SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Baixar para ler offline
Enunciado da avaliação 1
“A entrega da atividade deve ser realizada através do item Entrega da Avaliação –
Fórum de Discussão [AVA 1], conforme o prazo estipulado em calendário
acadêmico.”
Nas unidades 1 e 2 vimos o papel desempenhado por africanos e indígenas na sociedade
brasileira a partir do ponto de vista de vários pesquisadores que se debruçaram sobre o tema a
partir do início do século XX, como Varnhagen, Capistrano de Abreu e Sérgio Buarque de
Hollanda, dentre outros. As conclusões a que eles chegaram refletiam seu contexto histórico,
evidenciando as teorias científicas da época e o desconhecimento e/ou preconceito acerca da
cultura desses povos.
Apresente uma conclusão a que um destes três autores chegou acerca da importância dos
africanos e indígenas para a formação da sociedade brasileira e como suas ideias se
relacionavam com o momento político e social em que estava inserido.
Indicação de leitura:
Após a leitura do Roteiro de Estudos, do acompanhamento das videoaulas e da verificação de
algumas sugestões trazidas na midiateca, sugerimos que você consulte:
1. http://legado.brasil.gov.br/noticias/cultura/2009/10/cultura-afro-brasileira-se-manifesta-
na-musica-religiao-e-culinaria (http://legado.brasil.gov.br/noticias/cultura/2009/10/cultura-
afro-brasileira-se-manifesta-na-musica-religiao-e-culinaria) . Acesso em 07 abr. 2017.
2. FREYRE, Gilberto. Aspectos da influência africana no Brasil. Revista del CESLA, n. 7,
2005, Varsovia-Polônia, pp. 369-384. Disponível
em http://www.redalyc.org/pdf/2433/243320976021.pdf
(http://www.redalyc.org/pdf/2433/243320976021.pdf) . Acesso em 05 abr. 2017.
3. http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001545/154565por.pdf
(http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001545/154565por.pdf) . Acesso em 06 abr. 2017.
Atenção
- Verifique os critérios deste fórum e leia o documento ‘’Critérios do Fórum Avaliativo” disponível na abertura da
disciplina.
- As postagens devem ser autorais, podendo utilizar citações de acordo com a norma da ABNT.
- Em caso de plágio o comentário não será considerado para nota.
- Respostas como concordo/discordo sem embasamento não serão consideradas para nota.
- No caso de postagens agressivas ou desrespeitosas com os demais participantes, o aluno será advertido e a
postagem apagada.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Enunciado da avaliação 1_ História e Ensino da Cultura Afrobrasileira-Indígena (IL70174).pdf

Informativo mensal - Maio 2013
Informativo mensal - Maio 2013Informativo mensal - Maio 2013
Informativo mensal - Maio 2013ObsDrFurb
 
Projeto ERECS SUL 2014
Projeto ERECS SUL 2014Projeto ERECS SUL 2014
Projeto ERECS SUL 2014Erecssul
 
Dicionário IPHAN de Patrimônio Cultural
Dicionário IPHAN de Patrimônio CulturalDicionário IPHAN de Patrimônio Cultural
Dicionário IPHAN de Patrimônio Culturalcultcultura
 
Dentro e fora da política oficial de preservação do patrimônio cultural no Br...
Dentro e fora da política oficial de preservação do patrimônio cultural no Br...Dentro e fora da política oficial de preservação do patrimônio cultural no Br...
Dentro e fora da política oficial de preservação do patrimônio cultural no Br...+ Aloisio Magalhães
 
1 artigo luis r oficio antrop
1  artigo luis r oficio antrop1  artigo luis r oficio antrop
1 artigo luis r oficio antropLigia Soares
 
ZWETSCH - Biblioteca Digital Pop Rua P5 Consultoria SDH UNESCO
ZWETSCH - Biblioteca Digital Pop Rua P5 Consultoria SDH UNESCOZWETSCH - Biblioteca Digital Pop Rua P5 Consultoria SDH UNESCO
ZWETSCH - Biblioteca Digital Pop Rua P5 Consultoria SDH UNESCOBinô Zwetsch
 
Obra políticas culturais_no_brasil
Obra políticas culturais_no_brasilObra políticas culturais_no_brasil
Obra políticas culturais_no_brasilMuriel Pinto
 
Projeto Forum de Capoeira - LPC-UFPE
Projeto Forum de Capoeira - LPC-UFPEProjeto Forum de Capoeira - LPC-UFPE
Projeto Forum de Capoeira - LPC-UFPElpcufpe
 
Planejamento para o 6º ano de História E. F
Planejamento para o 6º ano de História E. FPlanejamento para o 6º ano de História E. F
Planejamento para o 6º ano de História E. Fwarleydibrito
 
Planejamento para o blog 6º ano
Planejamento para o blog 6º anoPlanejamento para o blog 6º ano
Planejamento para o blog 6º anowarleydibrito
 
Identidades brasileiras
Identidades brasileiras Identidades brasileiras
Identidades brasileiras Fabiana Vallina
 
2012 muryatan santanabarbosa_v_corr
2012 muryatan santanabarbosa_v_corr2012 muryatan santanabarbosa_v_corr
2012 muryatan santanabarbosa_v_corrValquiria Azevedo
 
O movimento estudantil brasileiro como instância de construção de uma consciê...
O movimento estudantil brasileiro como instância de construção de uma consciê...O movimento estudantil brasileiro como instância de construção de uma consciê...
O movimento estudantil brasileiro como instância de construção de uma consciê...Francisco de Paula Araújo
 
Apresentação modulo i
Apresentação   modulo iApresentação   modulo i
Apresentação modulo ihsurdez
 

Semelhante a Enunciado da avaliação 1_ História e Ensino da Cultura Afrobrasileira-Indígena (IL70174).pdf (20)

Informativo mensal - Maio 2013
Informativo mensal - Maio 2013Informativo mensal - Maio 2013
Informativo mensal - Maio 2013
 
Projeto ERECS SUL 2014
Projeto ERECS SUL 2014Projeto ERECS SUL 2014
Projeto ERECS SUL 2014
 
Projeto interdisciplinar
Projeto interdisciplinarProjeto interdisciplinar
Projeto interdisciplinar
 
federal reserve
federal reservefederal reserve
federal reserve
 
Dicionário IPHAN de Patrimônio Cultural
Dicionário IPHAN de Patrimônio CulturalDicionário IPHAN de Patrimônio Cultural
Dicionário IPHAN de Patrimônio Cultural
 
Dentro e fora da política oficial de preservação do patrimônio cultural no Br...
Dentro e fora da política oficial de preservação do patrimônio cultural no Br...Dentro e fora da política oficial de preservação do patrimônio cultural no Br...
Dentro e fora da política oficial de preservação do patrimônio cultural no Br...
 
1 artigo luis r oficio antrop
1  artigo luis r oficio antrop1  artigo luis r oficio antrop
1 artigo luis r oficio antrop
 
ZWETSCH - Biblioteca Digital Pop Rua P5 Consultoria SDH UNESCO
ZWETSCH - Biblioteca Digital Pop Rua P5 Consultoria SDH UNESCOZWETSCH - Biblioteca Digital Pop Rua P5 Consultoria SDH UNESCO
ZWETSCH - Biblioteca Digital Pop Rua P5 Consultoria SDH UNESCO
 
Obra políticas culturais_no_brasil
Obra políticas culturais_no_brasilObra políticas culturais_no_brasil
Obra políticas culturais_no_brasil
 
Projeto Forum de Capoeira - LPC-UFPE
Projeto Forum de Capoeira - LPC-UFPEProjeto Forum de Capoeira - LPC-UFPE
Projeto Forum de Capoeira - LPC-UFPE
 
federal reserve
federal reservefederal reserve
federal reserve
 
Planejamento para o 6º ano de História E. F
Planejamento para o 6º ano de História E. FPlanejamento para o 6º ano de História E. F
Planejamento para o 6º ano de História E. F
 
Planejamento para o blog 6º ano
Planejamento para o blog 6º anoPlanejamento para o blog 6º ano
Planejamento para o blog 6º ano
 
Identidades brasileiras
Identidades brasileiras Identidades brasileiras
Identidades brasileiras
 
TCC_Eduarda Masiero
TCC_Eduarda MasieroTCC_Eduarda Masiero
TCC_Eduarda Masiero
 
2012 muryatan santanabarbosa_v_corr
2012 muryatan santanabarbosa_v_corr2012 muryatan santanabarbosa_v_corr
2012 muryatan santanabarbosa_v_corr
 
2946 8866-3-pb
2946 8866-3-pb2946 8866-3-pb
2946 8866-3-pb
 
Tema
TemaTema
Tema
 
O movimento estudantil brasileiro como instância de construção de uma consciê...
O movimento estudantil brasileiro como instância de construção de uma consciê...O movimento estudantil brasileiro como instância de construção de uma consciê...
O movimento estudantil brasileiro como instância de construção de uma consciê...
 
Apresentação modulo i
Apresentação   modulo iApresentação   modulo i
Apresentação modulo i
 

Mais de UVA UVA UNIJORGE AVA1 AVA2 RESPOSTAS A2 A3 UVA UVA UNIJORGE AVA1 AVA2 RESPOSTAS A2 A3

Mais de UVA UVA UNIJORGE AVA1 AVA2 RESPOSTAS A2 A3 UVA UVA UNIJORGE AVA1 AVA2 RESPOSTAS A2 A3 (20)

Assunto_Entrega_da_Avaliacao_-_Forum_de_Discussao_AVA_1Politicas_Publicas_de_...
Assunto_Entrega_da_Avaliacao_-_Forum_de_Discussao_AVA_1Politicas_Publicas_de_...Assunto_Entrega_da_Avaliacao_-_Forum_de_Discussao_AVA_1Politicas_Publicas_de_...
Assunto_Entrega_da_Avaliacao_-_Forum_de_Discussao_AVA_1Politicas_Publicas_de_...
 
Entrega_da_Avaliacao_-_Trabalho_da_Disciplina_AVA_2INFORM._GEREC._INTEGRADAS_...
Entrega_da_Avaliacao_-_Trabalho_da_Disciplina_AVA_2INFORM._GEREC._INTEGRADAS_...Entrega_da_Avaliacao_-_Trabalho_da_Disciplina_AVA_2INFORM._GEREC._INTEGRADAS_...
Entrega_da_Avaliacao_-_Trabalho_da_Disciplina_AVA_2INFORM._GEREC._INTEGRADAS_...
 
Assunto__Entrega_da_Avaliacao_-_Forum_de_Discussao_AVA_1GESTAO_DA_INDUSTRIA_4...
Assunto__Entrega_da_Avaliacao_-_Forum_de_Discussao_AVA_1GESTAO_DA_INDUSTRIA_4...Assunto__Entrega_da_Avaliacao_-_Forum_de_Discussao_AVA_1GESTAO_DA_INDUSTRIA_4...
Assunto__Entrega_da_Avaliacao_-_Forum_de_Discussao_AVA_1GESTAO_DA_INDUSTRIA_4...
 
TODOS OS AVA1 AVA2 2024 UVA UNIJORGE.pdf
TODOS OS AVA1 AVA2 2024 UVA UNIJORGE.pdfTODOS OS AVA1 AVA2 2024 UVA UNIJORGE.pdf
TODOS OS AVA1 AVA2 2024 UVA UNIJORGE.pdf
 
Enunciado_da_Avaliacao_2__DIREITO_PENAL_(E601012).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_2__DIREITO_PENAL_(E601012).pdfEnunciado_da_Avaliacao_2__DIREITO_PENAL_(E601012).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_2__DIREITO_PENAL_(E601012).pdf
 
Enunciado_da_Avaliacao_1__DIREITO_PENAL_(E601012).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__DIREITO_PENAL_(E601012).pdfEnunciado_da_Avaliacao_1__DIREITO_PENAL_(E601012).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__DIREITO_PENAL_(E601012).pdf
 
Enunciado_da_avaliacao_1__Etica_e_Responsabilidade_Social_(IL60263).pdf
Enunciado_da_avaliacao_1__Etica_e_Responsabilidade_Social_(IL60263).pdfEnunciado_da_avaliacao_1__Etica_e_Responsabilidade_Social_(IL60263).pdf
Enunciado_da_avaliacao_1__Etica_e_Responsabilidade_Social_(IL60263).pdf
 
Enunciado_da_Avaliacao_2__CRIMES_DIGITAIS_(E601018).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_2__CRIMES_DIGITAIS_(E601018).pdfEnunciado_da_Avaliacao_2__CRIMES_DIGITAIS_(E601018).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_2__CRIMES_DIGITAIS_(E601018).pdf
 
Enunciado_da_avaliacao_2__Lingua_Brasileira_de_Sinais_(Libras)_(IL80002).pdf
Enunciado_da_avaliacao_2__Lingua_Brasileira_de_Sinais_(Libras)_(IL80002).pdfEnunciado_da_avaliacao_2__Lingua_Brasileira_de_Sinais_(Libras)_(IL80002).pdf
Enunciado_da_avaliacao_2__Lingua_Brasileira_de_Sinais_(Libras)_(IL80002).pdf
 
Enunciado_da_avaliacao_1__Oficina_de_Leitura_e_Interpretacao_(IL80003).pdf
Enunciado_da_avaliacao_1__Oficina_de_Leitura_e_Interpretacao_(IL80003).pdfEnunciado_da_avaliacao_1__Oficina_de_Leitura_e_Interpretacao_(IL80003).pdf
Enunciado_da_avaliacao_1__Oficina_de_Leitura_e_Interpretacao_(IL80003).pdf
 
Enunciado_da_Atividade_1__CONSTRUCAO_DO_PENSAMENTO_(ED70100).pdf
Enunciado_da_Atividade_1__CONSTRUCAO_DO_PENSAMENTO_(ED70100).pdfEnunciado_da_Atividade_1__CONSTRUCAO_DO_PENSAMENTO_(ED70100).pdf
Enunciado_da_Atividade_1__CONSTRUCAO_DO_PENSAMENTO_(ED70100).pdf
 
Enunciado_da_Avaliacao_1__FUNDAMENTOS_DO_DIREITO_(E601000).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__FUNDAMENTOS_DO_DIREITO_(E601000).pdfEnunciado_da_Avaliacao_1__FUNDAMENTOS_DO_DIREITO_(E601000).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__FUNDAMENTOS_DO_DIREITO_(E601000).pdf
 
Enunciado_da_Avaliacao_2__Ciencia_Tecnologia_e_Sociedade_(IL70071).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_2__Ciencia_Tecnologia_e_Sociedade_(IL70071).pdfEnunciado_da_Avaliacao_2__Ciencia_Tecnologia_e_Sociedade_(IL70071).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_2__Ciencia_Tecnologia_e_Sociedade_(IL70071).pdf
 
Enunciado_da_Avaliacao_1__Estatistica_(IL10001).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__Estatistica_(IL10001).pdfEnunciado_da_Avaliacao_1__Estatistica_(IL10001).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__Estatistica_(IL10001).pdf
 
Enunciado_da_Avaliacao_2__DIREITO_PENAL_(E601012).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_2__DIREITO_PENAL_(E601012).pdfEnunciado_da_Avaliacao_2__DIREITO_PENAL_(E601012).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_2__DIREITO_PENAL_(E601012).pdf
 
Enunciado_da_Avaliacao_1__DIREITO_PENAL_(E601012).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__DIREITO_PENAL_(E601012).pdfEnunciado_da_Avaliacao_1__DIREITO_PENAL_(E601012).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__DIREITO_PENAL_(E601012).pdf
 
Enunciado da Avaliação 1_ Sistemas de Informações Gerenciais (IL60106).pdf
Enunciado da Avaliação 1_ Sistemas de Informações Gerenciais (IL60106).pdfEnunciado da Avaliação 1_ Sistemas de Informações Gerenciais (IL60106).pdf
Enunciado da Avaliação 1_ Sistemas de Informações Gerenciais (IL60106).pdf
 
Enunciado da avaliação 2_ Filosofia (IL70001).pdf
Enunciado da avaliação 2_ Filosofia (IL70001).pdfEnunciado da avaliação 2_ Filosofia (IL70001).pdf
Enunciado da avaliação 2_ Filosofia (IL70001).pdf
 
Enunciado da avaliação 2_ Língua Brasileira de Sinais (Libras) (IL80002).pdf
Enunciado da avaliação 2_ Língua Brasileira de Sinais (Libras) (IL80002).pdfEnunciado da avaliação 2_ Língua Brasileira de Sinais (Libras) (IL80002).pdf
Enunciado da avaliação 2_ Língua Brasileira de Sinais (Libras) (IL80002).pdf
 
Enunciado da avaliação 1_ Filosofia (IL70001).pdf
Enunciado da avaliação 1_ Filosofia (IL70001).pdfEnunciado da avaliação 1_ Filosofia (IL70001).pdf
Enunciado da avaliação 1_ Filosofia (IL70001).pdf
 

Último

Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxBeatrizLittig1
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxLaurindo6
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreElianeElika
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.Vitor Mineiro
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaronaldojacademico
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumAugusto Costa
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdflucassilva721057
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptxMarlene Cunhada
 
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfinterfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfIvoneSantos45
 

Último (20)

Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
Descreve o conceito de função, objetos, imagens, domínio e contradomínio.
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
 
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfinterfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
 

Enunciado da avaliação 1_ História e Ensino da Cultura Afrobrasileira-Indígena (IL70174).pdf

  • 1. Enunciado da avaliação 1 “A entrega da atividade deve ser realizada através do item Entrega da Avaliação – Fórum de Discussão [AVA 1], conforme o prazo estipulado em calendário acadêmico.” Nas unidades 1 e 2 vimos o papel desempenhado por africanos e indígenas na sociedade brasileira a partir do ponto de vista de vários pesquisadores que se debruçaram sobre o tema a partir do início do século XX, como Varnhagen, Capistrano de Abreu e Sérgio Buarque de Hollanda, dentre outros. As conclusões a que eles chegaram refletiam seu contexto histórico, evidenciando as teorias científicas da época e o desconhecimento e/ou preconceito acerca da cultura desses povos. Apresente uma conclusão a que um destes três autores chegou acerca da importância dos africanos e indígenas para a formação da sociedade brasileira e como suas ideias se relacionavam com o momento político e social em que estava inserido. Indicação de leitura: Após a leitura do Roteiro de Estudos, do acompanhamento das videoaulas e da verificação de algumas sugestões trazidas na midiateca, sugerimos que você consulte: 1. http://legado.brasil.gov.br/noticias/cultura/2009/10/cultura-afro-brasileira-se-manifesta- na-musica-religiao-e-culinaria (http://legado.brasil.gov.br/noticias/cultura/2009/10/cultura- afro-brasileira-se-manifesta-na-musica-religiao-e-culinaria) . Acesso em 07 abr. 2017. 2. FREYRE, Gilberto. Aspectos da influência africana no Brasil. Revista del CESLA, n. 7, 2005, Varsovia-Polônia, pp. 369-384. Disponível em http://www.redalyc.org/pdf/2433/243320976021.pdf (http://www.redalyc.org/pdf/2433/243320976021.pdf) . Acesso em 05 abr. 2017. 3. http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001545/154565por.pdf (http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001545/154565por.pdf) . Acesso em 06 abr. 2017. Atenção - Verifique os critérios deste fórum e leia o documento ‘’Critérios do Fórum Avaliativo” disponível na abertura da disciplina. - As postagens devem ser autorais, podendo utilizar citações de acordo com a norma da ABNT. - Em caso de plágio o comentário não será considerado para nota. - Respostas como concordo/discordo sem embasamento não serão consideradas para nota.
  • 2. - No caso de postagens agressivas ou desrespeitosas com os demais participantes, o aluno será advertido e a postagem apagada.