Educaçao

3. Ao passar
em via
públicas,
pelo modo
de trajar.
Uma
novelista ao
escrever um
texto de
novela
Uma
pessoa ao
atender o
telefone
Ao passar
uma
informação
Um
trabalho em
equipe.
Na Escola
com o
Educador.
Uma
pessoa ao
escrever
um livro.
Através da
música
também
aprendemos.

4. Educar para um outro mundo possível é
fazer da educação, tanto formal, quanto não-
formal, um espaço de formação crítica e não
apenas de formação de mão-de-obra para o
mercado; é inventar novos espaços de
formação alternativos ao sistema formal de
educação e negar a sua forma hierarquizada
numa estrutura de mando e subordinação; é
educar para articular as diferentes rebeldias
que negam hoje as relações sociais
capitalistas; é educar para mudar
radicalmente nossa maneira de produzir e de
reproduzir nossa existência no planeta,
portanto, é uma educação para a
sustentabilidade.
Moacir Gadotti

5. EDUCAÇÃO não é a preparação para
a vida, é a própria vida. A EDUCAÇÃO é
uma constante reconstrução ou
reorganização da nossa experiência,que
opera uma transformação direta da
qualidade de experiências, isto é,
esclarece e aumenta o sentido da
experiência e, ao mesmo tempo, nossa
aptidão para dirigirmos o curso das
experiências subseqüentes. (Dewey)

7. Filósofos da
Antiguidade
A educação
ajuda a pensar
tipos de homens
Participa do processo de
produção de crenças,
idéias, valores e poderes
que constroem a
sociedade.
Força da
Educação
Submetida a
uma ordem
Fraqueza da
Educação

8. Que sociedade temos?
Que sociedade queremos?
Acontece de acordo com
o momento histórico de
cada sociedade
Força da
Educação
Fraqueza da
Educação

9. Em mundos diversos a
Educação existe diferente
Caçadores Agricultores
Pastores
Nômades
Sociedades
camponesas
Países
desenvolvidos e
Industrializados
Mundos
sociais
sem
classe
Mundos
sociais de
classe

10. Existe a educação de cada
categoria de sujeitos de um povo.
Em cada
povo Entre povos que
se encontram
DIFUSA EM TODOS OS
MUNDOS SOCIAIS
Entre povos que
submetem e dominam
outros povos
Da família a
comunidade
Sem classes de alunos, sem
livros e sem professores
Com escolas, salas, professores
e métodos pedagógicos

11. Também um ato psicossocial, pelo qual uma pessoa trabalha
influenciando outra com suas idéias, ideologias e valores
DANDO ORIGEM A:

13. Educação Não-Intencional - Informal -
Paralela.
Educação Intencional:
• Educação Formal: Estruturada,
organizada, planejada intencionalmente,
sistemática.
• Educação informal: com
intencionalidade, porém com baixo
grau de estruturação e sistematização.

14. Educação Não-Intencional - Informal -
Paralela.

15. De modo não intencional, não sistemático, não planejado,
porém atuam na personalidade do indivíduo, não se
constituí em atos conscientes intencionais.
Não podemos negar seus efeitos educativos, até porque é
em virtude desses fatores e influências não intencionais
que se dá o

16. é tranformar os homens
e o mundo em alguma
coisa melhor
Missão

17. APRENDE COM O
HOMEM A
CONTINUAR O
TRABALHO DA VIDA

18. LEIA...
Ler significa reler e compreender, interpretar.
Cada um lê com os olhos que tem. E interpreta a
partir de onde os pés pisam.
Todo ponto de vista é a vista de um ponto. Para
entender como alguém lê, é necessário saber como
são seus olhos e qual é a sua visão de mundo. Isso
faz da leitura sempre uma releitura.
A cabeça pensa a partir de onde os pés pisam.
Para compreender, é essencial conhecer o lugar
social de quem olha. Vale dizer: como alguém vive,
com quem convive, que experiência têm, em que
trabalha, que desejos alimenta, como assume os
dramas da vida e da morte e que esperanças o
animam. Isso faz da compreensão sempre uma
interpretação. Sendo assim fica evidente que cada
leitor é co-autor. Porque compreende e interpreta a
partir do mundo que habita.

19. LEIA...
Os antigos bem diziam: os livros têm seu próprio
destino. Tinham razão, porque o destino dos livros está
ligado ao destino dos leitores. E ai entram em cena a
águia e a galinha, carregadas de significação, como
veremos ao longo de nossa história.
Esperamos que você, a águia e a galinha se
transformem também em símbolos e sacramentos da
busca humana por integração e por equilíbrio
dinâmico.
Desejamos que a águia sepultada desperte e voe
ganhando altura e ampliando os horizontes de sua
releitura e compreensão de você mesmo e do mundo.
Texto extraído do Livro A águia e a galinha: Uma
metáfora da condição humana, de Leonardo Boff.

20. Segundo Carlos Rodrigues Brandão...
Não existe educação...
Existem...
EDUCAÇÕES!

21. A educação está em todos os lugares e no
ensino de todos os saberes. Assim não existe
modelo de educação, a escola não é o único
lugar onde ela ocorre e nem muito menos o
professor é seu único agente. Existem
inúmeras educações e cada uma atende a
sociedade em que ocorre, pois é a forma de
reprodução dos saberes que compõe uma
cultura, portanto, a educação de uma
sociedade tem identidade própria.
Carlos Brandão

22. A VISTA DE UM PONTO!
TODO PONTO DE VISTA
É