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Trabalhos Científicos <ul><li>“Os trabalhos científicos devem ser elaborados de acordo com normas preestabelecidas e com o...
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Estrutura da resenha (sugestão baseada em Lakatos) <ul><li>Referência bibliográfica: </li></ul><ul><li>Autor </li></ul><ul...
4- Relatórios de Estágio <ul><li>Assim como os demais trabalhos não tem uma estrutura padrão; </li></ul><ul><li>Normalment...
4.1 – Relatório de Estágio na área educacional <ul><li>Novamente é importante enfatizar que não há uma estrutura padrão, n...
Atividades para avaliação <ul><li>1 –identificar no artigo científico objetivo, justificativa, metodologia e avaliar se os...
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Marisa Rossinholi
Licenciatura 2010 - Fatec Marilia

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Metodologia de Pesquisa Aula 2 - Marisa Rossinholi

  1. 1. Formação Pedagógica para Docentes da Educação Profissional Metodologia de Pesquisa Aula 2 Profa. Dra. Marisa Rossinholi Dias 17 e 24 de abril, 8 e 15 de maio
  2. 2. Trabalhos Científicos <ul><li>“Os trabalhos científicos devem ser elaborados de acordo com normas preestabelecidas e com os fins a que se destinam.” (LAKATOS, 2005, p. 234) </li></ul>
  3. 3. <ul><li>1- Monografias; </li></ul><ul><li>2- Artigos científicos; </li></ul><ul><li>3 – Resenha crítica; </li></ul><ul><li>4- Relatórios de estágio. </li></ul>
  4. 4. 1- Monografias <ul><li>Para Lakatos (2005, p. 235) </li></ul><ul><li>“ A monografia apresenta algumas características: </li></ul><ul><li>A) trabalho escrito, sistemático e completo; </li></ul><ul><li>B) tema específico ou particular de uma ciência ou parte dela; </li></ul><ul><li>C) estudo pormenorizado e exaustivo, abordando vários aspectos e ângulos do caso; </li></ul><ul><li>D) tratamento extenso em profundidade, mas não em alcance (neste caso, é limitado); </li></ul><ul><li>E) metodologia específica; </li></ul><ul><li>F) contribuição importante, original e pessoal para a ciência.” </li></ul>
  5. 5. Elementos pré-textuais <ul><li>Capa; </li></ul><ul><li>Folha de rosto; </li></ul><ul><li>Folha de aprovação; </li></ul><ul><li>Dedicatória (opcional); </li></ul><ul><li>Agradecimentos (opcional); </li></ul><ul><li>Epígrafe (opcional) </li></ul><ul><li>Resumo </li></ul><ul><li>Listas de ilustrações, tabelas, siglas </li></ul><ul><li>Sumário </li></ul>
  6. 6. Textuais <ul><li>Introdução </li></ul><ul><li>deve anunciar os principais elementos do trabalho, em algumas áreas apresenta objetivo, justificativa e metodologia; uma sugestão é que apresente uma breve visão de cada capítulo </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Desenvolvimento </li></ul><ul><li>Normalmente apresenta-se em capítulos (é interessante orientar o aluno a não apresentar um número muito extenso e com tópicos fragmentados) </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Conclusão ou considerações finais: </li></ul><ul><li>Nele o trabalho deve ser encerrado, recuperando as discussões realizadas e usando os dados levantados; </li></ul><ul><li>Uma orientação importante é não concluir o que não foi discutido, também não se deve apresentar novas informações; </li></ul><ul><li>Pode ser que na conclusão sejam apresentadas novas questões. </li></ul>
  9. 9. Pós-textuais <ul><li>Referências (apenas as utilizadas no decorrer do tempo </li></ul><ul><li>Apêndice – elaborado pelo autor. Ex. roteiro de entrevista; </li></ul><ul><li>Anexo – texto ou documento não elaborado pelo autor (apenas se não for de conhecimento de todos ou difícil acesso) </li></ul>
  10. 10. 2 – Artigo Científico <ul><li>O formato depende da revista ou congresso, mas podemos, via de regra, encontrar os seguintes elementos: </li></ul><ul><li>Autores e suas credenciais; </li></ul><ul><li>Resumo / Abstract </li></ul><ul><li>Palavras-chave </li></ul><ul><li>Introdução (normalmente já se apresenta o objetivo do artigo e metodologia – em algumas áreas esta vem separadamente) – é comum o autor anunciar cada tópico </li></ul><ul><li>Desenvolvimento – pode ser em um ou demais tópicos </li></ul><ul><li>Conclusão </li></ul><ul><li>Referências </li></ul>
  11. 11. Pesquisa de artigos <ul><li>www.scielo.br </li></ul><ul><li>Sites de associações da área (ex.): http://bibliotecadigital.sbc.org.br/?module=Public&action=PublicationObject&subject=217&publicationobjectid=49 </li></ul><ul><li>Portal capes </li></ul><ul><li>http://www.periodicos.capes.gov.br/portugues/index.jsp </li></ul>
  12. 12. 3 – resenha crítica <ul><li>“ (...) Resenha crítica é a apresentação do conteúdo de uma obra. Consiste na leitura, no resumo, na crítica e na formulação de um conceito de valor do livro feitos pelo resenhista. </li></ul><ul><li>A resenha, em geral, é elaborada por um cientista que, além do conhecimento sobre o assunto, tem capacidade de juízo crítico.” (LAKATOS, 2005, p. 243) </li></ul>
  13. 13. Estrutura da resenha (sugestão baseada em Lakatos) <ul><li>Referência bibliográfica: </li></ul><ul><li>Autor </li></ul><ul><li>Título </li></ul><ul><li>Demais informações </li></ul><ul><li>Credenciais do Autor: </li></ul><ul><li>Informações do Autor </li></ul><ul><li>Conhecimento: </li></ul><ul><li>Resumo detalhado das principais idéias </li></ul><ul><li>Conclusão do autor </li></ul><ul><li>Apreciação da obra </li></ul>
  14. 14. 4- Relatórios de Estágio <ul><li>Assim como os demais trabalhos não tem uma estrutura padrão; </li></ul><ul><li>Normalmente, solicita-se do aluno o diagnóstico da empresa, descrição de setores e atividades desenvolvidas; </li></ul><ul><li>Quando for feita a opção por este tipo de trabalho final, para que haja um comprometimento com a pesquisa, é oportuno solicitar caracterização da organização, caracterização do ambiente (mercado), atividades desenvolvidas e sugestões, enfatizando a necessidade de leitura de artigos científicos sobre o assunto. </li></ul><ul><li>Com adaptações, pode seguir a mesma estrutura da monografia. </li></ul>
  15. 15. 4.1 – Relatório de Estágio na área educacional <ul><li>Novamente é importante enfatizar que não há uma estrutura padrão, normalmente: </li></ul><ul><li>Introdução </li></ul><ul><li>Caracterização da Escola, do corpo docente, do corpo discente e da equipe pedagógica; </li></ul><ul><li>Análise do projeto político-pedagógico; </li></ul><ul><li>Análise do currículo; </li></ul><ul><li>Atividades de estágio. </li></ul>
  16. 16. Atividades para avaliação <ul><li>1 –identificar no artigo científico objetivo, justificativa, metodologia e avaliar se os objetivos são retomados ao final (em sala e em grupo ) – dia 24/4 </li></ul><ul><li>2- Elaborar proposta para atividade a ser desenvolvida com alunos (pode ser resenha, projeto final, monografia, TCC) – para dia 8/5 – dia 15/5 eu entrego para que façam nos moldes da da ABNT)- em grupo. </li></ul>

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