A BE deve prestar um serviço de apoio ao conhecimento e currículo. Fatores-chave de sucesso incluem ter uma PB a tempo inteiro, produzir documentos de referência e formar a equipa da BE. Desafios incluem a gestão do tempo e mudanças anuais na equipa.

1. Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da
Sessão
Conhecimento na área Biblioteca escolar
Aspectos
críticos que a Desafios.
Oportunidade
Domínio Literatura Pontos fortes Fraquezas Ameaças Acções a
s
identifica implementar
• Formação do • PB a tempo • Carência de • PB a tempo • Falta de • Formação
Competências do PB inteiro formação inteiro reconhecime • Colaboração
professor • Capacidade de • Formação nalgumas • Ter contacto nto do dos
bibliotecário liderança na • Trabalho em áreas permanente trabalho do diferentes
execução dos equipa com a rede PB departament
objectivos da concelhia • Impossibilida os com a BE
BE • Possibilidade de, por falta
• Dificuldade em de formação de tempo,
cumprir o plano dos
por falta de professores
1

2. Conhecimento na área Biblioteca escolar
tempo ou por colaborarem
algum com a BE
obstáculo que
possa surgir
• Adequar a Be • Apoio da • Espaço da • Insistir para • Não ser • Ampliar o
às RBE e do BE diminuto conseguir possível espaço da
necessidades coordenado aumentar o conseguir BE
Organização e dos utilizadores r espaço libertar a sala
Gestão da BE interconcelhi de
o informática
• Equipa da contigua à
Be BE
• Apetrechar a • Indicações • Falta de • Partilha de • Não ser Divulgar a
Gestão da Colecção BE com os fornecidas recursos experiencias possível colecção
recursos pela RBE nalgumas com a equipa actualizar os (especialmente
necessários • Apoio do áreas recursos no que diz
coordenado respeito ao
r apoio ao
2

3. Conhecimento na área Biblioteca escolar
• Trabalho de
currículo)
equipa
A BE como espaço • Apoiar o • Organizar • Escasso • Produção de • Falta de • Divulgar os
de conhecimento e currículo com os envolvimento documentos tempo recursos
aprendizagem. • O PB participar departament de alguns para • Falta de
Trabalho nos órgãos de os professores levantamento colaborador
colaborativo e decisão da actividades de es
articulado com escola diversificadas necessidades
Departamentos e • Articular com e para
docentes. os outros optimização
docentes dos recursos
existentes
Formação para a • Promover a • Actividades • Dificuldade • PNL • Falta de • Formação de
leitura e para as leitura e o de de • Concursos tempo leitores
literacias desenvolviment promoção articulação internos autónomos
3

4. Conhecimento na área Biblioteca escolar
o das literacias da leitura com as • Formação de
actividades utilizadores
lectivas da internet
• Implementaçã • Aprofundam
• Resistência
o do PTE ento dos
de uma parte
conheciment
dos docentes
os a este
a esta área
nível
• Falta de
• Manutenção
• Acompanhar os • Ainda não tempo do PB
BE e os novos do blogue
novos desafios • PTE ter sido feita para
ambientes digitais. • Criar
tecnológicos a migração actualização
ambientes
visto que
digitais de
esta área
aprendizage
está em
m
constante
• Difusão dos
evolução
materiais
Gestão de • Aferir a eficácia • Modelo de • Ausência de • Implementar • Dificuldades • Concluir a
4

5. Conhecimento na área Biblioteca escolar
do serviço auto- formação rotinas de ao formação
prestado avaliação de até este análise implementar • Articular
evidências/
Bibliotecas momento o modelo com a
avaliação.
Escolares Direcção da
escola
Gestão da
mudança
Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias
SÍNTESE
A BE deve prestar • PB a tempo inteiro • Gestão do tempo • Formação da PB
5

6. Conhecimento na área Biblioteca escolar
um serviço de apoio
ao conhecimento e • Produção de documentos de • Mudança anual da equipa • Diversificar a equipa ( Neste
ao currículo e ser um referência momento é constituída
espaço privilegiado apenas com professores de
de utilização de • Formação da equipa da BE Língua Portuguesa)
novas tecnologias de
informação • Trabalho de equipa • Divulgar os materiais
• Envolver a comunidade
escolar
6