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  1. 1. Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC Unidade III Práticas Pedagógicas e Mídias Digitais - atividade – aula com material digital Atividade – Analise de Recursos Educacionais, planejando e executando aula com material digital Cursista: Renilzia de Araújo Barros Alves Tutora: Ildeny Alves Costa
  2. 2. <ul><li>Professora Parceira: Ida Pereira da Silveira </li></ul><ul><li>Escola: Escola Municipal J K </li></ul><ul><li>Turma: 6º ano </li></ul><ul><li>Turno: Noturno </li></ul><ul><li>Disciplina: Português e Artes </li></ul><ul><li>Duração das atividades: 120 minutos </li></ul><ul><li>Quantos alunos participaram: 11 </li></ul><ul><li>Conteúdo: Gênero Textual :Lendas </li></ul><ul><li>Apresentação de vídeo </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Objetivos </li></ul><ul><li>Identificar os tipos de lendas e a estrutura das lendas e suas finalidades </li></ul><ul><li>Reconhecer lendas que fazem parte da cultura brasileira </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno </li></ul><ul><li>Elementos da narrativa; ficção e realidade; cultura popular; folclore. </li></ul><ul><li>Estratégias e recursos da aula </li></ul><ul><li>ATIVIDADE 1:    </li></ul><ul><li>Conversar com os alunos sobre as lendas. Explicar para eles que lendas são narrativas transmitidas oralmente pelas pessoas, com o objetivo de explicar acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais. Para atingir esse objetivo, há uma mistura de fatos reais com imaginários, num resultado em que se misturam história e fantasia. As lendas vão sendo contadas ao longo do tempo e modificadas através da imaginação do povo. Ao se tornarem conhecidas, são registradas na linguagem escrita. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Características de uma lenda: </li></ul><ul><li>- Utiliza-se da fantasia ou ficção, misturando-as com a realidade dos fatos. </li></ul><ul><li>- Faz parte da tradição oral e vem sendo contada através dos tempos. </li></ul><ul><li>- Usam fatos reais e históricos para dar suporte às histórias, mas, junto com eles, envolvem a imaginação para “aumentar um ponto” na realidade. </li></ul><ul><li>- Fazem parte da realidade cultural de todos os povos. </li></ul><ul><li>- Assim como os mitos, fornecem explicações aos fatos que não são explicáveis pela ciência ou pela lógica. Essas explicações, porém, são mais facilmente aceitas, pois, apesar de serem fruto da imaginação, não são necessariamente sobrenaturais ou </li></ul><ul><li>fantásticas. </li></ul><ul><li>Texto disponível no: http://www.infoescola.com/redacao/mito-ou-lenda/ </li></ul>
  6. 6. <ul><li>ATIVIDADES    </li></ul><ul><li>Apresentar para os alunos o grupo brasileiro de contadores de histórias que se chama Girasonho. Para isso, colocar o seguinte vídeo:    </li></ul><ul><li>Grupo Girasonhos: http://www.youtube.com/watch?v=bVZz8Dfv6Cc     </li></ul><ul><li>Depois da apresentação conversar com os alunos sobre a diversidade de lendas que existem no Brasil,declamar os seguintes versos http://www.youtube.com/watch?v=iesh9gnvRig </li></ul>
  7. 7. <ul><li>http://www.youtube.com/watch?v=aA8QPoK-nfM&NR=1 </li></ul><ul><li>Pedir para que os alunos pesquisem lendas urbanas em sua cidade.Pedir que apresentem para a turma a lenda que encontrarem através de ilustrações. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Após essa conversa o professor deverá </li></ul><ul><li>Fazer os seguintes questionamentos aos alunos:se eles conhecem alguma lenda,se conhecem as seguintes lendas:Iara,Mandioca,Mula sem cabeça entra outras.Caso algum aluno saiba pedir para ele contar para turma a narrativa e assistir ao seguinte vídeo: </li></ul><ul><li>http://www.youtube.com/watch?v=OMnFWcrCN </li></ul><ul><li>http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/folclore.htm </li></ul>
  9. 9. <ul><li>REFERENCIAS </li></ul><ul><li>http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=214 </li></ul>http://www.google.com.br/images?hl=pt-BR&gbv=2&tbs=isch:1&btnG=Pesquisar&aq=f&aqi=g6&oq=&gs_rfai=&q=violencias Domínio Público TV Escola Seja Um Professor

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