plano de aula

1. Escola Municipal do caMpo arthur oscar MoMbach
SEDE ALVORADA, 03 DE OUTUBRO DE 2023
TERÇA - FEIRA
Rotina: Realizar a leitura das letras do alfabeto, nomeando cada letra e realizando seu som.
Realizar a leitura das famílias silábicas simples e complexas. Realizar leitura e contagem dos
números. Realizar a construção do calendário.
Componente curricular: Língua Portuguesa
Eixo: Leitura/escuta -Produção de textos/escrita
Conteúdos: Decodificação / Fluência de leitura, compreensão de palavras. Correspondência
fonema- grafema. Revisão de textos e reescrita de textos, observando: necessidades de correções
aprimoramento, sequência lógica e ampliação das ideias
Objetivos de aprendizagem:
(EF12LP01) Ler, com a mediação do professor, palavras novas com precisão na decodificação; no
caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização, adquirindo
progressivamente fluência na leitura de palavras e textos de diferentes gêneros discursivos, com
gradativa identificação de elementos da intencionalidade e da situacionalidade.
(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, com a mediação do professor, palavras
e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas, para que se
efetive a compreensão dessa relação.
Recursos Auxiliares Externos : atividades impressas.
Avaliação: se dará no desenvolvimento das atividades, sendo avaliado a compreensão dos alunos.
Encaminhamentos Teórico-metodológicos: Colar a tirinha ampliada no quadro, realizar a leitura
coletiva, enfatizar os recursos gráficos que aparecem nas tirinhas e nas histórias em quadrinho.
LEIA A TIRINHA:
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2. Ao concluir a atividade realizar a seguinte produção de texto coletiva:
Após realizar os
procedimentos
acima, entregar a
atividade, realizar a
leitura coletiva dos
enunciados.
OBSERVE OS ACONTECIMENTOS DA TIRINHA E
VAMOS TRANSFORMÁ-LA EM UMA HISTÓRIA
NARRATIVA:
Realizar a produção, explorando cada
quadrinho, explicando para os alunos como
se escreve uma narrativa, enfatizar a
importância da sequência de ideias.

3. Componente curricular : Matemática
Eixo: Grandezas e medidas
Conteúdos: Medidas de massa Leve; Pesado; Unidades de medida: não padronizadas
(balança de objetos) e padronizada (quilograma).
Objetivos de aprendizagem:
(EF01MA15) Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando termos como mais
alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo, mais pesado,
mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de uso cotidiano.
Recursos didáticos: Atividades impressas.
Avaliação: se dará no desenvolvimento das atividades, sendo avaliado se alunos
compreenderam o conceito de medida de massa.
Encaminhamentos Teórico-metodológicos: Levar a balança para sala, mostrá-la para os alunos pedir
para que serve, após as respostas dos alunos entregar os conceitos abaixo explicar grama e o quilograma.

5. Escola Municipal do caMpo arthur oscar MoMbach
SEDE ALVORADA, 04 DE SETEMBRO DE 2023
QUARTA - FEIRA
Rotina: Realizar a leitura das letras do alfabeto, nomeando cada letra e realizando seu som.
Realizar a leitura das famílias silábicas simples e complexas. Realizar leitura e contagem dos
números. Realizar a construção do calendário.
Componente curricular: Geografia
Eixo: Conexões e escalas
Conteúdos: A duração dos dias e noites, a temperatura e umidade ao longo dos dias, noites e
estações do ano em diferentes paisagens.
Objetivos de aprendizagem: (PR.EF01GE05.a.1.7) Observar e descrever ritmos naturais (dia e
noite, variação de temperatura e umidade) em diferentes escalas espaciais e temporais,
comparando a sua realidade com outras, por meio da observação e compreensão da paisagem nos
distintos espaços de vivência (escola, bairro, casa entre outros).
Recursos Auxiliares Externos : atividades impressas.
Avaliação: se dará no desenvolvimento das atividades, sendo avaliado a compreensão dos alunos.
Encaminhamentos Teórico-metodológicos: Entregar o texto para os alunos lerem os conceitos
explicar o conceito para os alunos .
Após isso entregar as imagens para os alunos realizarem , pedir aos alunos qual tempo cada
uma das imagens mostram , depois pedir que eles ecrevam as caracteristicas dos tempos em
cada imagem.

6. Componente curricular : Matemática
Eixo: Grandezas e medidas
Conteúdos: Medidas de massa Leve; Pesado; Unidades de medida: não padronizadas
(balança de objetos) e padronizada (quilograma).
Objetivos de aprendizagem:
(EF01MA15) Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando termos como mais
alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo, mais pesado,
mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de uso cotidiano.
Recursos didáticos: Atividades impressas.
Avaliação: se dará no desenvolvimento das atividades, sendo avaliado se alunos
compreenderam o conceito de medida de massa.
Encaminhamentos Teórico-metodológicos: Concluir as atividades da aula anterior, depois
realizar as atividades 4 e 5.

7. Escola Municipal do caMpo arthur oscar MoMbach
SEDE ALVORADA, 05 DE OUTUBRO DE 2023
QUINTA - FEIRA
Rotina: Realizar a leitura das letras do alfabeto, nomeando cada letra e realizando seu som.
Realizar a leitura das famílias silábicas simples e complexas. Realizar leitura e contagem dos
números. Realizar a construção do calendário.
Componente curricular: Língua Portuguesa
Eixo: Leitura/escuta -Produção de textos/escrita
Conteúdos: Decodificação / Fluência de leitura, compreensão de palavras. Correspondência
fonema- grafema. Revisão de textos e reescrita de textos, observando: necessidades de correções
aprimoramento, sequência lógica e ampliação das ideias
Objetivos de aprendizagem:
(EF12LP01) Ler, com a mediação do professor, palavras novas com precisão na decodificação; no
caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização, adquirindo progressivamente
fluência na leitura de palavras e textos de diferentes gêneros discursivos, com gradativa
identificação de elementos da intencionalidade e da situacionalidade.
(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, com a mediação do professor, palavras
e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas, para que se
efetive a compreensão dessa relação.
Recursos Auxiliares Externos : atividades impressas.
Avaliação: se dará no desenvolvimento das atividades, sendo avaliado a compreensão dos alunos.
Encaminhamentos Teórico-metodológicos: Entregar a atividade realizar a leitura, incentivar os
alunos a escrevem um final para a história.
hora - atividade - 7h:30min às 10h:10min
LEIA A HISTÓRIA E ESCREVA UMA FINAL PARA ELA:
O GATINHO QUE GOSTAVA DE PASSEAR
ERA UMA VEZ UM GATINHO MUITO ANIMADO QUE
ADORAVA PASSEAR.
ELE PEDIA PARA SUA MAMÃE LEVÁ-LO SEMPRE PARA
VISITAR MUSEUS, PARQUES DE DIVERSÕES, CINEMAS E
MUITO MAIS.
UM DIA O GATINHO PEDIU PARA IR

8. Componente curricular : Matemática
Eixo: Grandezas e medidas
Conteúdos: Medidas de massa Leve; Pesado; Unidades de medida: não padronizadas
(balança de objetos) e padronizada (quilograma).
Objetivos de aprendizagem:
(EF01MA15) Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando termos como mais
alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo, mais pesado,
mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de uso cotidiano.
Recursos didáticos: Atividades impressas.
Avaliação: se dará no desenvolvimento das atividades, sendo avaliado se alunos
compreenderam o conceito de medida de massa.
Encaminhamentos Teórico-metodológicos: Entregar a atividade , realizar a leitura coletiva deixar
que os alunos a realizarem sozinhos .

9. Escola Municipal do caMpo arthur oscar MoMbach
SEDE ALVORADA, 06 DE OUTUBRO DE 2023
SEXTA - FEIRA
Rotina: Realizar a leitura das letras do alfabeto, nomeando cada letra e realizando seu som.
Realizar a leitura das famílias silábicas simples e complexas. Realizar leitura e contagem dos
números. Realizar a construção do calendário.
Componente curricular: História
Eixo: Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo
Conteúdos: A escola, sua representação espacial, sua história e seu papel na comunidade.
Objetivos de aprendizagem:
(PR.EF01HI08.a.1.25) Conhecer e respeitar o patrimônio e a diversidade cultural, entendendo-os
como direito dos povos e sociedades.
Recursos Auxiliares Externos : Atividades impressas. Quadro.
Avaliação: se dará no desenvolvimento das atividades, sendo avaliado a compreensão dos alunos.
Encaminhamentos Teórico-metodológicos: Entregar o texto para as crianças, realizar a leitura
coletiva, depois explorar com os estudantes o direito das crianças. Entregar a atividade para os
alunos realizarem.
OBSERVE AS IMAGENS DEPOIS ENUMERE DE ACORDO COM CADA DIREITO DA CRIANÇA:

10. Componente curricular: Língua Portuguesa
Eixo: Leitura/escuta -Produção de textos/escrita
Conteúdos: Decodificação / Fluência de leitura, compreensão de palavras. Correspondência
fonema- grafema. Revisão de textos e reescrita de textos, observando: necessidades de correções
aprimoramento, sequência lógica e ampliação das ideias
Objetivos de aprendizagem:
(EF12LP01) Ler, com a mediação do professor, palavras novas com precisão na decodificação; no
caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização, adquirindo progressivamente
fluência na leitura de palavras e textos de diferentes gêneros discursivos, com gradativa
identificação de elementos da intencionalidade e da situacionalidade.
(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, com a mediação do professor, palavras
e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas, para que se
efetive a compreensão dessa relação.
Recursos Auxiliares Externos : Atividades impressas. Quadro.
Avaliação: se dará no desenvolvimento das atividades, sendo avaliado a compreensão dos alunos.
Encaminhamentos Teórico-metodológicos: Retomar a história em quadrinhos, entregar a
atividade relacionada ao segundo do quadrinho, realizar a leitura dos enunciados, trabalhar as
atividades enfatizando a letra G.
1-PINTE NO QUADRINHO AS
PALAVRAS QUE TENHAM A LETRA G E
COPIE-AS NO QUADRO ABAIXO:
2- SEPARE EM SÍLABAS AS PALAVRAS
DA ATIVIDADE ANTERIOR:

11. ESCREVA O NOME DA IMAGEM E FAÇA O
QUE SE PEDE:
QUAL É A PRIMEIRA LETRA DA PALAVRA?
CIRCULE QUANTAS LETRAS TÊM A PALAVRA.
2 3 4 5 6
FALE A PALAVRA GATO BATENDO
PALMAS. QUANTAS PALMAS VOCÊ
BATEU. FAÇA UM X.
CIRCULE OS DIFERENTES TIPOS DA LETRA G:
LEIA A FAMÍLIA SILÁBICA DA LETRA G E PINTE NAS
COLUNAS AS PALAVRAS INICIADAS COM CADA
SÍLABA:
GA GE GI GO GU
GALINHA GELO GIRAFA GOLA GOMA
GELO GALO GENERAL GENERAL GUDE
GAMBÁ GENERAL GIZ GOMA GAMBÁ
GOLA GULA GATO GATO GULOSO
Entregar as atividades, realizar a leitura dos enunciados, enfatizar a letra G e sua família silábica,
mostrar os dois sons da letra G, explicando as sílabas GE e GI.