Este vídeo apresenta a definição e evolução da Educação a Distância (EaD), e também explica quais são as mídias utilizadas na EaD. Este é o primeiro trabalho feito para o Curso de Especialização em Redes e Computação Distribuída, turma 2017.

1. Educação a Distância
Disciplina: Introdução à Tecnologias para EAD
Docente: Custódio Gastão da Silva Junior
Discente: Carine Rodrigues
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso
Especialização em Redes e Computação Distribuída

2. Educação a Distância (EaD)
Roteiro
• Conceitos de EaD
• Mídias na EaD
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3. Educação a Distância (EaD)
Definição
• Decreto n. 5622, de 19 de dezembro de 2005, do Ministério da
Educação (MEC):
– Para os fins deste Decreto, caracteriza-se a Educação a
Distância como modalidade educacional na qual a mediação
didático-pedagógica nos processos de ensino e
aprendizagem ocorre com a utilização de meios e
tecnologias de informação e comunicação, com
estudantes e professores desenvolvendo atividades
educativas em lugares ou tempos diversos.
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4. Educação a Distância (EaD)
Definição
• Definição acordo com Keegan (1996):
a) separação física entre professor e aluno, que a distingue do
ensino presencial;
b) influência da organização educacional (planejamento,
sistematização, plano, organização dirigida, etc.), que a
diferencia da educação individual;
c) utilização de meios técnicos de comunicação para unir o
professor ao aluno e transmitir os conteúdos educativos;
d) previsão de uma comunicação de mão dupla, onde o
estudante se beneficia de um diálogo e da possibilidade de
iniciativas de dupla via; e
e) possibilidade de encontros ocasionais com propósitos
didáticos e de socialização.
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5. Evolução da EaD e suas gerações
Geração Época Marco da geração
1ª Antes de 70 Materiais impressos, e comunicação via correio.
2ª Década de 70 Cursos a distância, por rádio e televisão,
3ª Aprox. Década de 90 Uso de computadores para comunicação.
4ª 2000 O aumento da capacidade de processamento
dos computadores e da velocidade das linhas
de transmissão. Acesso a bancos de dados e
bibliotecas eletrônicas.
5ª 2002 Uso de agentes inteligentes, equipamentos
wireless e linhas de transmissão eficientes.
Organização e reutilização dos conteúdos
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Importante: uma tecnologia não substitui a outra.

6. Origens da EaD
Época Acontecimentos
século XVIII Primeiras experiências de educação por correspondência
final dos anos
60
Surgem instituições voltadas especificamente para a EaD,
chamadas Universidades Abertas
Aprox. Década
de 90
Uso de computadores para comunicação.
No Brasil, 1923 criação da Fundação da Rádio Sociedade do RJ, que transmitia
programas de literatura, radiotelegrafia e telefonia, línguas entre
outros.
1994 Criação Licenciatura em Educação Básica, organizada pelo
Núcleo de Educação a Distância do Instituto de Educação da
UFMT .
1996 LDB, cita em seu Artigo 80 a possibilidade de utilização desta
modalidade, a legislação reconhece a EaD para todos os níveis
de ensino
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7. Como funciona EaD no Brasil hoje
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• Universidade Aberta do Brasil: criada em 2005 e regulamentada
em 2006.
• O projeto UAB é formado pelo conjunto das Instituições Federais
de Ensino Superior (IFES), responsáveis pela elaboração do
conteúdo dos cursos, pela avaliação dos alunos e pela qualidade
dos materiais dos cursos.
• Na outra ponta do sistema, temos os Pólos de Apoio
Presencial, que garantem o espaço físico e infra-estrutura
necessária às funções didático-administrativas locais dos cursos
e a contratação das equipes e coordenação.
• A UAB tem o apoio dos governos municipais e estaduais.

8. As mídias na EaD
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• Livro ou material impresso;
• Mídias analógicas ou radiodifusão;
• Mídias digitais ou multimídia.

9. As mídias na EaD
TV e vídeo
• A televisão pode ser utilizada
no ensino a distância para a
transmissão de programas
educativos em rede aberta
ou via satélite, ao vivo ou
gravados.
• No caso do curso da UAB, a
televisão não faz parte das
mídias adotadas, mas
podemos fazer vídeos para
publicar no ambiente do
curso.
Material impresso
• Nos seus diversos formatos
(livro-texto, guia de estudo,
livro de exercícios, estudo de
caso, etc.) ele continua a ter
função-chave tanto como a
única mídia utilizada, como
para material de apoio
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10. As mídias na EaD
Videoconferência
• A videoconferência é a tecnologia que mais se aproxima da
situação convencional da sala de aula, porque possibilita a
conversa em duas ou mais vias, permitindo que o processo de
ensino/aprendizagem ocorra em tempo real e possa ser
interativo, com transmissão simultânea de imagem e som.
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11. Ambientes Virtuais de Ensino Aprendizagem
(AVEAs ou AVA)
• Definição de Brandon Hall (apud Keegan et al. 2003, p. 28):
– Um software concebido como uma solução “tudo em um”
podendo facilitar a aprendizagem on-line numa organiza-
ção. Inclui as funções de um sistema de gestão de
aprendizagem para os cursos do ambiente de
aprendizagem, mas poderá não estar apto a localizar
cursos on-line que não tenham sido criados.
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12. Conclusões
• A EaD se caracteriza pelo distanciamento físico apresentado entre
o aluno e a sua instituição;
• EAD é definida na LDB;
• EaD apresenta uma série de vantagens: possibilidade de
experimentarmos uma formação mais adaptada ao nosso estilo
de vida.
• Porém, ser estudante a distância é também assumir uma série de
novos hábitos de aprendizagem para os quais, na maioria das
vezes, não fomos preparados. Autonomia e disciplina são
fundamentais;
• Material impresso é importante;
• Mídias importantes em EaD são a videoconferência;
• Importância dos AVA
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13. Referências Bibliográficas
Rodrigues, Rosângela Schwarz. Introdução à educação a
distância. Florianópolis : CIN/CED/ UFSC, 2009. 64 p.
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