incluindo a
primeira).
O texto do artigo é formatado com 76 mm de
largura de coluna, com 8 mm espaço entre
colunas. Use todo o espaço de 254 mm de
comprimento de coluna (Margem superior e
inferior da página de 20 mm). Os parágrafos
devem ser justificados, usando espaço simples,
sem identação de parágrafo. Use a fonte Times
New Roman, 12 pontos. O
parágrafo é definido com espaço de 6 pt antes e
3 pt depois. Evite inserir linhas após
o título de seção e entre parágrafos,
procurando usar o estilo para formatar
adequamente o texto.
Evite deixar um título de seção no final de uma
coluna, com o respectivo texto iniciando no topo
da próxima página ou coluna. Use espaçamento
extra (entre figuras ou seções anteriores) para
empurrar o título para o topo da mesma coluna
que seu respectivo texto. Façausodamaiorárea
de texto possível tendo em vista as restrições no
número de páginas.
Na última página, faça os ajustes necessários
para que o resultado sejam duas colunas de
mesmo tamanho. No Word, isso é obtido da
seguinte forma: no modo de exibição de layout
de impressão, clique no final das colunas cujo
tamanho você deseja ajustar. No menu Inserir,
clique em Quebra, e depois Clique em
Contínua. O Microsoft Word (MsWord) inserirá
uma quebra de seção contínua, que
distribuirá o texto
TÍTULO DO ARTIGO, LETRAS MAIÚSCULAS, NEGRITO, CENTRADO, ATÉ 10
PALAVRAS
Nomes dos Autores, letras maiúsculas e minúsculas, em negrito, centrado, largura de
127mm. Grifar o nome do autor de correspondência1.
Instituição e endereço, Itálico, letras maiúsculas e minúsculas, centrado, 127mm largura
(maxima).
Resumo: Resumo de 100 a 150 palavras, 127 mm largura (máximo), justificado. A nota de
direitos autorais não precisa ser repetida no resumo, devendo constar apenas no Abstract.
Palavras Chaves: de 3 a 5 palavras, 127 mm largura (máximo), justificado à esquerda.
Abstract: Abstract of 100–150 words, 127mm width (maximum), justified. Please insert a
copyright notice (in italics and all on one line) following the last word in the abstract as shown
in this example.
Keywords: 3 to 5 keywords, 127mm width (maximum), justified.
MANUAL DO DESAFIO ACADÊMICO (DAc)
2° Semestre de 2016
ATIVIDADE AUTOINSTRUCIONAL (AAI)
uniformemente entre as colunas. Numerar as
páginas do artigo (usar o recurso de cabeçalh do
MsWord).
2 FORMATAÇÃO USANDO ESTILOS
O MSWord apresenta o recurso de formatação via
estilo (Style), porém, permite que o usuário
diagrame o texto com ampla liberdade.
Recomenda-se o uso de formatação apenas
baseado no Estilo proposto neste gabarito
(template), que define os seguintes estilos:
 Normal
 titulo
 autores
 endereco
 Título1
 Título2
 Título3
 legenda
2.1 Títulos
O estilo TITULO é usado para formatar apenas o
título do artigo. Note que o título deve estar
posicionado 5cm abaixo do topo da página.
Os títulos de seções e subseções do artigo são
formatados usando-se a formatação Título1,
Título2 etc. Note que este estilo é do próprio
MSWord e varia de acordo com o idioma do
MSWord (inglês ou português). Os espaçamentos
dos títulos é de 12 pontos, antes e depois.
2.2 Equações, figuras e tabelas
As equações devem ser inseridas em uma tabela de
uma linha, duas colunas, sem borda. A coluna
à esquerda, de 7 cm, conterá o objeto EQUATION
centralizado, enquanto na coluna à direita, de 1
cm, é inserida entre parênteses a numeração da
equação, alinhada à direita.
x2
Tabela 1: Use o estilo legenda, não use linhas
verticais. Use linhas horizontais apenas para
separar títulos.
Item Descrição Qtde.
1 Multímetro 2
2 Luxímetro 1
As figuras são formatadas com o estilo
legenda como indicado na Fig.1.
t, [s]
Figura 1: Use o estilo legenda [Times New
Roman, 11 pt, centrado]. Posicione as figuras o
mais próximo de sua referência no texto.
Procure restringir a figura a uma coluna, a
menos que isto a torne ilegível.
Agradecimentos
Imediatamente antes das referências, e após a
seção de conclusões do artigo.
3 REFERÊNCIAS
Usar fontes confiáveis e variadas, mínimo de 20
referências bibliográficas. Limites por tipos de
obras: (i) até 5 livros técnicos; (ii) até 3 citações
f(x) e
(1) de veículos online de entidades de classe (Ex.
Sociedades e Conselhos profissionais); (iii) até
2 teses ou dissertações de mestrado e/ou
Os títulos de Tabelas são formatados com o
estilo legenda.
doutorado; (iv) até 3 normas técnicas e Tecdocs
y,[V]
ATIVIDADE AUTOINSTRUCIONAL (AAI)
DESAFIO ACADÊMICO (DAc) - 2° Semestre de 2016
(Ex.: Relatórios técnicos, Manuais,
Resenhas, Materiais Jornalisticos), (v)
no mínimo 10 artigos publicados em
periódicos indexados [no mínimo 3 de
periódicos internacionais].
As referências são citadas no texto
pelo sobrenome do primeiro autor e
ano da publicação, como agora (Silva,
1999). Use o estilo refbib mais as
recomendações dos exemplos
genéricos a seguir:
Silva, L., P. Mendonça e Outros (1999).
Nome do artigo. In: Nome do livro
em itálico ou sublinhado
(Nome(s) de editor(es). (Ed)),
números das páginas. Editora,
lugar de publicação.
Einstein, A. (2001). Nome do livro em
itálico ou sublinhado, página ou
número de capítulos se
relevante. Editora, Lugar de
publicação.
Schroeder, J. and A. R. Briggs (1982).
Nome do artigo. Nome do journal
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  • 1. MANUAL DO DESAFIO ACADÊMICO (DAc) 2° Semestre de 2016 ATIVIDADE AUTOINSTRUCIONAL (AAI) 1 TEMA DO DESAFIO ACADÊMICO 2º SEM2016 ENGENHARIAS ELÉTRICA E DE TELECOMUNICAÇÕES I. Contextualização Existe um compromisso firmado entre os signatários da ONU para que a pobreza extrema e a fome sejam erradicadas do nosso planeta até 2030. O desafio é gigantesco. A diversidade de solos, climas, culturas, densidades populacionais são ao mesmo tempo uma riqueza, quanto representam desafios a serem vencidos. Diversos projetos foram e serão feitos ao longo do tempo para alcançar este objetivo. Neste contexto, 2016 foi declarado Ano Internacional das Leguminosas (AIL) pela 68ª Assembleia- Geral das Nações Unidas, tendo a Organização para a Alimentação e Agricultura das Nações Unidas (FAO) sido nomeado para facilitar a execução das atividades, em colaboração com os governos, organizações relevantes, organizações não-governamentais e demais partes interessadas. O Ano Internacional das Leguminosas (AIL 2016) tem como principal objetivo aumentar a consciência pública para os benefícios nutricionais das leguminosas como parte da produção sustentável de alimentos voltados para a segurança alimentar e nutrição. Assim, cria uma oportunidade única para incentivar conexões de toda a cadeia alimentar de forma a melhor utilizar estas proteínas de origem vegetal, aumentar a sua produção a nível mundial, utilizar melhor as rotações de culturas e enfrentar os desafios do comércio de leguminosas. O conceito de segurança alimentar é definido como “uma situação que existe quando as pessoas, a qualquer tempo, possuem acesso físico, social e econômico a alimentação suficiente, segura e nutritiva que assegure as suas necessidades e preferencias alimentares para uma vida ativa e saudável”. Atualmente temos alguns desafios, como por exemplo o crescimento demográfico, demandando mais produção de alimentos, e o causando o espalhamento da desnutrição através do globo. Adicionalmente os problemas de desperdício na produção e mudanças climáticas severas são parte da nossa realidade.
  • 2. MANUAL DO DESAFIO ACADÊMICO (DAc) 2° Semestre de 2016 ATIVIDADE AUTOINSTRUCIONAL (AAI) 2 As leguminosas são grãos secos para consumo tais como lentilha, feijão, ervilha e grão de bico, constituem uma fonte vital de proteínas de origem vegetal e aminoácidos para consumo humano e fazem parte de uma dieta saudável. O seu consumo ajuda a tratar a obesidade, assim como a prevenir e controlar doenças crônicas tais como a diabetes, problemas cardiovasculares e cancro. As leguminosas também são uma importante fonte de proteína à base de plantas para os animais e têm propriedades fixadoras de nitrogénio que podem contribuir para aumentar a fertilidade do solo, com um impacto positivo sobre o meio ambiente. (http://www.unric.org/pt/actualidade/32128-2016-e-ano-internacional-das-leguminosas) O Brasil é líder mundial no fornecimento de produtos e tecnologias para o desenvolvimento agrícola em grande escala. Contudo, temos muitos problemas na fronteira do agronegócio, tais como financiamento, transporte, infraestrutura, energia, meio ambiente, capacitação profissional, ciência e tecnologia (alimentos transgênicos, híbridos, genoma das plantas, modificação genética, agrotóxicos, fertilizantes, maquinário, gestão da informação, geoprocessamento, sensoriamento remoto, conservação de alimentos, saúde humana e animal dentre outras). Nessa perspectiva, o 2º Desafio Acadêmico pode contribuir com os propósitos da ONU/FAO considerando que o tema “2016 Ano das Leguminosas" ao nos remeter a uma ideia de alimentação humana - questão de sobrevivência dos homens e do planeta, permite múltiplas abordagens coerentes com a tríade sustentabilidade-criatividade - interdisciplinaridade que sustentam essa atividade autoinstrucional. Assim sendo, os objetivos do 2º Dac Piloto, coincidem com os objetivos do “2016 AIL” e seu propósito consiste em responder à seguinte questão:
  • 3. MANUAL DO DESAFIO ACADÊMICO (DAc) 2° Semestre de 2016 ATIVIDADE AUTOINSTRUCIONAL (AAI) 3 Como as Engenharias Elétrica e de Telecomunicações da FEA podem contribuir para apoiar e fortalecer o 2016 AIL? Desafio: Produzir material para aumentar a consciência pública para os benefícios nutricionais das leguminosas como parte da produção sustentável de alimentos voltados para a segurança alimentar e nutrição. Esse material deverá apresentar as condições que permitam seu envio para o Blog da UNESCO/FAO, como contribuição da Universidade Fumec para o 2016 AIL. O blog do Desafio Acadêmico promoverá o ano das leguminosas ONU/UNESCO NA UNIVERSIDADE FUMEC através da divulgação dos trabalhos que se destacarem na Avaliação das Bancas. OBS: PRETENDEMOS ENVIAR CONTRIBUIÇÃO DO 2º DESAFIO PILOTO PARA o BLOG ONU/UNESCO/FAO. Coordenador das Engenharias Elétrica e de Telecomunicações- Prof. Marco E. Marques (marco.marques@fumec.br) I. Proposições Sugeridas Algumas reflexões com os professores do curso foram feitas, segue uma pequena amostra de atividades que podem ser desenvolvidas:  Sistemas de controle de frota para auxílio a entrada de insumos e ao escoamento da safra: uso de GPS, infraestrutura de telecomunicações, controle de fluxo de insumos (fertilizantes, sementes, tratamento de solos) até as plantações etc.;  Sistemas de coleta de dados meteorológicos controlando a irrigação de grandes áreas de cultivo;  Aplicativos de gerenciamento de irrigação, vendas de produtos, gerenciamento de plantações para o governo, gerenciamento de pragas, etc.
  • 4. MANUAL DO DESAFIO ACADÊMICO (DAc) 2° Semestre de 2016 ATIVIDADE AUTOINSTRUCIONAL (AAI) 4  Energia no campo: podemos propor sistemas de energia autônomos renováveis (energia solar fotovoltaica, eólica, biomassa) para atender a sistemas de irrigação. II. Premissas da investigação e problematização As engenharias elétrica e de telecomunicações são vitais para o gerenciamento da cadeia produtiva das leguminosas, e envolve áreas tais como o fornecimento de energia, automação de atividades, gerenciamento e monitoramento de dados. O objetivo da contribuição da nossa área é o de criar, implementar, melhorar oferta de energia, automação e ferramentas de gerenciamento e monitoração de atividades pertencentes à cadeia produtiva das leguminosas. III. Condições a serem observadas A solução para o Desafio deve observar alguns dos objetivos sustentáveis do Ano Internacional das Leguminosas citados na página 03. IV. Apresentação dos resultados e produtos: Os trabalhos deverão ser apresentados nos seguintes formatos - Texto em formato de resumo expandido, mínimo de 4 páginas, onde deve-se estudar o tema proposto, a pertinência do trabalho, escolha da metodologia da solução, aspectos teóricos da solução, aspectos de execução da solução, resultados de simulação e referências. Este trabalho constitui-se no documento do projeto. - Produto final (circuito, software, protótipo, etc.) a serem apresentados e aprovados por uma banca julgadora, composta por três professores do curso. V. CRONOGRAMA Etapas Atividades do DAc Prazos 1 Lançamento do DAc no SINEF 31/08/2016 2 Cadastro de equipes e líder de equipe no SINEF 31/08/2016 a 05/09/2016 3 Desenvolvimento do DAc 31/09 à 04/11 4 Finalização e entrega dos artigos no SINEF 04/11/2016 5 Avaliação dos resultados-Bancas de Avaliação 04/11/2016 a 03/12/2016 6 Divulgação dos resultados (notas) no SINEF 04/12/2016
  • 5. MANUAL DO DESAFIO ACADÊMICO (DAc) 2° Semestre de 2016 ATIVIDADE AUTOINSTRUCIONAL (AAI) 5 VI. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: 6.1 Trabalho escrito (30%) 1 - ASPECTOS GERAIS – (peso 1) 1.1 - Pertinência do tema 1.2 - Ortografia (escrita, grafia das palavras): 1.3 - Qualidade do conteúdo do material visual 1.4 - Formatação (Normas ABNT/Modelos – anexo 1) 2 - Pesquisa – (peso 2) 2.1 - Qualidades da pesquisa teórica 2.2 - Metodologias de pesquisa 2.3 - Referências bibliográficas e citação fonte de consulta 3 - CARÁTER INOVADOR- (peso 1) 4 - INTERDISCIPLINARIDADE- (peso:1,5) 5 - SUSTENTABILIDADE – (peso:1,5) 6 - CONCLUSÃO – (peso 1,5) Observação: O trabalho será submetido a avaliação de plágio, e será anulado na presença do mesmo. 6.2 Trabalho Final (70%) Criatividade e inovação Criatividade Inovação Peso 3 Realização do trabalho: Adequação da abordagem do problema Nível de dificuldade Métodos de simulação Resultados obtidos Conclusão e discussão Peso 4 Impacto do projeto Impacto do projeto para a sociedade Peso 3 Não é permitida a cópia de trabalhos já existentes.
  • 6. MANUAL DO DESAFIO ACADÊMICO (DAc) 2° Semestre de 2016 ATIVIDADE AUTOINSTRUCIONAL (AAI) 6 VII. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE CONSULTA INTERNET http://www.bibliotecadigital.unicamp.br/document/?code=000947102 http://btd.egc.ufsc.br/wp-content/uploads/2008/09/Antonio-Marcos-Feliciano.pdf http://www.bibliotecadigital.unicamp.br/document/?code=000776006 http://www.seesp.org.br/site/cotidiano/1075-engenheiros-debatem-seu-papel-no-desenvolvimento- sustentavel.html http://www.cnpdia.embrapa.br/publicacoes/DOC43_2009.pdf http://monografias.brasilescola.uol.com.br/agricultura-pecuaria/as-inovacoes-tecnologicas-no-campo.htm http://www.unric.org/pt/actualidade/32128-2016-e-ano-internacional-das-leguminosas http://www.fao.org/pulses-2016/blog/es/ http://www.fao.org/pulses-2016/news/news-detail/es/c/422808/ http://www.fao.org/portugal/ano-internacional-leguminosas/como-participar/en/ http://www.dm.com.br/opiniao/2016/01/o-bem-vindo-ano-internacional-das-leguminosas.html http://www.fao.org/pulses-2016/es/ http://www.fao.org/pulses-2016/news/news-detail/es/c/428773/ Banco de teses da CAPES: [http://bancodeteses.capes.gov.br/] Diretórios de grupos de pesquisa no Brasil Lattes-CNPq: [http://lattes.cnpq.br/web/dgp] Plataforma de currículos Lattes-CNPq: [http://lattes.cnpq.br/] Plataforma de periódicos CAPES: [http://www.periodicos.capes.gov.br/] Portal Domínio Público: [http://www.dominiopublico.gov.br]
  • 7. MANUAL DO DESAFIO ACADÊMICO (DAc) 2° Semestre de 2016 ATIVIDADE AUTOINSTRUCIONAL (AAI) 7 1 e-mail do autor de correspondência MODELO: Normas de redação e elaboração do artigo. 1 INTRODUÇÃO Este gabarito (template) apresenta os estilos e formatação dos artigos definidos para o REOL. A diagramação baseia-se nas dimensões de papel A4 (210 mm de largura por 297 mm de altura). A diagramação define dois tipos de páginas:  Primeira página: contém uma seção de coluna simples com título, autores, endereço, Resumo e Palavras Chaves; após a identificação colocar uma linha de separação e dividir em duas colunas para as próximas seções. O texto do artigo em duas colunas (até cinco páginas, incluindo a primeira). O texto do artigo é formatado com 76 mm de largura de coluna, com 8 mm espaço entre colunas. Use todo o espaço de 254 mm de comprimento de coluna (Margem superior e inferior da página de 20 mm). Os parágrafos devem ser justificados, usando espaço simples, sem identação de parágrafo. Use a fonte Times New Roman, 12 pontos. O parágrafo é definido com espaço de 6 pt antes e 3 pt depois. Evite inserir linhas após o título de seção e entre parágrafos, procurando usar o estilo para formatar adequamente o texto. Evite deixar um título de seção no final de uma coluna, com o respectivo texto iniciando no topo da próxima página ou coluna. Use espaçamento extra (entre figuras ou seções anteriores) para empurrar o título para o topo da mesma coluna que seu respectivo texto. Façausodamaiorárea de texto possível tendo em vista as restrições no número de páginas. Na última página, faça os ajustes necessários para que o resultado sejam duas colunas de mesmo tamanho. No Word, isso é obtido da seguinte forma: no modo de exibição de layout de impressão, clique no final das colunas cujo tamanho você deseja ajustar. No menu Inserir, clique em Quebra, e depois Clique em Contínua. O Microsoft Word (MsWord) inserirá uma quebra de seção contínua, que distribuirá o texto TÍTULO DO ARTIGO, LETRAS MAIÚSCULAS, NEGRITO, CENTRADO, ATÉ 10 PALAVRAS Nomes dos Autores, letras maiúsculas e minúsculas, em negrito, centrado, largura de 127mm. Grifar o nome do autor de correspondência1. Instituição e endereço, Itálico, letras maiúsculas e minúsculas, centrado, 127mm largura (maxima). Resumo: Resumo de 100 a 150 palavras, 127 mm largura (máximo), justificado. A nota de direitos autorais não precisa ser repetida no resumo, devendo constar apenas no Abstract. Palavras Chaves: de 3 a 5 palavras, 127 mm largura (máximo), justificado à esquerda. Abstract: Abstract of 100–150 words, 127mm width (maximum), justified. Please insert a copyright notice (in italics and all on one line) following the last word in the abstract as shown in this example. Keywords: 3 to 5 keywords, 127mm width (maximum), justified.
  • 8. MANUAL DO DESAFIO ACADÊMICO (DAc) 2° Semestre de 2016 ATIVIDADE AUTOINSTRUCIONAL (AAI) uniformemente entre as colunas. Numerar as páginas do artigo (usar o recurso de cabeçalh do MsWord). 2 FORMATAÇÃO USANDO ESTILOS O MSWord apresenta o recurso de formatação via estilo (Style), porém, permite que o usuário diagrame o texto com ampla liberdade. Recomenda-se o uso de formatação apenas baseado no Estilo proposto neste gabarito (template), que define os seguintes estilos:  Normal  titulo  autores  endereco  Título1  Título2  Título3  legenda 2.1 Títulos O estilo TITULO é usado para formatar apenas o título do artigo. Note que o título deve estar posicionado 5cm abaixo do topo da página. Os títulos de seções e subseções do artigo são formatados usando-se a formatação Título1, Título2 etc. Note que este estilo é do próprio MSWord e varia de acordo com o idioma do MSWord (inglês ou português). Os espaçamentos dos títulos é de 12 pontos, antes e depois. 2.2 Equações, figuras e tabelas As equações devem ser inseridas em uma tabela de uma linha, duas colunas, sem borda. A coluna à esquerda, de 7 cm, conterá o objeto EQUATION centralizado, enquanto na coluna à direita, de 1 cm, é inserida entre parênteses a numeração da equação, alinhada à direita. x2 Tabela 1: Use o estilo legenda, não use linhas verticais. Use linhas horizontais apenas para separar títulos. Item Descrição Qtde. 1 Multímetro 2 2 Luxímetro 1 As figuras são formatadas com o estilo legenda como indicado na Fig.1. t, [s] Figura 1: Use o estilo legenda [Times New Roman, 11 pt, centrado]. Posicione as figuras o mais próximo de sua referência no texto. Procure restringir a figura a uma coluna, a menos que isto a torne ilegível. Agradecimentos Imediatamente antes das referências, e após a seção de conclusões do artigo. 3 REFERÊNCIAS Usar fontes confiáveis e variadas, mínimo de 20 referências bibliográficas. Limites por tipos de obras: (i) até 5 livros técnicos; (ii) até 3 citações f(x) e (1) de veículos online de entidades de classe (Ex. Sociedades e Conselhos profissionais); (iii) até 2 teses ou dissertações de mestrado e/ou Os títulos de Tabelas são formatados com o estilo legenda. doutorado; (iv) até 3 normas técnicas e Tecdocs y,[V]
  • 9. ATIVIDADE AUTOINSTRUCIONAL (AAI) DESAFIO ACADÊMICO (DAc) - 2° Semestre de 2016 (Ex.: Relatórios técnicos, Manuais, Resenhas, Materiais Jornalisticos), (v) no mínimo 10 artigos publicados em periódicos indexados [no mínimo 3 de periódicos internacionais]. As referências são citadas no texto pelo sobrenome do primeiro autor e ano da publicação, como agora (Silva, 1999). Use o estilo refbib mais as recomendações dos exemplos genéricos a seguir: Silva, L., P. Mendonça e Outros (1999). Nome do artigo. In: Nome do livro em itálico ou sublinhado (Nome(s) de editor(es). (Ed)), números das páginas. Editora, lugar de publicação. Einstein, A. (2001). Nome do livro em itálico ou sublinhado, página ou número de capítulos se relevante. Editora, Lugar de publicação. Schroeder, J. and A. R. Briggs (1982). Nome do artigo. Nome do journal em itálico ou sublinhado, Volume no em negrito, número das página