Despertando para leitura

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Despertando para leitura

  1. 1. Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC Titulo: Análise de recurso educacionais, planejamento e execução de aula com material digital Unidade: III – Prática Pedagógica e Mídias Digitais Atividade: II – Plano de Aula Sub-Tema: Utilizando Mídia Digital - TV Escola Cursista: Kassandra Cruz Tutora: Marilda da Cruz Sales Vaz Data: 29/09/20010
  2. 2. Plano de Aula
  3. 3. Escola Estadual Ana Amorim Turno: Vespertino Disciplina: Língua Portuguesa Turma: 4º ano do Ensino Fundamental Conteúdo: Literatura Infantil Aula: Despertando para leitura Duração: 50 min.
  4. 4. A importância de se estudar literatura esta relacionada a estimular os alunos trabalhar textos narrativos e descritivo, enfocando alguns elementos do texto como identificar os personagens contos de fadas. Assim levando as crianças a se divertirem com reflexão, modernista e assimilação de valores aprendendo a escrever de forma criativa as suas próprias historias. A INPORTANCIA DESTA AULA
  5. 5. EIXO NORTEADOR Desenvolvimento da leitura, escrita Reconhecer no texto lido o valor expressivo dos sinais de pontuação; Identificar no texto escrito,com o apoio do professor, os recursos utilizados pelo autor;
  6. 6. COMPETÊNCIAS: Ser capaz de compreender e utilizar- se de diversos gêneros textuais. Valorizar as diferentes manifestações da linguagem. Perceber as diferentes dimensões da leitura: o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de ler. Compreender e utilizar os recursos do sistema lingüísticos na pratica de escrita e produção de textos orais e escrita. Ampliando sua capacidade discursiva no uso público da linguagem.
  7. 7. HABILIDADES: • Identificar informações explicita nos textos; • Inferir o sentido de uma palavra ou expressão; • Reconhecer a unidade temática nos textos; • Utilizar letra maiúscula no início de frase, de nomes próprios e de títulos; • Escrever de uso freqüente que apresentam irregularidades ortográficas;
  8. 8. CONTEÚDO: A historia da chapeuzinho vermelho; • OBJETIVOS: • Criar receptividade para a leitura do texto; • Ampliação do universo vivencial do aluno; • Identificação e relação de personagens do texto; • Oportunizar o aluno a expressar suas idéias em publico; • Auxiliando a desinibição e a autoconfiança; • Vivenciar a linguagem oral e gestual; • Desenvolvimento da capacidade de observar, imaginar e cria; • Compreensão e interpretação da mensagem do texto;
  9. 9. • ESTRATÉGIAS E RECURSOS DA AULA • Apresentar para os alunos a historia da Chapeuzinho Vermelho no Data Show,assim aguçando a curiosidade do aluno; • Criar um texto coletivo será iniciado por eles; • Leitura em conjunto; • Solicitar que cada aluno crie seu próprio historia;
  10. 10. RECURSOS: Data Show Laboratório de Informática http://www.contandohistoria.com • AVALIAÇÃO: • Os alunos serão avaliados de acordo com a participação nas atividades propostas de leitura e interpretação.
  11. 11. Chapeuzinho Vermelho
  12. 12. Era uma vez . . .uma menina que morava com sua mãe numa casinha, perto de um bosque . - Minha filha, vá levar este doces para a vovó. - Mas tome cuidado, não para pelo caminho, nem fale com nenhum estranho. - Está bem, mamãe.   Chapeuzinho Vermelho era o seu nome porque sempre usava uma capa e chapéu vermelhos.  Um dia, sua mãe fez deliciosos doces e os colocou dentro de uma cestinha.
  13. 13. Ao atravessar o bosque, encontrou um lobo que lhe perguntou:     -Aonde vai, menina? - Minha avó está adoentada, vou levar estes doces para ela. - Oh! Coitada, disse o lobo. - Leve também estas flores.  O lobo chegou primeiro à casa da vovó. Deu um maço de flores a Chapeuzinho Vermelho,que agradeceu e seguiu caminho.
  14. 14. Fingindo ser a netinha, bateu na porta e foi recebido. Entrou no quarto engoliu a vovó, vestiu suas roupas e deitou em sua cama.  
  15. 15. A menina entrou e, ao ver a vovó deitada, exclamou: - Que orelhas e olhos grandes! E o lobo respondeu:   - São para te ouvir e ver melhor. E essa boca enorme?- É para te engolir melhor, gritou o lobo, pulando da cama para agarrá-la. Em seguida, chegou Chapeuzinho Vermelho.
  16. 16. Mas a menina foi mais rápida, saltou pela janela e desapareceu na floresta. Logo adiante, encontrou um lenhador a quem pediu ajuda.     O lenhador entrou na casa da vovó e lutou muito com o lobo malvado.    Abriu-lhe a barriga com o machado e salvou a vovó que saiu de lá assustada.   
  17. 17. O susto tinha passado e os três juntos, o lenhador, Chapeuzinho Vermelho e a vovó comemoraram com uma festa aquela inesquecível aventura. 

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