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Viva a Terra
- 2. - Comportamento observável. - Performance/Desempenho do aluno. - Condição em que deve ocorrer a aprendizagem. Metas curriculares: de pontos de chegada a pontos de partida! 5.3. Testar variáveis que permitam estudar, em laboratório, a influência dos fatores abióticos nos ecossistemas.
- 3. Consenso académico Validado em sala de aula PEST
- 4. - Diversidade - Variabilidade - Adaptabilidade - Autonomia - Convergência - Discussão - Aferição - Resposta P Consenso académico Validado em sala de aula EST roblema xploração íntese arefa - Foca - Orienta - Motiva - Justifica - Aplicação - Articulação - Ação
- 8. Os Serviços Secretos da tua escola precisam de ti…
- 9. Observa a folha A4 que te foi entregue.
- 10. Antes de avançares, verifica se o caminho está livre!
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- 24. PEST: materiais digitais 12. Analisar o papel do sistema nervoso no equilíbrio do organismo humano. OBJETIVO: DOMÍNIO: VIVER MELHOR NA TERRA SUBDOMÍNIO – Organismo humano em equilíbrio 9. Analisar a influência do ambiente e dos es los de vida no sistema respiratório. OBJETIVO: DOMÍNIO: VIVER MELHOR NA TERRA SUBDOMÍNIO – Organismo humano em equilíbrio 11. Compreender a importância da função excretora na regulação do organismo humano. OBJETIVO: DOMÍNIO: VIVER MELHOR NA TERRA SUBDOMÍNIO – Organismo humano em equilíbrio OBJETIVO: DOMÍNIO: VIVER MELHOR NA TERRA SUBDOMÍNIO – Transmissão da vida 14. Compreender o funcionamento do sistema reprodutor humano.
- 25. Videoaulas
- 26. Suporte básico de vida
- 27. Suporte básico de vida
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- 33. Metas curriculares Domínio – SUSTENTABILIDADE NA TERRA Subdomínio – Ecossistemas Objetivo geral – 12. Sintetizar medidas de proteção dos ecossistemas. Descritor – 12.5 Explicitar o modo como cada cidadão pode contribuir para a efetivação das medidas de proteção dos ecossistemas.
- 34. Metas curriculares Domínio – SUSTENTABILIDADE NA TERRA Subdomínio – Ecossistemas Objetivo geral – 11. Compreender a influência das catástrofes no equilíbrio dos ecossistemas. Descritor – 11.4 Explicitar o modo como as catástrofes influenciam a diversidade intraespecífica, os processos de extinção dos seres vivos e o ambiente através da pesquisa orientada.
- 35. METAS CURRICULARES Domínio – VIVER MELHOR NA TERRA Subdomínio – Transmissão da vida Objetivo geral – 15. Compreender a importância do conhecimento genético Descritor – 15.5. Calcular a probabilidade de algumas características hereditárias (autossómicas e heterossómicas) serem transmitidas aos descendentes. Descritor – 15.6. Inferir o modo como a reprodução sexuada afeta a diversidade intraespecífica.
- 36. Concluindo...
- 37. “...premente que o ensino das Ciências se apoie em problemas com significado para o aluno, apelando-se a um pluralismo estratégico de atividades e de recursos didáticos, potenciando- se uma aprendizagem científica com sucesso, que estimule a autonomia e a autorregulação das aprendizagens.” (Vasconcelos, 2012)
- 38. “...premente que o ensino das Ciências se apoie em problemas com significado para o aluno, apelando-se a um pluralismo estratégico de atividades e de recursos didáticos, potenciando- se uma aprendizagem científica com sucesso, que estimule a autonomia e a autorregulação das aprendizagens.” (Vasconcelos, 2012)
- 41. 2014 2012 2008 2009 2010 1998 2007 2006 87% - utiliza poucas vezes 98% - gostaria de utilizar mais 88% - falta de tempo para preparar
- 42. 42
Notas do Editor
- Recordando a manhã: PEST é uma sequência de aprendizagem que se aproxima da forma como naturalmente aprendemos - VT!8 é um manual que se organiza em torno de atividades de aprendizagem; - Forma dinâmica e ativa de aprender PEST é a estratégia didática seguida, a sequência de aprendizagem que se repete nas diversas atividades; modo intuitivo e fácil de aprender (explora as letras) e que se aplica não só nas aprendizagens teóricas mas também em todas as atividades práticas de aprendizagem
- Como vimos na introdução da nossa formação, já na parte da manhã, num ensino contemporâneo das Ciências, é essencial...
- Como vimos na introdução da nossa formação, já na parte da manhã, num ensino contemporâneo das Ciências, apontado ao sucesso, é essencial...