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PLANO DE AULA Data: 13/12/2017
Escola: -
Disciplina: Literatura de Língua Portuguesa - Prosa II Nivel: 3° ano
Estagiária: Isabella Diniz Ribeiro Cabral
Tema: Romantismo e Realismo em Machado de Assis
Conteúdo Objetivos Específicos
Procedimentos
Metodológicos
Recursos Didáticos Avaliação
 Romantismo e realismo
em Machado de Assis
o Análise das personagens
femininasde Machado
de Assis: Helena de
Helena (1876); Virgília de
Memórias Póstumas de
Brás Cuba (1881);
Capitu de Dom Casmurro
(1899)
Perceber características
do romantismo e do
realismo em Machado de
Assis através das suas
personagens femininas;
Perceber como as
personagens femininas
mudam e se
desenvolvem de acordo
com a sociedade e escola
literária.
Apresentação oral do
conteúdo;
Observação das
características das
personagens em contato com
o texto fonte.
Quadro;
Pincéis;
Apagador;
Xerox de textos
Desempenho individual
em classe;
Participação nas
atividadesde leitura
dos textos.
Atividade escrita.
REFERÊNCIAS:
ASSIS, Machado. Dom Casmurro. São Paulo: Novo Horizonte, 1982.
ASSIS, Machado. Memórias Póstumas de Brás Cubas. São Paulo: Lord Cochrane, 1988.
ASSIS, Machado de. Helena. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1975.
_______________________________________ _________________________________________
PROFESSOR SUPERVISOR PROFESSOR COLABORADOR

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  • 1. PLANO DE AULA Data: 13/12/2017 Escola: - Disciplina: Literatura de Língua Portuguesa - Prosa II Nivel: 3° ano Estagiária: Isabella Diniz Ribeiro Cabral Tema: Romantismo e Realismo em Machado de Assis Conteúdo Objetivos Específicos Procedimentos Metodológicos Recursos Didáticos Avaliação  Romantismo e realismo em Machado de Assis o Análise das personagens femininasde Machado de Assis: Helena de Helena (1876); Virgília de Memórias Póstumas de Brás Cuba (1881); Capitu de Dom Casmurro (1899) Perceber características do romantismo e do realismo em Machado de Assis através das suas personagens femininas; Perceber como as personagens femininas mudam e se desenvolvem de acordo com a sociedade e escola literária. Apresentação oral do conteúdo; Observação das características das personagens em contato com o texto fonte. Quadro; Pincéis; Apagador; Xerox de textos Desempenho individual em classe; Participação nas atividadesde leitura dos textos. Atividade escrita. REFERÊNCIAS: ASSIS, Machado. Dom Casmurro. São Paulo: Novo Horizonte, 1982. ASSIS, Machado. Memórias Póstumas de Brás Cubas. São Paulo: Lord Cochrane, 1988. ASSIS, Machado de. Helena. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1975. _______________________________________ _________________________________________ PROFESSOR SUPERVISOR PROFESSOR COLABORADOR