a importância da natação na educação infantil

1. A importância da natação no
desenvolvimento infantil
Atualmente, o desenvolvimento da personalidade da criança tem
merecido uma atenção especial dos pais e professores. A criança sofre
mudanças no seu organismo durante o processo de crescimento e
desenvolvimento, tais como: comportamento motor, afetividade, aprendizagem,
percepção, entre outros benefícios.
Deve-se respeitar o desenvolvimento de habilidades básicas das
crianças, pois se isso não for privilegiado é provável que a criança enfrente
dificuldades para combinar habilidades de forma mais eficiente e adquirir
habilidades mais complexas. Com certeza, a natação infantil é o primeiro
instrumento e o mais eficaz de aplicação da Educação Física no ser humano,
bem como ótimo elemento para iniciar a criança na aprendizagem organizada,
auxiliando também no desenvolvimento psicomotor e no processo de maturação.
Quando falamos em natação e os benefícios que essa prática traz para o
desenvolvimento infantil, devemos ter consciência que o processo pedagógico
do “ensinar a nadar” deve ser respeitado em suas fases. Como primeira fase e
talvez a mais importante destaca-se a adaptação ao meio aquático, que deve ser
orientada para que a criança experimente e vivencie habilidades de estabilidade
postural, proporcionando um domínio de movimentos corporais que levam a
ótimas condições para uma boa respiração dentro d’água. Se neste momento
a criança for estimulada e motivada, ela passa pelas outras fases do ensino da
natação (como o aprendizado dos 4 estilos, por exemplo) com uma ampla gama
de habilidades, tornando o processo de aprendizagem mais interessante e
desafiador.
Ao tratarmos da natação infantil, não podemos esquecer de um
componente fundamental no processo de aprendizagem: o LÚDICO. A
abordagem do lúdico em aulas de natação infantil é essencial, pois gera
manifestações positivas que estimulam a criatividade, a espontaneidade, o
prazer, a afetividade, entre outros.
É necessário enfatizar que o lúdico não deve ser inserido nas atividades
aquáticas somente como um meio para alcançar determinado objetivo dentro do
processo ensino-aprendizagem dos nados. Ele deve estar inserido nas aulas de
natação infantil como elemento básico motivador do aprendizado. Além disso, o
lúdico estabelece o vínculo entre o professor e o aluno, construindo laços
afetivos entre eles e um relacionamento onde a segurança, o conforto e a
confiança são peças chaves.
Assim, com base na minha experiência como professora de natação
infantil e também com base na fundamentação teórica pesquisada, tenho certeza
de que a natação contribui para um excelente desenvolvimento a nível motor,
psíquico e social.
É um esporte considerado completo, pois trabalha todos os mecanismos
fisiológicos, como capacidade respiratória e sistema cardiovascular; tem papel
fundamental na formação da personalidade e inteligência das crianças, além de
ser um esporte que não tem idade para começar nem parar de nadar.
O desenvolvimento da personalidade da criança, que compreende as
mudanças ocorridas no organismo durante o processo de crescimento e
desenvolvimento (comportamento motor, percepção, construção da inteligência,

2. afetividade, aprendizagem)tem merecido ultimamente uma atenção cada vez
maior por parte dos investigadores.
Os pais matriculam seus filhos ainda bebês em programas de adaptação
ao meio líquido, esperando que com isso os mesmos aprendam a nadar. Mas o
que muitos não têm em mente é que os benefícios de um programa de natação
infantil vão muito além do saber nadar.
Sem via de dúvidas, a natação infantil é o primeiro a mais eficaz
instrumento de aplicação da educação física no ser humano, assim como
excelente elemento para iniciar a criança na aprendizagem organizada.
Similarmente é possível afirmar, no que diz respeito, por exemplo, ao
desenvolvimento psicomotor, sua decisiva participação na construção esquema
corporal e seu papel integrador no processo de maturação.
A natação infantil oportuniza acúmulo de experiências que, através
das vivências enriquem e contribuem à educação integral, e não se detém
somente ao fato de que a criança aprenda a nadar, mas sim, contribue para
ativar o processo evolutivo psicomorfológico da criança, auxiliando
desenvolvimento de sua psicomotricidade e reforçando o início de sua
personalidade.
O raio de ação da natação infantil envolve desde a ativação das células
cerebrais da criança, até um melhor e mais precoce desenvolvimento de sua
psicomotricidade, sociabilidade e reforço do sistema cardiovascular morfológico.
A natação como agente educativo quando aplicada a crianças em idade pré-
escolar assumirá um papel formativo e totalizador, levando as mesmas crianças
que participaram de um programa de adaptação ao meio líquido a se
desenvolverem melhor e mais rapidamente, o que fará do posterior processo de
alfabetização algo simples e bem sucedido.
o importante papel de educar integralmente a criança permitindo:
• a aquisição do sentimento de “confiança básico”, eixo da personalidade matriz
da confiança social;
• a seleção e gradação dos estímulos sensoriomotores para obtenção de
respostas adaptativas mais adequadas e hierarquicamente
úteis para a transferência da aprendizagem;
• o conhecimento e domínio progressivo do corpo, que facilitam a formação de
uma imagem corporal integrada e rica através da sensório-percepção;
• a formação de base (construtora) da inteligência, à partir das oportunidades
oferecidas, em quantidade e qualidade adequadas, de exercitar sua vontade em
realizar experiências;
• a comunicação entre a criança e o professor (adulto) através do gesto e da
ação, como medida prévia para uma comunicação simbólica e integrada;
• a instauração de um vínculo pedagógico personalizado e cooperativo, aberto à
mutualidade família – escola de natação, a fim de formar um arquético educativo
social prospectivamente válido.
Assim, a importância da natação não apenas para o desenvolvimento físico da
criança, mas também para formação de sua personalidade e inteligência, é algo
que não se pode negar. Crianças iniciadas em um programa de adaptação ao
meio líquido em idade pré-escolar têm um rendimento mais satisfatório em seu
processo de alfabetização.

3. Bibliografia
http://www.educacaofisica.com.br/escolas/desporto/os-beneficios-da-natacao-para-o-
desenvolvimento-infantil/
acesso em 25 de setmbro de 2016
as 17:03
http://www.saganatacao.com.br/palestras-detalhes.asp?idP=21
Acesso em 25 de setembro de 2016
As 17:13