Planificação Cidadania 5.º Ano

1. DIREÇÃO DE SERVIÇOS DA REGIÃO ALENTEJO DA DIREÇÃO-GERAL DE ESTABELECIMENTOS ESCOLARES
135525 - AGRUPAMENTOS DE ESCOLAS DE ARRAIOLOS
ESCOLA BASICA DE 2º E 3º CICLOS COM SECUNDÁRIO CUNHA RIVARA DE ARRAIOLOS
PLANIFICAÇÃO DE EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA – 5º ANO
Ano Letivo 2021/2022
AULAS PREVISTAS POR SEMESTRE
1º SEMESTRE: 16 2º SEMESTRE: 16 TOTAL: 32
GRUPOS / DOMÍNIOS SUBTEMAS ATIVIDADES/ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO
Instituições e
Participação
Democrática:
- Compreender o que é a
participação democrática;
- Promover a
compreensão da
importância do valor da
relação com os outros e
da construção de regras
de convivência na escola
e na sociedade.
- Conhecer o diretor de turma;
- A turma: o delegado e o subdelegado;
- Documentos estruturantes do
Agrupamento;
- Melhorar o funcionamento do grupo;
- Treinar e valorizar atitudes e
comportamentos associados ao trabalho em
equipa;
- Reforçar a comunicação;
- Valorizar e treinar a escuta ativa;
- Valorizar as aprendizagens e a escola;
- Partilhar ideias em torno da escola e treinar
a definição de objetivos pessoais.
- Apresentação de documentos,
leitura e análise;
- Visualização de imagens;
- Promover o espírito de
solidariedade entre os alunos e
respetivas famílias.
A avaliação, integra e reflete
competências de natureza
cognitiva, pessoal, e emocional,
desenvolvidas e demonstradas
através de evidências:
- Observações informais;
- Grelha de registo de avaliação;
- Observação do trabalho em aula;
- Fichas de auto e heteroavaliação.

2. DIREÇÃO DE SERVIÇOS DA REGIÃO ALENTEJO DA DIREÇÃO-GERAL DE ESTABELECIMENTOS ESCOLARES
135525 - AGRUPAMENTOS DE ESCOLAS DE ARRAIOLOS
ESCOLA BASICA DE 2º E 3º CICLOS COM SECUNDÁRIO CUNHA RIVARA DE ARRAIOLOS
GRUPOS / DOMÍNIOS SUBTEMAS ATIVIDADES/ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO
Igualdade de Género:
- Educar para a igualdade
de direitos e deveres,
através de uma educação
livre de preconceitos e de
estereótipos de género.
Média:
- Utilizar diferentes
recursos tecnológicos,
enquanto meios de
conhecimento, de
expressão e comunicação,
e conhecer os cuidados a
ter.
Segurança Rodoviária:
- Sensibilizar para a
adoção de hábitos sociais
corretos, de forma a
reduzir a sinistralidade
rodoviária.
- Promover a identidade e autoestima;
- Como lidar com as adversidades;
- Estimular a relação entre todos; - treinar a
capacidade de identificar a riqueza de cada
um.
- Saber o que são, onde estão, como utilizar;
- Potencialidades e precauções com a TV, a
Imprensa e a Internet;
- Pesquisa e risco de navegação.
- Aprofundar o conhecimento das normas
mais importantes da Segurança Rodoviária;
- Estudar e analisar os comportamentos
cívicos que melhor promovem a segurança
dos cidadãos.
- Realização de jogos dinâmicos de
grupo e de promoção de
competências pessoais e sociais.
- Pesquisas orientadas de textos e
imagens;
- Registo de ideias;
- Planificação e organização do
trabalho a desenvolver.
- Gabinete de Saúde e Bem-Estar.
- Análise e estudo de situações
rodoviárias.

3. DIREÇÃO DE SERVIÇOS DA REGIÃO ALENTEJO DA DIREÇÃO-GERAL DE ESTABELECIMENTOS ESCOLARES
135525 - AGRUPAMENTOS DE ESCOLAS DE ARRAIOLOS
ESCOLA BASICA DE 2º E 3º CICLOS COM SECUNDÁRIO CUNHA RIVARA DE ARRAIOLOS
GRUPOS / DOMÍNIOS SUBTEMAS ATIVIDADES/ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO
Educação Ambiental:
- Sensibilizar para a
mudança de atitudes e
comportamentos face ao
ambiente.
Desenvolvimento
sustentável:
- Manifestar consciência
e responsabilidade
ambiental e social,
trabalhando
colaborativamente para o
bem comum, com vista à
construção de um futuro
sustentável.
Bem-estar animal:
- Refletir sobre os
conceitos de bem-estar e
os fundamentos éticos
dos direitos dos animais.
- Promover a utilização sustentável de
recursos hídricos;
- Identificar situações que indiciem práticas
de gestão desadequada dos recursos hídricos;
- Reconhecer alternativas sustentáveis de
utilização de recursos hídricos.
- Aprofundar a importância de se ser um ator
social na escola e na família, em ações que
minimizem o impacto, a nível local, das
atividades humanas nas alterações
climáticas;
- Consciencializar para a valorização e
conservação da água e da qualidade do ar
que respiramos.
- Conhecer a história do animal na sociedade;
- Considerar a aquisição de um animal de
estimação;
- Cuidar bem dos nossos animais.
- Visualização de vídeos;
- Seleção de informação em fontes
diversas;
- Propor abordagens diferentes,
para a resolução de diversos
problemas;
- Criar situações que levem à
consciencialização dos problemas
ambientais.
- Organizar e realizar
autonomamente tarefas;
- Questionar situações;
- Implementar ações cívicas
relacionadas com o
desenvolvimento tecnológico e suas
consequências socioambientais.
- Trabalhos de pesquisa;
- Seleção e organização de
informação alusiva ao reino animal.
O docente de Cidadania e Desenvolvimento: Jorge Neves